
- •Зарубежная литература 17 – 18 вв.
- •17 Век в мировом литературном развитии.
- •XVII век в мировом литературном развитии
- •Литература барокко (общая хар-ка).
- •Литература барокко (общая характеристика).
- •Особенности английской литературы 17 века.
- •Особенности английской литературы XVII века.
- •Творческий путь Джона Мильтона, философско-гуманистический смысл поэмы «Потерянный рай».
- •Образная система поэмы Джона Мильтона «Потерянный рай»: Сатана, Бог-отец, Мессия, Адам и Ева. Особенности поэтики.
- •Своеобразие испанской литературы 17 века.
- •Своеобразие испанской литературы XVII века.
- •Социально-философский смысл и поэтика драматургии Педро Кальдерона. Драма «Саламейский алькальд».
- •Философская драма Кальдерона «Жизнь есть сон».
- •Литературный процесс во Франции 17 века. Эстетика французского классицизма.
- •Литературный процесс во Франции XVII века. Эстетика французского классицизма.
- •«Сид» Пьера Корнеля и его место в драматургии классицизма.
- •Эволюция конфликта и характера в драматургии Пьера Корнеля. Трагедия «Гораций».
- •Своеобразие конфликта в трагедиях Жана Расина. Трагедия «Андромаха».
- •Проблема характера в творчестве Жана Расина. Трагедия «Федра».
- •Эстетические принципы и поэтика комедий ж.Б. Мольера. Комедия «Смешные жеманницы» и проблема создания «высокой» комедии.
- •Высокая комедия Мольера. Пьеса «Тартюф».
- •Образ главного героя в пьесе Мольера «Дон Жуан».
- •Спор о человеке в комедии Мольера «Мизантроп».
- •Своеобразие поздней драматургии Мольера (комедии «Мещанин во дворянстве», «Скупой», «Мнимый больной»).
- •Литература эпохи Просвещения (общая хар-ка).
- •Литература эпохи Просвещения (общая характеристика).
- •Специфика английской просветительской литературы.
- •Специфика английской просветительской литературы.
- •Творчество Даниэля Дефо и роман «Робинзон Крузо».
- •Свифт – сатирик и публицист.
- •Идейно-художественное своеобразие «Путешествия Гулливера» Свифта. Образ главного героя.
- •С.Ричардсон и его роль в формировании просветительского реализма.
- •С.Ричардсон и его роль в формировании просветительского реализма.
- •«История Тома Джонса, найдёныша» г.Филдинга и жанр «комической эпопеи». Характеры и нравы Англии в романе.
- •Сентиментализм в Англии.
- •Сентиментализм в Англии.
- •«Сентиментальное путешествие» л.Стерна как манифест сентиментализма.
- •Идейно-художественное своеобразие лирики р.Бернса.
- •Идейно-художественное своеобразие лирики р.Бёрнса.(1759-1796г).
- •Особенности французской литературы эпохи Просвещения.
Литературный процесс во Франции 17 века. Эстетика французского классицизма.
Французская литература 17 века делится на два больших периода, историческим рубежом между которыми были события Фронды, обнаружившие перелом в развитии французской государственности.
В первый период (1600-1640) происходит резкое размежевание двух литературных направлений. Прогрессивные тенденции общественного развития, стремление нации к централизации и объединению выражает ранний классицизм в лице поэта Ф.Малерба и основоположника французской классической трагедии П.Корнеля. В «Сиде» и «Горации» П. Корнеля нашли отражение главные общественные конфликты современности.
Классицизму с его гражданским патриотическим пафосом противостоит в этот период литература французского барокко, во многом выражающая настроения феодальной оппозиции. В пасторальном («Астрея» д’Юрфе) и галантно-героическом романе (романы Ла Кальпренеда, М. де Скюдери) развивается преимущественно любовно-психологическая проблематика, а идеям гражданственности противостоит идея личной рыцарской доблести. В этот период начинает формироваться и низовой барочный роман, обычно включающий пародию на роман «высокий» («Комическая история Франсиона», «Экстравагантный пастушок» Ш.Сореля). Обе линии барочного французского романа продолжаются и во второй половине 17 века.
В период Фронды, в обстановке ожесточенной борьбы за власть и все более растущего недовольства социальных низов, начинается новый этап творчества П.Корнеля, так называемая «вторая манера». Культ монарха как воплощения государственной идеи сменяется у Корнеля картиной кровавых схваток за престол, эгоистических вожделений (трагедия «Родогуна»). Вместе с тем усиливаются демократические тенденции в творчестве драматурга (трагедия «Никомед»).
Второй этап развития французской литературы 17 века отражает нарастающий кризис французского абсолютизма, разочарование в гражданских идеалах, вдохновлявших ранних классицистов. Это находит свое выражение в растущем социальном критицизме, в появлении пессимистических настроений.
В этот период происходит формирование новых жанров классицистической литературы. Ж.Расин (1639-1699) является создателем жанра психологической трагедии. Он достигает невиданной до сих пор глубины и тонкости в изображении сложной душевной борьбы своих героев (трагедии «Андромаха», «Федра»).
Ж.-Б. Мольер создал новый жанр «высокой комедии», соединив традиции народной комедии с художественными открытиями французского трагического театра. Мольер - создатель проблемной комедии, где нашли свое отражение актуальные социальные конфликты и их типы. В творчестве Мольера обнаруживается стремление выйти за рамки классицизма, углубление реалистических тенденций («Дон Жуан»).
Во второй половине 17 века во Франции формируются прозаические жанры классицизма, хотя они не получили какого-либо эстетического обоснования в программном трактате Н.Буало. Речь идет об афористике (Б.Паскаль, Ф.де Ларошфуко, Ж. де Лабрюйер) и психологическом романе, создательницей которой явилась мадам де Лафайет (роман «Принцесса Клевская»).