МЕТОДИЧКА ПО ИНТЕГРАЦИИ с обложкой
.pdf
Рис. 4. Кровеносная система человека
101
Рис. 5. Поперечное сечение аорты и вены сердца
102
Приложение 4
а |
б |
в |
Рис. 1. Электропроводность различных сред: а) основания; б) кислоты; в) расплава
Рис. 2. Фрагмент анимации электролитической диссоциации растворенной молекулы NaCl
а |
б |
в |
Рис. 3. Электропроводность различных жидкостей: а) раствора сахара; б) раствора серной кислоты; в) раствора уксусной кислоты
103
Рис. 4. Зависимость электропроводности электролита от температуры
Рис. 5. Фрагмент анимации «Электролиз»
Рис. 6. Фрагмент видеофильма
«Электролиз раствора сульфата меди (II). I закон Фарадея»
Рис. 7. Компьютерная модель гальванического элемента
104
а |
б |
Рис. 8. Фрагмент видеофильмов:
а) «Гальваностегия» ; б) «Рафинирование меди»
105
Приложение 5
Рис. 1. Схема отражения, поглощения и собственного излучения энергии на Земле
Рис. 2. Электрические токи в биологических системах
106
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение .................................................................................................. |
4 |
История формирования межпредметных связей ................................ |
5 |
Функции межпредметных связей ......................................................... |
7 |
Классификация межпредметных связей .............................................. |
8 |
Межпредметные связи как важнейший фактор |
|
оптимизации процесса обучения |
|
и повышения его результативности ................................................... |
11 |
Методы и формы организации межпредметных уроков.................. |
17 |
Требования к межпредметному уроку ............................................... |
20 |
Психологические основы межпредметных связей ........................... |
22 |
Дидактические принципы осуществления связи |
|
физики и биологии................................................................................ |
23 |
Дидактические принципы осуществления связи |
|
физики и химии..................................................................................... |
33 |
Разработки уроков межпредметного характера ................................ |
38 |
7 к л а с с |
|
Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на |
|
организм человека....................................................................... |
38 |
8к л а с с
1.Возбуждение и торможение нервной клетки. Рефлекс.
|
Рефлекторная дуга ...................................................................... |
46 |
2. |
Путешествие в город «Электризация» ...................................... |
52 |
10 к л а с с |
|
|
1. |
Движение крови по сосудам....................................................... |
57 |
2. |
Электрический ток в жидкостях ................................................ |
64 |
11 к л а с с |
|
|
1. |
Атомно-молекулярное учение ................................................... |
75 |
2. |
Природные факторы окружающей среды |
|
|
и здоровье человека .................................................................... |
79 |
3. |
Строение атома ............................................................................ |
89 |
Приложения........................................................................................... |
95 |
|
Список рекомендуемой литературы................................................. |
105 |
|
|
|
107 |
Для записей
108
Для записей
109
Учебно-методическое издание
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В КУРСЕ ФИЗИКИ
Учебно-методическое пособие
Авторы-составители:
Федорова Наталья Борисовна Кузнецова Ольга Викторовна Поляков Алексей Сергеевич
Редактор Т.Н. Свитнева
Технический редактор С.В. Воронова
Подписано в печать 28.12.10. Поз. № 093. Бумага офсетная. Формат 60х84 1/16. Гарнитура Times New Roman. Печать трафаретная.
Усл. печ. л.6,28. Уч.-изд. л.5,6. Тираж 100 экз. Заказ №
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» 390000, г. Рязань, ул. Свободы, 46
Редакционно-издательский центр РГУ имени С.А. Есенина 390023, г. Рязань, ул. Урицкого, 22
110