Документ Microsoft Word (3)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сахалинский государственный университет»

Южно-Сахалинский педагогический колледж

Отчет

О прохождении учебной практики

ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей

Студентки II курса очной формы обучения

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Учебная группа 213

Ф.И.О. студентки: Боярчик Вероника Романовна

Наименование учреждения базы практики: МБДОУ №16 «Аленький цветочек»

Сроки прохождения практики:

- учебная с «16» ноября по «22» ноября 2015 г.

Отчет

о прохождении учебной практики

Я, Боячик Вероника Романовна, студентки 2 курса, 213 группы, специальности 44.02.01 Дошкольное образование, проходила учебную практику в МБДОУ №16 «Аленький цветочек»_ г. Южно-Сахалинск; ул. им. Космонавта Поповича 75а

Сроки прохождения практики:

- учебная с «16» ноября по «22» ноября 2015 г.

Групповым руководителем являлась: Матях Г.И.

Руководителем базы практики являлась: _____________

Группа: первая младшая _________________

Воспитатель: Соболева Валентина Павловна_______________

Целью учебной практики является углубление научно-теоретических знаний по выбранной специальности, приобретение навыков практической и исследовательской работы, ознакомление с системой и различными аспектами практической работы. Выявление методов и средств руководства игровой, трудовой и продуктивной деятельности детей; определять свои педагогические условия в организации общения детей.

В процессе деятельности были решены следующие задачи:

- наблюдение и анализирование игровой, трудовой, продуктивной деятельности детей и общения детей;

-наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей и мелкой моторики у дошкольников.

Развивались и совершенствовались умения:

 Коммуникативные – через общения с детьми и воспитателем;

 Организационные – умение организовать детей на прогулку и с прогулки, подготовка ко сну, умывание, организация к обеду;

Аналитические – правильно диагностировать педагогические явления, находить основную задачу (проблему) и способы ее оптимального решения;

Формировались проектировочные умения– проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, поиск нужной информации;

 Профессионально значимые качества – через любовь к детям и к профессии;

трудолюбие, работоспособность, ответственность, организованность;

 Личностные качества – через практичность, понимание, умение выслушать, тактичность, общительность;

В ходе практики приобрела практический опыт:

- Ведения документации, а именно: должностные инструкции, план (ежедневное планирование воспитательной работы), паспорт группы, паспорт дошкольного учреждения, написание отчета по учебной практики, проведение утренней гимнастики и составление анализа просмотренных занятий.

Данная работа способствовала формированию у меня профессиональных компетенций на следующих уровнях (подчеркнуть):

 самооценка: оптимальный, допустимый, критический, недопустимый;

 оценка групповым руководителем практики: оптимальный, допустимый, критический, недопустимый;

 оценка руководителя базы практики: оптимальный, допустимый, критический, недопустимый.

Своими достижениями на практике могу считать следующие:

- научилась понимать детей, найти подход к каждому ребенку, заинтересовать детей, успокоить, отвлечь внимание;

- умение наблюдать и анализировать педагогический процесс, направленный на познавательное развитие дошкольника;

- делала анализы различных видов занятий с детьми;

- научилась определять цели, задачи в игровой и трудовой деятельности;

В процессе работы столкнулась со следующими трудностями:

С некоторыми заданиями по практики.

Мои предложения по улучшению организации и содержания программы практики:

Все устраивает.

Студент-практикант /________________________

Дата ________________________