Волк и журавль (и.А.Крылов)
Что волки жадны, всякий знает:
Волк, евши, никогда
Костей не разбирает.
Зато на одного из них пришла беда!
Он костью чуть не подавился.
Не может Волк ни охнуть, ни вздохнуть;
Пришло хоть ноги протянуть!
По счастью, близко тут Журавль случился.
Вот кой-как знаками стал Волк его манить
И просит горю пособить.
Журавль свой нос по шею
Засунул к Волку в пасть и с трудностью большею
Кость вытащил и стал за труд просить.
"Ты шутишь! - зверь вскричал коварный, -
Тебе за труд? Ах ты, неблагодарный!
А это ничего, что свой ты долгий нос
И с глупой головой из горла цел унес!
Поди ж, приятель, убирайся,
Да берегись: вперед ты мне не попадайся"
ЗАДАНИЯ
1. Как вы понимаете выражение «ноги протянуть»?
2. «Близко тут Журавль случился». Каким словом можно заменить выделенное слово?
3. Какие качества характерны для Журавля? Какими чертами обладает Волк?
4.Что осуждается в басне? Выбери подходящее слово и объясни свой выбор: жадность, доброта, взаимопомощь, бескорыстие, неблагодарность, коварство.
5. Какие чувства у вас вызывает Волк? Журавль?
6.
7.
8.
9.
10.
Гусь и его критики
(И.А.Крылов) Однажды Гусь, вытягивая шею,
Расхвастался на целый птичий двор:
«Сам поражен я широтой своею.
Ведь я, как человек, ходить умею,
Как рыба, плаваю. А если захочу,
То полечу!
Через забор!»
Индюк подпел: «Стихии вам подвластны!»
А Утка молвила: «Я с Индюком согласна.
У вас такой обширный кругозор!»
«Вы — ко-ко-корифей! — Петух воскликнул с жаром. —
Как птица вами я горжусь!
Недаром
Повсюду говорят: хорош, мол, Гусь!»
Так славил Гуся птичий говор,
Пока не появился Повар.
И только полетел гусиный пух…
«Я знал, — вздохнул Индюк, — что Гусь гогочет глупо,
Что он годится лишь для супа».
«Как он ходил! — вскричал Петух, —
С такими лапками, с такой фигурой
Он ко-ко-ковылял!
Над ним смеялись куры!
Вслух!»
А Утка крякнула: «По правде говоря,
Гусь плавать не умел, и хвастался он зря.
Летать через забор — невелики дела.
Подумаешь, орел! Я б тоже так могла!»
Пусть этой басни птицы не услышат,
Но в том беды особой нет.
Она не для того, кто перьями одет,
А для того, кто ими пишет.
ЗАДАНИЯ
1. С какими персонажами вы встретились в басне? Какой персонаж главный?
2. Найдите слова, которые характеризуют гуся. Прочитайте их.
3. Понравился ли вам Гусь? Почему?
4. Как относятся к нему птицы? Что происходит после появления Птицы?Найдите и прочитайте те слова, которые выражают общее мнение всех птиц?
5. Работая в парах, найдите строчки, которые меняют всю ситуацию на птичьем дворе. Прочитайте их.
6. Докажите текстом, что оценка обитателей двора изменилась. Как это сделать?
7. В каких строчках басни содержится её поучительный вывод (мораль)? Как вы его понимаете?
8. Может ли история, рассказанная в басне, произойти с людьми?
9. Как вы понимаете смысл заглавия басни? Объясните.
10. Обсудите фразы, которые произносят герои. Подберите необходимую интонацию для их прочтения. Распределите роли. Разыграйте басню по ролям (слова необходимо выучить наизусть). С какими трудностями пришлось столкнуться во время подготовки? Проведите обсуждение постановки.
