- •Глагол Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Морфологическая парадигма глагола
- •Две основы глагола
- •1. Определите форму глагола, выделите ее показатель.
- •2. Определите у данных глаголов основу инфинитива и о.Н.Вр.
- •Классы глагола
- •5 Основных продуктивных классов
- •4 Кл. Относится ко iIспр., а все остальные – кIспр. Непродуктивные классы
- •1. Определите класс глагола:
- •Спряжение в узком смысле
- •Категория вида
- •Способы образования глаголов совершенного / несовершенного вида
- •1. Определите вид глагола, способ образования вида (от какого глагола образовался) и показатель вида.
- •Видовая пара
- •2. Подчеркните пары, в которых глаголы являются соотносимыми по виду, определите способ образования вида и выделите показатель вида.
- •3. В каждом ряду найдите видовую(-ые) пару (-ы), укажите способ образования вида и показатель вида.
- •3. Докажите, что данные глаголы являются одновидовыми. Определите способ глагольного действия.
- •Переходность и залог
- •3 Вида залога
- •Наклонение глагола
- •2. Найдите глагольные формы и определите, имеют ли они наклонение (какое).
- •3. Сделайте морфологический разбор глагола хотел бы.
- •4. Найдите глагольные формы и определите, имеют ли они наклонение (какое), выделите показатель.
- •Неспрягаемые формы глагола Причастие
- •Образование причастий
- •Деепричастие
- •Образование деепричастий
- •Наречие
- •Слова категории состояния (безличнопредикативные слова, предикативы)
- •Слова категории состояния (скс)
- •Модальные слова
- •Служебные части речи
- •Предлоги
- •Частицы
Частицы
- служебная ч. р., передающая оттенки лексических и синтаксических значений, уточняющих и конкретизирующих значение
- же, ну, уж, бы, мол, ле, дескать, ли, разве, неужели, не, ни, вот еще, куда как, где там, что за, вот как, ай да, вон, вот, хоть, только, лишь, чуть, как раз, почти, -то, -либо, -нибудь, кое-
- по образованию:
|
непроизводные (первообразные) лишь, мол, не, ни, ну, то, ли, чай, только |
производные (неперевообразные) еще, пусть, едва ли, давай, хоть, бы |
- по структуре: простые и составные (расчленяемые/ нерасчленяемые)
- по смысловым разрядам
|
собственно-смысловые - указательные (вот, вон) - определительные (как раз, почти, точно, прямо) - выделительно-ограничительные (лишь, только, один) - усилительные (даже, же, ни, ведь) |
модальные - модально-волевые (бы, ну, дай, давай(те), пусть, пуская) - выражающие отношение к достоверности факта (едва ли, вроде, будто, вряд ли, якобы) - утвердительные (да, так, конечно, точно, же) - отрицательные (не, ни, нет, отнюдь) - вопросительные (ли, а, разве, ну, неужели) - для оценки и передачи чужой речи (мол, дескать, де) |
эмоциональные (что за!, ну и…!, Страсть!) |
Схема анализа:
1) частица в тексте
2) часть речи
3) разряд по образованию, с какой частью речи соотносится
4) разряд по структуре
5) к какой смысловой группе относится
Определите часть речи
Четвертый, путь, весело, доволен, синий, прочитан, смеющийся, по-английски, каждый, одна, идём, приехав, горячо, втроём, тройка, столовая, рад, готов, далеко, удивившись, десятый, свой, чистота, вчетвером, любой, дорогой, пятеро, увидев.