
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •10. Ситуационные задачи:
- •Ситуационные задачи «Студент- больной»
- •Тема занятия: Общий осмотр больного. Антропометрия. Термометрия. Типы лихорадок.
- •3. Значение темы:
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Задание на самоподготовку.
- •10. Практическая работа.
- •11.Тесты: Тесты на узнавание (да, нет)
- •Тесты на различие
- •Эталоны ответов Тесты исходного уровня. Тесты на узнавание
- •Тесты на различие
- •Тесты на подстановку
- •12. Элементы уирс.
- •Тема занятия: Расспрос и осмотр больного с заболеваниями органов дыхания. Осмотр и пальпация грудной клетки.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •12. Тесты:
- •Эталоны ответов
- •14. Список тем по уирс:
- •Тема занятия: Сравнительная и топографическая перкуссия легких.
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Вопросы для самоподготовки:
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний:
- •Тема занятия: Аускультация легких. Везикулярное и бронхиальное дыхание и их разновидности.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10. Вопросы для самоподготовки.
- •11. Задания для самостоятельной работы с ориентировочной основойдействия.
- •12.Тесты:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •13.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, основные дыхательные шумы».
- •Эталоны ответов к задачам на тему
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10.Вопросы для самоподготовки.
- •11.Тесты к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы»:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •12.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы».
- •Эталоны ответов к задачам на тему
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10. Задание на «самоподготовку»:
- •Синдром воспалительной инфильтрации легкого
- •Синдром полости в легком
- •Синдром нарушения бронхиальной проходимости
- •Синдром гидроторакса
- •Синдром компрессионного ателектаза
- •Синдром пневмоторакса
- •Синдром эмфиземы легких
- •Синдром обтурационного ателектаза
- •11. Тесты контроля знаний.
- •I уровень Тесты на опознание.
- •Тесты на различие
- •I уровень
- •Тесты на подстановку.
- •II уровень
- •Конструктивные тесты
- •II уровень
- •Ситуационные задачи:
- •Исследование функции внешнего дыхания
- •Отражение нормы и патологии легких в данных спирометрического теста:
- •Показатели функции внешнего дыхания по данным спирогметрии
- •Клинические примеры:
- •12. Элементы уирс.
Синдром эмфиземы легких
Этап выпол-няемой методики |
Инструмент, его харак-теристика |
Теоретическое обоснование методики |
Деятельность студента (ассистента) |
Обучающий элемент (что должно быть) |
Осмотр грудной клетки |
Хорошее освещение |
Повышение внутригрудного давления от частого кашля, приступов бронхиальной астмы приводит к атрофии альвеол, снижению эластичности легочной ткани и как следствие увеличению размеров легких, повышению воз-душности и уменьшению дыхательной поверхности легких. |
Осматривает грудную клетку со всех сторон при спокойном и глубоком дыхании. Подсчет дыхания. |
Грудная клетка эмфизематозная, ход ребер ближе к горизонтальному, сагетальный и фронтальный размеры сравниваются. Надключичные ямки сглажены или выбухают, шея укорочена Тахипное. |
Пальпация грудной клетки |
Чистые, теплые руки, ногти обрезаны. |
Повышение воздушности легких. |
Определяет голосовое дрожание, эластичность грудной клетки Определяет экскурсию грудной клетки. |
Грудная клетка ригидна. Голосовое дрожание равномерно ослаблено по всей грудной клетке. Экскурсия грудной клетки уменьшена. |
Перкуссия грудной клетки |
Пальцевой метод перкуссии. Плессиметр. Молоточек. |
Повышение воздушности легких, они увеличены в объеме. |
Проводит сравнительную и топографическую перкуссию легких. Определяет экскурсию нижнего края легких. |
Перкуторный звук с коробочным оттенком, усилен. Верхние границы легких приподняты, нижние – опущены. Экскурсия нижнего края легких уменьшена. |
Аускультация легких |
Фонендоскоп стетоскоп, непосредственно ухом. |
Количество альвеол уменьшено. В бронхах может быть мокрота, спазм. |
Проводит сравнительную аускультацию легких |
При необструктивной эмфиземе легких дыхание везикулярное, ослабленное. При обструктивной эмфиземе легких на фоне хронического бронхита выслушивается жесткое везикулярное дыхание с удлиненным выдохом, разнообразные сухие (и часто влажные) хрипы. |
Синдром обтурационного ателектаза
Этап выпол-няемой методики |
Инструмент, его харак-теристика |
Теоретическое обоснование методики |
Деятельность студента (ассистента) |
Обучающий элемент (что должно быть) |
Осмотр грудной клетки |
Хорошее освещение |
Обтурация бронха приводит к уменьшению объема доли или целого легкого. Уменьшается дыхательная поверхность их. |
Осматривает грудную клетку со всех сторон при спокойном и глубоком дыхании. Подсчет дыхания. |
Отставание пораженной стороны в акте дыхания. Возможно западение грудной клетки, сужение межреберных промежутков. Учащение дыхания. |
Пальпация грудной клетки |
Чистые, теплые руки, ногти обрезаны. |
Обтурация бронха прекращает поступление воздуха в долю легкого или все легкое, может вовлекаться плевра (воспаленья) |
Проводит определение голосового дрожания. Выявляет болезненность, определяет экскурсию грудной клетки |
Эластичность снижена, голосовое дрожание не проводится. |
Перкуссия грудной клетки |
Пальцевой метод перкуссии. Плессиметр. Молоточек. |
Обтурация бронха приводит к уплотнению легочной ткани, уменьшению объема легкого, изменению границ легкого. Смещение трахеи и сердца в больную сторону. |
Проводит сравнительную и топографическую перкуссию легких. |
При сравнительной перкуссии выраженное притупление или тупой звук. |
Аускультация легких |
Фонендоскоп стетоскоп, непосредственно ухом. |
Обтурация бронха приводит к прекращению поступления воздуха в дистально расположенные бронхи. Может воспаляться плевра с образованием раковых узлов на ней или отложением фибрина. |
Проводит сравнительную аускультацию легких |
Дыхание не прослушивается или резко ослаблено. Везикулярное. Бронхофония не определяется. |
Синдром дыхательной недостаточности:
Дыхательная недостаточность – состояние, при котором не обеспечивается поддержание нормального газового состава артериальной крови. Основные проявления: гипоксемия, гиперкапния, ацидоз.
Различают три степени тяжести дыхательной недостаточности:
I степень: признаки дыхательной недостаточности (ДН) появляются только при значительной физической нагрузке. Показатели функции внешнего дыхания (ФВД) снижены до 85-70% должных величин.
II степень: признаки ДН выявляются при незначительной физической нагрузке. Показатели ФВД снижены до 70-50% должных.
III степень: признаки ДН наблюдаются в покое. Показатели ФВД менее 50 % должных величин.