
- •Зарубежная литература 17 – 18 вв.
- •17 Век в мировом литературном развитии.
- •XVII век в мировом литературном развитии
- •Литература барокко (общая хар-ка).
- •Литература барокко (общая характеристика).
- •Особенности английской литературы 17 века.
- •Особенности английской литературы XVII века.
- •Творческий путь Джона Мильтона, философско-гуманистический смысл поэмы «Потерянный рай».
- •Образная система поэмы Джона Мильтона «Потерянный рай»: Сатана, Бог-отец, Мессия, Адам и Ева. Особенности поэтики.
- •Своеобразие испанской литературы 17 века.
- •Своеобразие испанской литературы XVII века.
- •Социально-философский смысл и поэтика драматургии Педро Кальдерона. Драма «Саламейский алькальд».
- •Философская драма Кальдерона «Жизнь есть сон».
- •Литературный процесс во Франции 17 века. Эстетика французского классицизма.
- •Литературный процесс во Франции XVII века. Эстетика французского классицизма.
- •«Сид» Пьера Корнеля и его место в драматургии классицизма.
- •Эволюция конфликта и характера в драматургии Пьера Корнеля. Трагедия «Гораций».
- •Своеобразие конфликта в трагедиях Жана Расина. Трагедия «Андромаха».
- •Проблема характера в творчестве Жана Расина. Трагедия «Федра».
- •Эстетические принципы и поэтика комедий ж.Б. Мольера. Комедия «Смешные жеманницы» и проблема создания «высокой» комедии.
- •Высокая комедия Мольера. Пьеса «Тартюф».
- •Образ главного героя в пьесе Мольера «Дон Жуан».
- •Спор о человеке в комедии Мольера «Мизантроп».
- •Своеобразие поздней драматургии Мольера (комедии «Мещанин во дворянстве», «Скупой», «Мнимый больной»).
- •Литература эпохи Просвещения (общая хар-ка).
- •Литература эпохи Просвещения (общая характеристика).
- •Специфика английской просветительской литературы.
- •Специфика английской просветительской литературы.
- •Творчество Даниэля Дефо и роман «Робинзон Крузо».
- •Свифт – сатирик и публицист.
- •Идейно-художественное своеобразие «Путешествия Гулливера» Свифта. Образ главного героя.
- •С.Ричардсон и его роль в формировании просветительского реализма.
- •С.Ричардсон и его роль в формировании просветительского реализма.
- •«История Тома Джонса, найдёныша» г.Филдинга и жанр «комической эпопеи». Характеры и нравы Англии в романе.
- •Сентиментализм в Англии.
- •Сентиментализм в Англии.
- •«Сентиментальное путешествие» л.Стерна как манифест сентиментализма.
- •Идейно-художественное своеобразие лирики р.Бернса.
- •Идейно-художественное своеобразие лирики р.Бёрнса.(1759-1796г).
- •Особенности французской литературы эпохи Просвещения.
Творчество Даниэля Дефо и роман «Робинзон Крузо».
Даниэль Дефо (1660 – 1731 гг.) не был книжным человеком по складу своей личности. К литературе он обратился на склоне лет. Он был сыном лондонского торговца, происходил из семьи пуритан, окончил частную протестантскую школу. Он был коммерсантом, и его карьера складывалась крайне неровно. С торговыми делами Дефо объездил всю Европу. Дефо участвовал и в политической жизни. В возрасте 25 лет Дефо ввязывается в восстание Монмаута. В 1690-е гг. начинается взлёт политической карьеры Дефо. Он был талантливой публицистом. В его публицистике соединялись рационалистическое размышление и эмоциональные образы. В одном из памфлетов Дефо говорил об Англии как о «помойной яме Европы». Новая королева Анна организовала преследование диссидентов, в числе которых оказался и Дефо. Тюремное заключение сломило его.
Беллетристика Дефо поражает разнообразием: авантюрные, плутовские, психологические, морские романы, исповеди, дневники, хроники. Жанровое разнообразие объединяется соединением сюжета с обилием событий и определённой моралистической обстановкой. В романах формируется представление о неоднозначной психологии человека. Дефо не выносит оценок, а мораль следует из логики событий. В основе – убеждение, что человек по природе добр. Все сюжеты тяготеют к метасюжету «блудного сына». Желание домашнего уюта контрастирует с бурными событиями.
Роман «Робинзон Крузо» был опубликован в 1719 г. Замыслом романа послужил очерк о путешествии Александра Селькирка, опубликованный в журнале «Англичанин». Основная мысль очерка – счастье в малом. Дефо подводит этот сюжет под философскую основу. Р.К. – роман-притча.
Сюжет Р.К. строится как история блудного сына. Герой наделён немотивированной жаждой странствий. Эта неуёмность ведёт к несчастьям. Весь роман – череда уроков, которые провидение даёт человеку. Его натура разнообразна. Крузо отличает оптимизм. Отрицательная черта героя – корысть. Порок стимулирует его активность. Р.К. – эксперимент на человеческой природой.
Центральная часть романа – пребывание на острове. Крузо проявляет стойкость и оптимизм. Его природа проверяется на прочность. В выживании ему помогает умение мыслить и трудолюбие. Это энциклопедия человеческого быта. Крузо становится мастером на все руки. Характерная черта поэтики Дефо – подробность и пластичность изображения. Р.К. воплощает в себе модель истории человека. В ходе пребывания на острове Крузо проходит стадии развития человечества. Общину на острове Крузо выстраивает по образцу Джона Локка. На историографическом уровне это мысль о прогрессе, зависящем от человеческих усилий, но управляемым божеством. Рационализм не вредит религиозному чувству.
Преимущество романа – его многоуровневость, сочетание рефлексии с достоверностью. Психология у Дефо редко реализуется сама по себе.
Даниэль Дефо выпустил два продолжения Р.К. Эти продолжения не имели успеха. Первоначальный роман дал матрицу просветительской идеологии. Дефо предложил универсальную форму естественного человека. Также он вводит категорию прогресса. В развитии острова Крузо нет отступлений назад. В романе подготовлена своеобразная программа воспитания. Главная цель воспитания – научить выживанию и сделать жизнь комфортной. Эта программа переходит в программу социального общежития. Во взаимоотношениях Крузо и Пятницы продемонстрирован колониальный дискурс, предполагающий отношения господства и подчинения. Пятница выступает в роли слуги и подчинённого. Уже в XVIII веке появляется около десяти подражаний Р.К. Робинзонада – ситуация-модель.