Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
статистика организации - полная версия.docx
Скачиваний:
69
Добавлен:
14.03.2016
Размер:
2.07 Mб
Скачать
    1. Анализ структуры основных фондов гимназии

Таблица 11 – анализ основных средств гимназии №000

Наименование

2013 год

2014 год

2015 год

% к 2012

% к 2013

% к 2014

Недвижимое имущество

-3%

-

8,28%

Ценное движимое имущество

-100%

100%

33,10%

Другое

4,65%

-4,60%

21,12%

Данные таблицы свидетельствуют о том, что в 2013 году по сравнению с 2012 годом в гимназии произошло общее уменьшение основных средств. Уменьшение стоимости произошло за счет уменьшения стоимости ценного движимого имущества на 100% в связи с его полной заменой. В целом нужно отметить, что изменения в структуре основных средств гимназии в 2013 г. по сравнению с 2012 годом значительны.

Анализируя данные таблицы можно сделать вывод том, что в 2015 году по сравнению с 2014 годом в гимназии произошло общее увеличение основных средств на 41,38%. Увеличение стоимости произошло за счет увеличения по всем категориям.

В анализируемый период прослеживается явная тенденция к увеличению доли по всем категориям основных средств.

    1. Синтетический учёт основных фондов гимназии

Поступление, принятие к учету объектов основных средств производится на основании товарно-транспортных накладных, акта о вводе в эксплуатацию акта о приеме-передаче объекта основных средств здания и оформляются следующими бухгалтерскими записями: по дебету соответствующих счетов аналитического учета счета "Основные средства" и кредиту счета "Увеличение вложений в основные средства - недвижимое имущество учреждения"; или по кредиту соответствующих счетов аналитического учета счета "Вложения в нефинансовые активы";

Выбытие основных средств производится на основании акта о списании объекта основных средств и при принятии решения о списании по причине физического, морального износа объекта учета оформляется следующими бухгалтерскими записями: по дебету соответствующих счетов аналитического учета счета "Амортизация" (счета "Доходы от операций с активами" и кредиту соответствующих счетов аналитического учета счета "Основные средства".

Таким образом, в гимназии учитываются основные средства как на счетах аналитического, так и на счетах синтетического учёта.

Анализ эффективности использования основных фондов гимназии путем оценки коэффициентов обновления, выбытия и износа основных средств

Анализ основных средств необходим для оценки производственных возможностей организации и перспектив ее развития. Стоимость основных средств определяет важнейшую экономическую характеристику организации – ее производственную мощность, а в сопоставлении с фактическим объемом производства – степень использования производственной мощности. Оценить производственную мощность организации на основе показателей бухгалтерской отчетности не представляется возможным.

В ходе предварительной оценки основных средств целесообразно выявить имущество, которое непосредственно используется в производственной и хозяйственной деятельности организации.

В гимназии это: учебное оборудование (компьютеры, веб-камеры, учебные парты, столы, интерактивные доски, проекторы, сканеры, принтеры, лабораторное оборудование, учебные пособия и другое).

При анализе структуры основных фондов определяется удельный вес важнейших их групп и видов в общей стоимости. Структуру основных фондов коммерческих организаций интересно изучить в динамике за несколько периодов времени, что позволит выявить тенденции изменения структуры.

Эффективность использования основных фондов (средств) в значительной степени зависит от их состояния.

Анализ состояния основных средств организации имеет важное значение для оценки гипотезы непрерывности ее развития, поскольку характеризует долгосрочность целей и эффективность действий руководства. Результаты анализа показывают, стремится ли руководство организации увеличивать инновационный потенциал организации, поддерживать ее конкурентоспособность, поскольку для образовательного учреждения показателем эффективного управления является качество образовательного процесса, а он сегодня зависит от насыщенности современным оборудованием.