
- •1.Цель и задачи дисциплины «логика» 96
- •Тема №1. Проблема первоначала: Фалес и Пифагор
- •Фрагменты из учения Фалеса
- •Фрагменты из лекций по истории философии Гегеля
- •Фрагменты из учения Пифагора
- •Фрагменты из лекций по истории философии Гегеля
- •Пифагорейские «Золотые стихи»
- •Тема №2. Онтология Гераклита и Парменида. Учение Демокрита
- •Фрагменты из учения Гераклита
- •Фрагменты из учения Парменида
- •Фрагменты из работы ф.Ницше «Философия в трагическую эпоху Греции»
- •Фрагменты из учения Демокрита
- •Тема №3. Софисты и Сократ
- •I. Протагор и древнегреческая софистика
- •Фрагмент из работы й.Хейзинги «Homo Ludens»
- •Фрагмент из диалога Платона «Евтидем»
- •Фрагмент из диалога Платона «Софист»
- •Фрагмент из работы в.Соловьева «Жизненная драма Платона»
- •II. Жизнь и творчество Сократа
- •Фрагмент из диалога Платона «Пир». Речь Алкивиада
- •Фрагмент из произведения Платона «Апология Сократа»
- •Тема №4. Философия Платона
- •Фрагмент из диалога Платона «Государство» (книга шестая). Идея блага
- •Фрагмент из диалога Платона «Государство» (книга седьмая). Символ пещеры
- •Фрагмент из диалога Платона «Федр». Миф о происхождении письменности
- •Фрагмент из диалога Платона «Федр». Речь Лисия
- •Фрагмент из диалога Платона «Федр». Вторая речь Сократа
- •Фрагмент из диалога Платона «Пир»
- •Тема №5. Метафизика Аристотеля
- •Фрагменты из «Метафизики» Аристотеля
- •Фрагмент из «Категорий» Аристотеля
- •Фрагмент из работы Мартина Хайдеггера «Гераклит»
- •Фрагменты из «Никомаховой этики» Аристотеля
- •Контрольная работа
- •Заключение
- •Библиография
- •Логика в единстве теории и практики. Программа дисциплины и контрольные задания
- •1.Цель и задачи дисциплины «логика»
- •2.Тематический план курса
- •3.Содержание курса Тема №1. Логика как наука: предмет, значение, история развития
- •Тема 2. Понятие. Виды понятий. Отношения между понятиями. Операции с понятиями
- •Тема 3. Суждение. Классификация простых категорических суждений. Логический квадрат. Операции обращения и превращения
- •Тема 4. Сложные суждения. Законы формальной логики
- •Тема 5. Умозаключение. Виды умозаключений. Простой категорический силлогизм
- •I II III IV
- •Тема 6. Силлогизмы со сложными суждениями. Сокращенные, сложные и сложносокращенные силлогизмы. Энтимема, эпихейрема, сорит
- •3) Условно-разделительный силлогизм.
- •4.Глоссарий
- •5.Занимательные головоломки
- •6.Вопросы к зачету
- •7.Список рекомендуемой литературы
II. Жизнь и творчество Сократа
Биография Сократа
Сократ(468-399
гг. до н.э.) – древнегреческий мыслитель,
определивший своим принципом этического
рационализма начало моральной философии.
Суть этического рационализма заключается
в утверждении знания как основы морального
поведения. По словам Гегеля, Сократ
«представляет собою не только в высшей
степени важную фигуру в истории философии
и, может быть, самую интересную в древней
философии, а также и всемирно-историческую
личность. Ибо главный поворотный пункт
духа, обращение его к самому себе,
воплотился в нем в форме философской
мысли»28.
Сократ родился в Афинах в семье скульптора
Софроникса и повивальной бабки Фенареты.
«Безукоризненно благородный характер»
Сократа не был врожденным даром, но
результатом огромной внутренней работы
над собой: «Такие личности не созданы
природой, а самостоятельно сделали себя
тем, чем они были; они стали тем, чем они
хотели быть, и остались верными этому
своему стремлению до конца жизни»29.
Это неугасающее стремление к постоянному
поиску истины и духовному самовозрастанию
заложено в следующей сократовской
мысли, снискавшей ее автору славу
мудрейшего из эллинов: «Я знаю, что я
ничего не знаю». Признание собственного
невежества необходимо для активного
познания и не имеет ничего общего с
позицией скептицизма, ибо указывает
лишь на начало духовного пути, а не на
его завершение. По этой причине Сократ
и своих собеседников «учил знать, что
они ничего не знают»: «Принцип Сократа
состоит, следовательно, в том, что человек
должен находить как цель своих поступков,
так и конечную цель мира, исходя только
из себя, и достигнуть истины своими
собственными силами»30.
Сам философ жил в согласии с указанным
принципом, неустанно развивая в себе
внутренний логос. Участие Сократа в
трех кампаниях Пелопоннесской войны
принесло ему славу храброго воина,
спасшего во время боев Алкивиада и
Ксенофонта. Во время правления тридцати
тиранов Сократ был единственным, кто
выступил против решения о смертной
казни десяти военачальников, не побоявшись
противопоставить свой голос воле народа.
Самобытность мышления, бесстрашность
в отстаивании истины и справедливости
вызывали ненависть к Сократу как среди
ревнителей народных традиций, так и
среди софистов: «Сократ указывал, а
главное, доказывал неопровержимым
образом умственную несостоятельность
своих противников, и это была, конечно,
вина непрощенная…он…обличал и тех и
других самою своею личностью, своим
нравственным настроением и положительным
значением своих речей»31.
Сократ, обвиненный своими согражданами
в непочитании богов и развращении
молодежи, был приговорен к смертной
казни. Мыслитель отверг предложенную
друзьями возможность побега из темницы
и с достоинством философа принял
смертельный яд, найдя в себе силы не
только преодолевать сильные физические
мучения, но еще и убеждать своих учеников
в бессмертии души. Человек, в котором,
по убеждению В.Соловьева, «был луч
истинного света, открывающего и себя
самого, и чужую тьму», своею благородною
смертью «исчерпал нравственную силу
чисто человеческой мудрости, достиг ее
предела»: «Чтобы идти дальше и выше
Сократа – не в умозрении только и не в
стремлении только, а в действительном
жизненном подвиге, – нужно было больше,
чем человека»32.
Вопросы к фрагменту из диалога Платона «Пир»:
Какой дар Сократа Алкивиад ценит превыше всего?
Чем Сократ отличается от других ораторов, по убеждению Алкивиада?
Какие необыкновенные качества Сократа, проявившиеся особенно отчетливо во время военного похода на Потидею, отмечает Алкивиад?
Почему лишь речи Сократа, по мнению Алкивиада, могут поистине называться божественными?
Какое этическое чувство пробуждают в собеседнике речи афинского мудреца?