«Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского»

Наименование дисциплины

История дизайна, науки и техники

Цикл

Б2.Общепрофессиональный цикл, вариативная часть

Количество кредитов

3

Цель дисциплины

Содействие становлению специальной профессиональной компетентности системой теоретических знаний и навыков практической деятельности в области анализа объектов дизайна

Задачи дисциплины

1. актуализировать междисциплинарные знания в области дизайн-проектирования, композиции, истории искусства, расширение общекультурного диапазона и формирование системы ценностей, которые могут быть реализованы в сфере профессиональной деятельности;

2. создание базы необходимых систематических знаний об основных периодах развития дизайна, науки и техники России, европейских стран и США;

3. формирование конкретных представлений о характерных особенностях, тенденциях, направлениях, сменяющихся в процессе развития дизайна;

4. развитие способности давать критическую оценку, умений по практическому анализу стилей, композиционных и технологических характеристик объектов дизайна, определять художественную значимость произведений дизайна различных периодов;

5. способствовать созданию условий формирования ориентаций на творческий подход, лежащий в основе мирового дизайна, развитию социальной, профессиональной, исследовательской компетентностей, как основы профессиональной деятельности в сфере дизайна, компьютерных технологий, искусства, производства;

6. развитие образно-конструктивного композиционного мыш­ления в области дизайна;

7. освоение композиционных приемов в области графического, архитектурного дизайна и дизайна одежды.

Междисциплинарное поле знаний

Смежные дисциплины

Понятийный аппарат

«Пропедевтика», «Объемно-пространственная композиция», «Дизайн-проектирование», «Конструирование».

Стиль, дизайн, Школа и концепция дизайна, архитектура, формообразование

ОК – 1

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей её достижения;

ОК – 2

• умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК – 3

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК – 8

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК -10

• готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

ОК –14

• осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Приобретенная компетенция

Уровень сформированности компетенции

Я знаю и понимаю

Пороговый:

- основные этапы развития дизайна, науки и техники,

- особенности эволюции в данной сфере эстетической деятельности,

- основные направления российского дизайна, их характерные черты и наиболее значимых представителей.

Стандартный:

- исторические этапы развития дизайна, науки и техники,

- особенности эволюции в данной сфере эстетической деятельности,

- основные направления российского, европейского и американского дизайна, их характерные черты и наиболее значимых представителей.

Эталонный

- исторические этапы развития дизайна, науки и техники, классификацию видов дизайна и тенденции его развития,

- особенности эволюции в данной сфере эстетической деятельности,

- основные направления российского, европейского и американского дизайна, их характерные черты и наиболее значимых представителей, школы современного дизайна,

- основных дизайнеров и архитекторов Забайкальского края и организации, занимающиеся дизайном,

- лучшие дизайн-проекты г. Читы

Я умею

Пороговый:

- формулировать в эстетических категориях оценочные суждения, отражающие специфику художественного образа в дизайне,

- ориентироваться в специальной литературе,

- обосновывать индивидуальную позицию в оценке результатов дизайна,

- копировать стилистику определенного направления.

Стандартный:

- самостоятельно формулировать в эстетических категориях оценочные суждения, отражающие специфику художественного образа в дизайне,

- ориентироваться в специальной литературе, анализировать и интерпретировать творчество дизайнеров и архитекторов,

- обосновывать индивидуальную позицию в оценке результатов дизайна,

- копировать стилистику определенного направления в дизайне

Эталонный

- самостоятельно формулировать в эстетических категориях оценочные суждения, отражающие специфику художественного образа в дизайне,

- ориентироваться в специальной литературе, анализировать и интерпретировать творчество дизайнеров и архитекторов,

- обосновывать индивидуальную позицию в оценке результатов дизайна,

- копировать стилистику определенного направления в дизайне,

- составлять аннотированный каталог объектов дизайна,

- брать интервью, писать искусствоведческие статьи.

Я готов

Пороговый:

- самостоятельно расширять круг теоретических знаний и практических умений,

- применять теоретические знания по истории дизайна, науки и техники для практического выполнения авторских проектов,

-характеризовать выразительные и технические средства объектов дизайна.

Стандартный:

- к принятию нестандартных решений профессиональных задач;

- самостоятельно расширять круг теоретических знаний и практических умений,

- синтезировать теоретические знания о истории дизайна, науки и техники для практического выполнения авторских проектов,

- характеризовать творческие индивидуальности, выразительные и технические средства объектов дизайна,

- структурировать процесс создания объектов дизайна,

- соотносить в практической деятельности традиции и новаторство.

Эталонный

- к принятию нестандартных решений профессиональных задач;

- самостоятельно расширять круг теоретических знаний и практических умений,

- синтезировать теоретические знания о истории дизайна, науки и техники для практического выполнения авторских проектов,

- характеризовать творческие индивидуальности, выразительные и технические средства объектов дизайна,

- структурировать процесс создания объектов дизайна,

- соотносить в практической деятельности традиции и новаторство,

- выполнять проекты, корректно используя аналоги