New directions in vocational education

(by Alan Rumney)

Open Learning

1 Definitions of "open learning" are many and varied. This is partly because a wide range of open learning systems has developed from a variety of origins. These systems have then been adapted to suit the needs of particular learning centres. However, a generally accepted definition describes an open learning system as: "one which enables individuals to take part in programmes of study of their choice, no matter where they live or whatever their circumstances."

2 Open learning is a way of study which lets individuals learn: 1) what they wish, 2) in their own time, 3) in a place of their choice, 4) at a pace that suits them.

3 Tn many ways, open learning contrasts with traditional "closed" class or group-based systems. These require that enrolments take place at a set time, often at the start of the academic year. After enrolment the course lasts for a given length of time with regular, usually weekly or daily, group meetings. During these meetings, an important part of the tutor's role is to pass on knowledge of the subject to the learners. The tutor is in charge of the course. He or she decides what is to be studied and for how long. Generally we can think of this way of learning as a tutor-centred approach.

4 In a true open learning system, the learner can start a course whenever he or she wishes. There is no class to "keep up with" and so the speed of working entirely depends on the individual's wishes or personal circumstances. If study becomes difficult or even impossible for a time, the learner can stop working until ready to carry on again. There is no need, either, to travel to regular class meetings since the package of learning materials should contain all necessary information on the subject or skill being studied.

Al. Open learning system has then been adapted to suit the needs of particular learning centers.

A2. Open learning is a way of study which lets individuals learn:

a. what they wish

b. in their own time

c. according to the strict curriculum

d. in any place they want

A3. The tutor is the head of the whole course.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

A4. If study becomes difficult or even impossible for a time, the learner can stop working until ready to carry on again.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Новые направления в ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

( Алан Рамни )

открытого обучения

1 Определения " открытого обучения " , многочисленны и разнообразны . Это отчасти потому, широкий спектр открытых систем обучения разработала из различных происхождения. Эти системы были затем адаптированы в соответствии с потребностями конкретных учебных центров . Тем не менее, общепринятое определение описывает открытую систему обучения как: " тот, который позволяет отдельным лицам принять участие в программах обучения по своему выбору , независимо от того, где они живут или любой их обстоятельства . "

2 Откройте обучение является способ исследования , который позволяет люди учатся : ​​1) то, что они хотят , 2) в свое время , 3) в месте по своему выбору , 4) в темпе, который им подходит .

3 Tn много способов , открытого обучения контрастирует с традиционной " закрыто" класс или системы групповые системы . Они требуют, чтобы учащихся состоится в установленное время , часто в начале учебного года. После зачисленияКурс рассчитан на заданной длине времени с регулярным, как правило, еженедельно или ежедневно , групповых встреч . В ходе этих встреч , важной частью роли преподавателя является передать знания предмета для учащихся . Воспитатель несет ответственность за курс. Он или она решает, что должен быть изучен и как долго . Вообще мы можем думать об этом способ обучения в качестве учителя - ориентированный подход .

4 В истинной системы открытого обучения , учащийся может начать курс , когда он или она желает . Там нет класса , чтобы " идти в ногу с " и поэтому скорость работы целиком и полностью зависит от пожеланий личности или личных обстоятельств. Если исследование становится трудно или даже невозможно в течение времени , учащийся может остановить работу до готовы вести снова. Там нет необходимости , либо , чтобы поехать в регулярных встречах класса , так как пакет учебных материалов должен содержать всю необходимую информацию по этому вопросу или навыков изучается .

Ал. Открытая система обучения потом был адаптирован в соответствии с потребностями конкретных учебных центров .

А2 . Открыть обучение является способ исследования , который позволяет люди учатся :

. что они хотят

б . в свое время

с . в соответствии со строгими учебной программы

г . в любом месте они хотят

А3 . Воспитатель является главой всего курса .

. 1

б . 2

с . 3

г . 4

А4 . Если исследование становится трудно или даже невозможно в течение времени , учащийся может остановить работу до готовы вести снова.

. 1

б . 2

с . 3

г . 4

9.