Тема 6. Технические средства разведки и контроля. Разведка очагов поражения и путей безопасной эвакуации.

Классификация приборов химической разведки (ХР), их принцип действия и основные характеристики. Подготовка приборов ХР. к работе, определение концентрации БОВ в атмосфере и аварийных химически опасных веществ. Разведка очагов поражения

Тема 7. Проведение эвакуационных мероприятий.

Организация эвакомероприятий населения. Разведка очагов поражения и путей безопасной эвакуации.

Основные положения по эвакуации населения в мирное время. Критерии принятия решения на эвакуацию населения в случае нарушения систем и объектов жизнеобеспечения в ЧС мирного времени. Критерии принятия решения на эвакуацию населения из зон радиоактивного загрязнения и зон химического заражения. Основные положения по эвакуации населения в военное время. План эвакуации населения. Способы эвакуации. Рассредоточение. Понятие о загородной зоне.

Организация эвакомероприятий и их обеспечение. Эвакуационные комиссии, их цели и задачи. Сборные эвакопункты. Приемные эвакопункты. Промежуточные пункты эвакуации. Транспортное обеспечение. Медицинское обеспечение. Охрана общественного порядка. Связь и инженерно-техническое обеспечение.

Особенности организации и осуществления эвакомероприятий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. Эвакуация населения в случаях аварий на радиационно опасных объектах. Эвакуация населения в случаях аварий на химически опасных объектах.

Тема 8. Организация асднр в очагах поражения, ликвидация последствий чс.

Общие положения по организации и проведению аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения и зонах ЧС (АСДНР). Обязанности должностных лиц ГО по организации и ведению АСДНР в очагах ядерного поражения, химического и биологического заражения. Организация и ведение разведки очагов поражения, районов стихийных бедствий, аварий и катастроф. Организация работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Тема 9. Устойчивость функционирования промышленных с/х объектов, образовательных учреждение в чс.

Оценка устойчивости объекта к воздействию поражающих факторов. Понятие устойчивости объекта в ЧС. Поражающие факторы источников ЧС и их основные параметры. Первичные и вторичные поражающие факторы. Оценка производственных возможностей промышленных, сельскохозяйственных объектов и объектов жизнеобеспечения в ЧС. Мероприятия по повышению устойчивости функционирования объектов. Рациональное размещение объектов экономики, их зданий и сооружений. Обеспечение надежной защиты рабочих и служащих объекта экономики. Повышение надежности инженерно-технического персонала объекта. Исключение или ограничение поражения вторичными факторами. Обеспечение надежности и оперативности управления производством. Организация надежных производственных связей и системы энергообеспечения. Подготовка объекта к переводу на аварийный режим работы и безопасной эвакуации.

Тема 10. Организация мероприятий в области го в оу. Задачи учителя.

Порядок организации ГО в образовательном учреждении документы разрабатываемые руководством ОУ в системе ГО. Структура (типовая) ГО в ОУ. Службы и формирования ГО, их состав и предназначение, порядок оснащения необходимыми средствами.

Задачи учителя при выполнении ежедневных обязанностей и проведении плановых мероприятий в системе ГО.

Семинар №1,2 Единая государственная система предупреждения ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Вопросы (УО1):

1. Основные этапы развития РСЧС, МПВО, ГО с какими историческими событиями они связаны.

2. Законы РФ «О безопасности», «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», «О гражданской обороне». (Назовите их краткое содержание.)

3. Схема ГО в структуре РСЧС (уровни иерархии).

4. Задачи, решаемые ГО, ее силы и средства.

Практическое задание (ПЗ 1):

1. Вычертите в рабочей тетради структуру РСЧС (ее основные составляющие) по всем видам уровням иерархии, органы управления,силы и средства.

Семинар №3,4 Организация работы органов управления по делам ГО и ЧС

Вопросы (УО-2

1. Назовите органы управления ГО и ЧС, согласно структуре РСЧС.

2. Руководство ГО и ЧС в образовательном учреждении.

3. Охарактеризуйте типовой порядок ГО и ЧС в школе (основные нештатные формирования).

Практическое задание (ПЗ 2):

1. Изобразите схематическую структуру органов ГО и ЧС в школе.

2. Запишите основные задачи учителя при выполнении ежедневных обязанностей и проведении мероприятий в системе ГО.

3. Каковы главные знания учащихся в области ГО и ЧС (перечислить).

 

Семинар №5,6 Оружие массового поражения и его поражающие фактроы

Вопросы (УО 3):

1. Назовите и охарактеризуйте поражающие факторы ядерного оружия..

2. Дайте общую характеристику химического оружия (его основных видов)..

3. Биологическое оружие, его характеристика.

Практическое задание (ПЗ 3):

1. Изобразите характерный след ядерного неземного взрыва, охарактеризуйте его зоны.

2. Составьте таблицу поражающих факторов химическим оружием и его основных видов.

3. Запишите краткую характеристику симптомов болезни, вызываемую у людей, подвергшихся воздействию биологического оружия.

Семинар №7 Обычные средства поражения

Вопросы (УО 4):

1. Назовите обычные средства поражения, вызывающие наибольшие потери среди людей.

2. Дайте характеристику высокоточному оружию (назовите принципы его применения).

Практическое задание (ПЗ 4):

1. Угроза применения каких средств массового поражения существует в настоящее время? Дайте им характеристику.

2. Составьте таблицу, характеризующую поражающие факторы (способы применения) обычного оружия.

Контроль самостоятельной работы (КСР 1):

1. Запишите определения ОМП(оружие массового поражения):: ядерное оружие, биологическое оружие, химическое оружие.

2. Дайте характеристику современным (перспективным) видам оружия (метеорологическому, экологическому и др.)

Семинар № 8,95. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения

Вопросы (УО 5):

1. Назовите составные части противогаза.

2. Каковы правила ухода и хранения противогазов.

3. Как определить размер шлем-маски?

Практическое задание (ПЗ 5):

1. Знакомство с устройством противогаза, подбор шлем-маски, тренировка одевания противогаза и его ношение.

2. Порядок изготовления ватно-марлевых повязок.

3. Тренировка в одевании ОЗК, Л-1. Анализ возможностей использования подручных средств для открытой кожи.

4. Просмотр кинофильма «Средства индивидуальной защиты».

5. Просмотр кинофильма «Коллективные средства защиты населения».

Контроль самостоятельной работы (КСР 2):

1. Записать в таблицу основные характеристики противогазов и респираторов (основные ГП-5; ГП-7; Р-2, «Кама», «Лепесток»).

2. Заполнить таблицу, характеризующую свойства фильтрующих противогазов коробок промышленных противогазов, дополнительных патронов к ним.

3. Ознакомиться с особенностями ПДФ(Ш) и КЗД-4 (6), записать их характеристики.

Семинар № 10,11 Коллективные средства защиты населения медицинские средства защиты. Средства обеззараживания и санитарная обработка

Вопросы (УО 6):

1. Типы коллективных защитных средств ГО.

2. Противорадиционные укрытия, их оборудования и возможности по защите населения от ОМП.

3. Использование убежищ в мирное время.

Практическое задание (ПЗ 6):

1. Вычертить в рабочей тетради схемы простейших укрытий, записать порядок их изготовления.

2. В чем заключается направление работ по созданию фонда защитных сооружений(сделать выписки из нормативных документов по данной тематике?

3. Записать порядок частичной и полной

Семинар № 12,13 Разведка очагов поражения и путей безопасной эвакуации.

Вопросы (УО 7):

1. В чем заключается задача разведки очагов поражения?

2. Кто проводит радиационную и химическую разведку?

3. Назовите приборы радиационной и химической разведки. Каковы принципы их работы?

Практическое задание (ПЗ 7):

1. Вычертить в рабочей тетради схемы простейших укрытий, записать порядок их изготовления.

2. В чем заключается направление работ по созданию фонда защитных сооружений(сделать выписки из нормативных документов по данной тематике.

3. Записать порядок частичной и полной

Семинар № 14,15. Проведение эвакуационных мероприятий.

Вопросы (УО 8):

1. Дайтие определение эвакуации и способов эвакуации.

2. Назовите структуру эвакоорганов.

3. Обязанности эвакуируемых граждан (наличие документов, экипировки, ручной клади).

Практическое задание (ПЗ 8):

1. Рассчитайте скорость движения эваколонны по маршруту в 30 км пешим порядком (предусмотрите все необходимые остановки в пути).

2. Запишите структуру эвакоорганов и их предназначение.

3. Напишите основные положения плана эвакуации вашей школы (ВУЗа).

Семинар № 16,17 Организация ликвидации последствий ЧС, проведения АСДНР в очагах поражения. Режимы функционирования РСЧС и ГО. Повышение устойчивости функционирования различных объектов.

Вопросы (УО 9,10):

1. Перечислите виды АСДР.

2. Назовите порядок проведения АСДР.

3. Какие структуры ГО и ЧС привлекаются для проведения СДПР?

4. Дайте определение ПУФ. Какими мероприятиями оно достигается?

5. Дайте характеристику ПУФ объекта (школы, ВУЗа).

Контроль самостоятельной работы (КСР 3):

1. Записать расположение медицинских препаратов(по гнездам) в АИ-2.

2. Изобразить схематично структуру формирования для проведения АСПДР.

3. Записать основные характеристики приборов радиационной и химической разведки ( ДП-5А, ВПХР,»Сосна» и др.)

4. Дайте определение дегазации, дезактивации и дезинфекции, а так же запишите порядок их проведения в т.ч. и материалы для их проведения.

5. Сведите в таблицу режимы функционирования РСЧС и ГО.

6. Перечислите задачи учителя по вопросам ГО и ЧС.