21

Участие в олимпиадах и др.

Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации (зачет) по данной учебной дисциплине.

Минимальное значение рейтинговой оценки, набранной студентом по результатам текущего контроля по всем видам занятий, при котором студент допускается к процедуре промежуточной аттестации (зачет), составляет 50 баллов.

Максимальное (нормативное) количество баллов, которое может получить студент по одной дисциплине или иному виду работы в семестре – 100 баллов.

Проходной рейтинг для дисциплины, т.е. минимальная (пороговая) сумма баллов, которая позволяет зачесть студенту освоение дисциплины на удовлетворительном уровне, составляет 61 балл.

С целью повышения рейтинга студент имеет право прохождения промежуточного контроля на общих основаниях. Для получения оценки «отлично» прохождение промежуточной аттестации обязательно.

Шкала оценок по дисциплине «Информационные технологии

10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Информационные технологии управления персоналом» включают:

A.Банк тестовых заданий;

B.Контрольные задания;

C.Темы рефератов;

D.Вопросы к зачету (промежуточной аттестации).

23

а) Основные функции и средства электронного офиса:

1)прием документов, их контроль и оформление

2)обеспечение доступа к документам без их дублирования на бумаге

3)дистанционная и совместная работа служащих над документом

4)работа с почтой, ведение карточек, поиск информации, выполнение расчетов

5)автоматизация контроля за документоведением

б) Информационные технологии - это…

1)совокупность методов и приемов решения типовых задач обработки данных

2)программное обеспечение, используемое для решения типовых задач обработки данных

3)технические устройства, используемые при решении типовых задач обработки данных

4)способ организации труда разработчиков и пользователей при решении типовых задач обработки данных

в) Системы реального времени:

1)применяются для управления различными объектами (такими, как станок, спутник) или технологическими процессами (гальваническая линия, доменный процесс и т.д.)

2)предназначены для решения задач, которые не требуют быстрого получения результатов

3)в этих системах каждой задаче выделяется небольшой квант процессорного времени, ни одна задача не занимает процессор надолго и время ответа оказывается приемлемым

B.Контрольные задания (раздаточный материал)

Пример контрольного задания по теме № 3 (ОК-19, ПКВ-23,

ПКВ-25):

Использование технологий обработки информации, реализованных в Microsoft Office. Подготовка макета исходных данных (таблиц). Формирование входных документов, разработка расчетных зависимостей. Выборка и представление данных в табличной форме, визуализация с использованием презентационной графики, оформление и выдача выходных

25

10. Базы знаний и экспертные системы.

.

10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий

Актуальность изучения дисциплины Информационное обеспечение управления определяется местом, ролью и стоимостью информации в современном информационном обществе.

При подготовке к занятиям следует ориентироваться на цели изучения дисциплины и вытекающие из них задачи. Особое внимание во время аудиторных занятий должно быть уделено практической значимости изучаемой дисциплины. Важно чтобы студенты, прошедшие обучение по данному курсу, не только понимали значимость информации и знали теоретические основы ее поиска и использования, но и обладали реальными умениями и навыками работы в электронной среде.

При подготовке и проведении занятий по данному курсу преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими особенностями курса Информационное обеспечение управления.

Рекомендуя литературу для СРС, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой СПБУУиЭ, в том числе её электронными ресурсами.

Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания курса

Определение диагностических целей обучения – Работа с ФГОС ВПО

1.описание в измеримых параметрах ожидаемого Формулировка целей

27

учебного процесса: лекции, практикум, самостоятельную работу студента, консультации.

а) Практическое занятие по теме 1, 2 рекомендуется проводить, используя групповой практикум;

б) Практические занятия по темам 3, 4 рекомендуется проводить, используя индивидуальный практикум;

в) По темам 2, 3, 4 рекомендуется провести контрольное тестирование.

Приложение 1

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Факультет Информационных систем и технологий Кафедра Прикладной информатики

Декан факультета __________________/ В.В. Курлов