Семинар Пед Опыт текст

Методы изучения педагогического опыта

2 слайд

Педагогический опыт

Под педагогическим опытом следует понимать практику обучения, воспитания и образования, т.е. организованный целенаправленный педагогический процесс и его результаты, находящие свое отражение в качестве личности учащегося. Педагогический опыт делиться на: массовый и передовой.

Массовый педагогический опыт – это типичный опыт работы учреждений народного образования, который характеризует достигнутый уровень практики обучения, воспитания и реализации в ней достижений педагогической науки.

3 слайд

Понятие передовой педагогический опыт употребляется в широком и узком смыслах.

• В широком смысле понимается - мастерство педагога, т.е. такую практику, которая дает высокий, устойчивый педагогический результат.

• В узком смысле понимают только такую практику, которая содержит в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности, то, что иначе называется новаторством.

Методы изучения педагогического опыта — это способы исследования реально складывающегося опыта организации обра­зовательного процесса. Изучается как передовой опыт, т.е. опыт лучших учителей, так и опыт рядовых учителей.

4 слайд

Методы

При изучении педагогического опыта применяются такие методы, как:

• наблю­дение;

• беседа;

• интервью;

• анкетирование;

• изучение письменных, графических и творческих работ учащихся;

• изучение педагогической доку­ментации.

5 слайд

Научное изучение педагогического опыта направлено на решение различных исследовательских целей:

• выявлению уровня решения образовательных и воспитательных задач;

• определению узких мест, «белых» пятен и противоречий, возникающих в практике;

• выявлению ведущих тенденций, оригинальных идей, элементов инновационного, прогрессивного, рождающегося в каждодневном творческом поиске лучших педагогов, а также характерных недостатков и ошибок;

• изучению доступности и эффективности научных рекомендаций.

6 слайд

Ценным источником получения информации о состоянии педагогического процесса, степени его эффективности являются продукты деятельности учащихся, среди которых:

• письменные;

• графические;

• творческие и контрольные работы;

• рисунки;

• чертежи;

• тетради по отдельным дисциплинам и т.д.

Эти работы могут дать необходимые сведе­ния об индивидуальности учащегося, о достигнутом уровне уме­ний и навыков в той или иной области.

7 слайд

Изучение школьной документации является широко применяемым и эффективным методом сбора первичной информации. К ней относятся:

• личные дела учащихся;

• медицинские карты;

• классные журналы;

• ученические дневники;

• протоколы собраний, заседаний и др.

Изучение школьной документации обеспечивает получение данных, позволяющих дать широкую характеристику сложившейся практики организации образовательного процесса.

8 слайд

Особую роль в педагогических исследованиях играет экспери­мент — специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффек­тивности.

Педагогический эксперимент - это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса.

Перечисленные методы еще называют методами эмпирическо­го познания педагогических явлений. Они служат средством сбора научно-педагогических фактов, которые подвергаются теоретическому анализу. Поэтому и выделяется специальная группа мето­дов теоретического исследования. К ним относятся:

1.Теоретический анализ

2.Индуктивные и дедуктивные методы

3.Математические и статистические методы

9 слайд

Теоретический анализ — это выделение и рассмотрение отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений. Анализируя отдельные факты, группируя, система­тизируя их, мы выявляем в них общее и особенное, устанавли­ваем общий принцип или правило.

Индуктивные и дедуктивные методы — это логические ме­тоды обобщения полученных эмпирическим путем данных. Индуктивный метод предполагает движение мысли от частных суж­дений к общему выводу, дедуктивный — от общего суждения к частному выводу.

Математические и статистические методы в педагогике применяются для обработки полученных данных методами опроса и эксперимента, а также для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями.

10 слайд

Вывод

Важнейшим условием успешного развития педа­гогики является тесное сотрудничество ученых и педагогов-практиков, которые, зная основные методы педагогических исследо­ваний, могут более целенаправленно изучать и анализировать свой опыт и опыт других педагогов, а также на научной основе проверять свои собственные педагогические находки и открытия.