- •Практика
- •2. Программа учебно-ознакомительной практики в районных отделах внутренних дел
- •3. Программа учебной практики в прокуратуре
- •4. Программа учебной практики в районном суде
- •5. Отчет по учебной практике
- •Рабочая программа
- •Производственной практики студентов
- •Филиала гоу впо южно-уральский государственный университет в нижневартовске
- •Содержание практики
- •1. Прохождение практики в органах адвокатуры включает в себя:
- •2. Прохождение практики в юридическом отделе организации включает в себя:
- •3. Прохождение практики в административных органах государственной власти или местного самоуправления включает в себя:
- •4. Прохождение практики в органах мвд включает в себя:
- •5. Прохождение практики в прокуратуре включает в себя:
- •6. Прохождение практики в суде включает в себя:
- •Рабочая программа производственной практики студентов
- •Общие положения
- •Задачи практики:
- •Порядок прохождения практики.
- •Студент обязан:
- •Содержание практики
- •2. Прохождение практики в органах адвокатуры включает в себя:
- •2. Прохождение практики в юридическом отделе организации включает в себя:
- •3. Прохождение практики в административных органах государственной власти или местного самоуправления включает в себя:
- •4. Прохождение практики в органах мвд включает в себя:
- •4. Прохождение практики в органах мвд включает в себя:
- •5. Прохождение практики в прокуратуре включает в себя:
- •6. Прохождение практики в суде включает в себя:
- •Отчет по производственной практике
- •Федеральное агентство по образованию
- •Индивидуальное задание для прохождения производственной практики
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •1.Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
- •2. Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по хмао-Югре
- •Заключение
- •Список использованной литературы:
- •Доверенность
- •Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей
- •Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
- •Постановление № по делу об административном правонарушении
- •Постановил:
- •Расписка в получении копии постановления
- •Федеральная служба
- •Постановление №
- •Установил:
- •Расписка в получении копии постановления
- •Определила:
- •Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ханты-Мансийскому
- •Автономному округу
- •Территориальный отдел в г. Нижневартовске, Нижневартовском
- •Районе и г. Мегионе
5. Прохождение практики в прокуратуре включает в себя:
Изучение нормативно-правовой азы регулирования организации и деятельности прокуратуры, в том числе и актов Генерального прокурора РФ;
Изучение организационно-структурного построения органов прокуратуры и следственного комитета при Прокуратуре РФ, порядка взаимодействия между ними;
Изучение компетенции, а также форм и методов деятельности прокуратуры;
Изучение форм взаимодействия с гражданами, судом, органами МВД и другими организациями;
Участие в качестве наблюдателя во время приема граждан и при рассмотрении жалоб граждан;
Участие в качестве наблюдателя при осуществлении надзорных проверок и следственных действий;
Участие в качестве наблюдателя во время судебных заседаний;
Составление проектов процессуальных документов и актов прокурорского реагирования (протесты, представления, постановления о возбуждении административного или уголовного производства и т.д.);
Изучение форм статистической отчетности и кодифиацонно-справочной работы;
Освоение делопроизводства.
6. Прохождение практики в суде включает в себя:
Изучение нормативно-правовой базы регулирования организации и деятельности судебных органов;
Изучение компетенции, а также форм и методов деятельности судов;
Участие в качестве наблюдателя во время приема граждан;
Участие в качестве наблюдателя при подготовке дел к судебному рассмотрению;
Участие в качестве наблюдателя во время судебных заседаний;
Составление проектов процессуальных и иных документов (решения, приговоры, постановления суда и т.д.);
Обобщение судебной практики;
Изучение форм статистической отчетности и кодифиацонно-справочной работы;
Освоение делопроизводства в т.ч. и архивного.
Содержание практики на иных объектах определяется профилирующей специализацией студентов (гражданско-правовая; уголовно-правовая; государственно правовая), исходя из наличия долгосрочных соглашений о прохождении практики студентов и индивидуальных профессиональных потребностей студентов (выполнение заказного научно-практического исследования в рамках ВКР и др.).
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Южно – Уральский государственный университет»
Филиал в г. Нижневартовске
Кафедра "Общепрофессиональные и специальные дисциплины
по юриспруденции"
Рабочая программа производственной практики студентов
кафедра "Общепрофессиональные и специальные дисциплины
по юриспруденции"
« » 200__ г.
Протокол №__
Заседания кафедры
Заведующий кафедрой ___________В.А. Филатов
Ученый секретарь______________С.П. Волгин
Общие положения
Производственная практика включена в учебный процесс подготовки специалистов по юридическим направлениям в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Данная практика является совершенствованием практических навыков и специальной подготовки, полученных в процессе обучения в ГОУ ВПО ЮУрГУ.
Как показывает опыт работы в системе высшего профессионального образования (ВПО) сегодня необходим постоянный мониторинг по подготовке специалистов в данной сфере, как в ходе учебного процесса, так при прохождении различных видов практики: учебной, производственной и преддипломной. Это связано с тем, что сегодня, в подавляющем большинстве высших учебных заведений организация различных видов практики проходит на достаточно низком организационном и качественном уровне.
Для улучшения качественного состояния данного положения следует выделить основные моменты, не требующие больших материальных и организационно-структурных изменений учебного процесса, но способные качественно его повысить.
Прежде всего, это введение «жесткого» контроля со стороны учебного отдела образовательного учреждения, с выделением организационно-штатной единицы в лице инспектора учебного отдела, курирующего вопросы прохождения всех видов практики, взаимодействия с предприятиями, учреждениями (потенциальными работодателями), с заключением долгосрочных соглашений о сотрудничестве, а также с перспективой трудоустройства молодых специалистов.
Другая составляющая данного аспекта рассматриваемой проблемы, на наш взгляд, должна состоять в способности анализировать возможности выпуска на рынок инновационного продукта (специалиста) в конкурентоспособное время, удовлетворяющего не только возрастающие запросы работодателей (потребителей услуг), но и учитывающего постоянные изменения инновационного состояния внутренней и внешней среды структуры рынка труда.
Актуальным остается вопрос, состоящий в недостаточном учете ряда существенных факторов, в том числе уровня инновационной активности специалистов, соотношения несобственного и собственного интеллектуально-технологического потенциала учебного заведения, организации, предприятия и других субъектов правоотношений, зависящих от степени совпадения креативных предложений с учетом интересов сторон, а также креативной способности эти предложения воспринимать со стороны потребителей конечного продукта (услуг)1. Данное обстоятельство приводит к тому, что кадровые и юридические службы предприятий, учреждений и организаций часто не могут найти адекватные подходы к решению ключевых вопросов по расстановке кадров с целью обеспечению процесса удовлетворения потребительских запросов в соответствие нововведениям при выводе на рынок конкурентоспособного, инновационного продукта.
Ключевыми аспектами инновационной активности государственных образовательных учреждений и рынка труда, на наш взгляд, являются: потенциал личной творческой активности преподавателя, умение видеть предвосхищаемый результат и возможности его наиболее эффективного использования2.
С целью оптимизации данной деятельности в качестве приоритетных направлений рассматриваем:
● расширение количества предприятий по трехсторонним договорам для подготовки специалистов;
● поиск коммерческих юридических лиц в качестве баз прохождения практик;
● распределение студентов по местам прохождения практики с учетом их специализации;
● заключение соглашений с предприятиями и организациями города с перспективой дальнейшего трудоустройства выпускников;
● создание условий для создания на базе филиала «Центра правовой помощи»;
● проведение практических выездных занятий на базе практических органов по дисциплинам специализации (УВД г. Нижневартовска, Нижневартовский городской и районный суды, Бюро судебно-медицинских экспертиз и т.д).
Вместе с тем, мы не исключаем также и роль вуза как производителя инновационной продукции, что подразумевает решение следующих задач по развитию внутривузовской инфраструктуры:
выделение инновационной деятельности (наряду с научной и образовательной) в миссии и стратегических целях вуза, создание внутривузовской инновационной системы, основным институциональным элементом которой являются инновационно-активные подразделения (кафедры, центры, институты, лаборатории и пр.);
целенаправленная деятельность по созданию на базе вуза сети малых наукоемких предприятий, основной задачей которых являются эффективные коммерциализация и использование инновационного потенциала высшей школы;
формирование системы передачи части результатов инновационной деятельности в учебный и научный процессы с целью их расширенного воспроизводства.
Производственная практика должна способствовать повышению профессиональной подготовки, укреплению связи теории с практикой.
Практика проводиться в соответствии с учебным планом в 6- ом семестре (3 курс) продолжительностью две недели.
Целью практики является закрепление и углубление эмпирических знаний, формирование у студентов практических навыков профессиональной деятельности.