БИОЛОГИЯ_С_ОСНОВАМИ_ЭКОЛОГИИ учебно-мет. комплекс. Колосова, 2008

101

выявить методом составления родословной, изучения некоторых генетических особенностей, анализа репродуктивной функции и другими методами г) Уровень общественного признания человеческой личности с точки

зрения недооценки или переоценки ее руководящих, исполнительных и других способностей д) Динамическое состояние сохранения и развития

психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни

189.Что относят к функциональному резерву здоровья индивидуума?

а) Точно измеренные степени изношенности его основных гомеостатических систем на каком-то конкретном отрезке онтогенеза б) Нереализованные возможности генотипа человека, которые можно выявить методом составления родословной, изучения некоторых генетических особенностей, анализа репродуктивной функции и другими методами в) Степень соответствия черт характера, темперамента, способностей

индивида профилю его общественного труда г) Уровень общественного признания человеческой личности с точки

зрения недооценки или переоценки ее руководящих, исполнительных

и других способностей д) Динамическое состояние сохранения и развития

психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни

190.Что относят к психическому резерву здоровья индивидуума?

а) Точно измеренные степени изношенности его основных гомеостатических систем на каком-то конкретном отрезке онтогенеза б) Нереализованные возможности генотипа человека, которые можно выявить методом составления родословной, изучения некоторых генетических особенностей, анализа репродуктивной функции и

102

другими методами в) Степень соответствия черт характера, темперамента, способностей

индивида профилю его общественного труда г) Уровень общественного признания человеческой личности с точки

зрения недооценки или переоценки ее руководящих, исполнительных и других способностей д) Динамическое состояние сохранения и развития

психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни

191.Что относят к социальному резерву здоровья индивидуума?

а) Уровень общественного признания человеческой личности с точки зрения недооценки или переоценки ее руководящих, исполнительных

и других способностей б) Степень соответствия черт характера, темперамента, способностей

индивида профилю его общественного труда в) Точно измеренные степени изношенности его основных

гомеостатических систем на каком-то конкретном отрезке онтогенеза г) Нереализованные возможности генотипа человека, которые можно выявить методом составления родословной, изучения некоторых генетических особенностей, анализа репродуктивной функции и другими методами д) Динамическое состояние сохранения и развития

психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни

192.Что такое генофонд?

а) Комплекс всех хромосомных генов б) Отрезок молекулы ДНК, передающий определенный признак в) Основной набор генов популяции

г) Отрезок молекулы ДНК, запускающий синтез белка д) Комплекс мутированных генов

103

193.Что такое мутагены?

а) Гены повреждения б) Вещества, вызывающие гибель плода

в) Вещества, стимулирующие развитие плода г) Факторы окружающей среды, способные вызвать нарушение наследственности организмов д) Гены развития

194.Что не относится к мутагенам?

а) Пестициды б) Витамины

в) Ионизирующее излучение г) Соли тяжелых металлов д) Алкоголь

195.Что не относится к главным причинам увеличения наследственных аномалий в человеческих популяциях?

а) Загрязнение окружающей среды б) Увеличение числа межэтнических браков

в) Уменьшение отбора на ранних стадиях онтогенеза г) Уменьшение рождаемости д) Развитие медицины

196.Что относят к понятию индивидуальная продолжительность жизни?

а) Это число лет, предначертанное каждому человеку его биологическими особенностями и наследственным жизненным потенциалом б) Это средний максимальный возраст, достигаемый

представителями данного вида при наиболее благоприятных условиях существования в) Это переменная величина, являющаяся статистическим

показателем, исчисляемым на основе реальных соотношений

104

между количеством живущих и количеством умерших в отдельных возрастах на определенный момент г) Это число лет, которое в среднем предстоит прожить

родившимся в данном году при условии, что на всем протяжении жизни смертность в каждой возрастной группе будет такой, какой она была в год рождения д) Это интегральный показатель, отражающий как присущие

людям биологические закономерности старения и смерти, так и влияние социально-экономических, экологических факторов

197.Что относят к понятию средняя продолжительность жизни?

а) Это переменная величина, являющаяся статистическим показателем, исчисляемым на основе реальных соотношений между количеством живущих и количеством умерших в отдельных возрастах на определенный момент б) Это число лет, предначертанное каждому человеку его

биологическими особенностями и наследственным жизненным потенциалом в) Это средний максимальный возраст, достигаемый

представителями данного вида при наиболее благоприятных условиях существования г) Это число лет, которое в среднем предстоит прожить

родившимся в данном году при условии, что на всем протяжении жизни смертность в каждой возрастной группе будет такой, какой она была в год рождения д) Это интегральный показатель, отражающий как присущие

людям биологические закономерности старения и смерти, так и влияние социально-экономических, экологических факторов

198.Что относят к понятию ожидаемая продолжительность жизни?

а) Это переменная величина, являющаяся статистическим показателем, исчисляемым на основе реальных соотношений

105

между количеством живущих и количеством умерших в отдельных возрастах на определенный момент б) Это число лет, предначертанное каждому человеку его

биологическими особенностями и наследственным жизненным потенциалом в) Это число лет, которое в среднем предстоит прожить

родившимся в данном году при условии, что на всем протяжении жизни смертность в каждой возрастной группе будет такой, какой она была в год рождения г) Это средний максимальный возраст, достигаемый

представителями данного вида при наиболее благоприятных условиях существования д) Это интегральный показатель, отражающий как присущие

людям биологические закономерности старения и смерти, так и влияние социально-экономических, экологических факторов

199.Что относят к понятию видовая продолжительность жизни?

а) Это средний максимальный возраст, достигаемый представителями данного вида при наиболее благоприятных условиях существования б) Это число лет, которое в среднем предстоит прожить

родившимся в данном году при условии, что на всем протяжении жизни смертность в каждой возрастной группе будет такой, какой она была в год рождения в) Это переменная величина, являющаяся статистическим

показателем, исчисляемым на основе реальных соотношений между количеством живущих и количеством умерших в отдельных возрастах на определенный момент г) Это число лет, предначертанное каждому человеку его

биологическими особенностями и наследственным жизненным потенциалом

106

д) Это интегральный показатель, отражающий как присущие людям биологические закономерности старения и смерти, так и влияние социально-экономических, экологических факторов

200.Что обозначает понятие «заболеваемость»?

а) Это объективное массовое явление возникновения и распределения патологии среди населения, оказывающееся результатом взаимоотношения настоящих и предшествующих поколений людей с окружающей средой б) Процесс социально-исторического развития биологической и

психосоциальной жизнеспособности населения, проживающего на определенной территории, в ряду поколений, повышение его трудоспособности и производительности коллективного труда в) Динамическое состояние сохранения и развития

психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни г) Состояние, когда болезнь еще не проявила себя, но общее недомогание становится обычным фоновым состоянием д) Процесс социально-исторического развития биологической и

психосоциальной жизнеспособности населения при максимальной продолжительности жизни

4.4. Тематика рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

1.Сущность жизни. Свойства и уровни организации живого.

2.Клетка – основная форма организации живой материи.

3.Жизненный цикл клетки. Размножение клеток.

4.Дифференциация клеток. Основные типы клеток человека.

5.Химический состав живых систем. Биологическая роль белков, полисахаридов, липидов и АТФ.

107

6. Обмен веществ и энергии в клетке.

7.Нуклеиновые кислоты. Биосинтез белка.

8.Половое размножение. Сперматогенез, овогенез.

9.Онтогенез, его типы и периодизация.

10.Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития человека.

11. Наследственность, изменчивость и среда.

12. Методы изучения наследственности человека.

13.Структурно – функциональная организация генетического материала.

14.Репликация ДНК и хромосом.

15.Закономерности передачи генетической инфомации.

16.Наследственность, сцепленная с полом.

17.Структураи свойства генетичекого кода.

18.Изменение структурной организации гена и хромосом.

19.Хромосомные болезни у человека.

20.Фекторы защиты организма (иммунитет).

21.Структура и функции биосферы.

22.Понятие о ноосфере. Воздействие человека на биосферу.

23.Паразитизм как экологический феномен.

24.Многообразие паразитов.

25. Охрана природы и среды обитания.

26.Генетическая инженерия и биотехнология.

27.Философские, социальные и этические проблемы биологии.

108

V. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.

5.1.Рекомендованная литература (основная):

1.Алексеев С.В. Экология человека /С.В. Алексеев, Ю.П. Пивоваров – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. 2001. – 639 с.

2.Асанов А.Ю.Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб.

заведений/ А.Ю. Асанов, Н.С. Демикова, С.А. Морозов ; Под ред. А.Ю. Асанова. – М.: «Академия», 2003. – 224 с.

3.Альбертс Б. Молекулярная биология клетки / Б. Альбертс, Д.Брей, Дж. Льюис и др. – М.:Мир, 1994. Т. 1-3.

4.Билич Г.Л Биология. Полный курс. В 3-х т. / Билич Г.Л.,В.А.

Крыжановский. – М.: ОНИКС, 2005.

5.Генецинская Т.А. Частная паразитология /Генецинская Т.А., Добровольский А.А. - М., 1978., Т 1,2.

6.Курбатова Н.С Общая биология /Курбатова Н.С., Козлова Е.А. Общая биология. Лекции для студентов мед. вузов и колледжей. –

М.: Эксмо, 2007. – 160 с.

7.Мовган В.Н. Экология человека. – 2006.

8.Новиков А.И. Руководство к лабораторным занятиям по гистологии с основами эмбриологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по биолог. спец./ Новиков А.И., Святенко Е.С. – М.

Просвещение, 1984. – 168 с.

9.Пехов А.П. Биология с основами экологии. Учебник для вузов. –

СПб.: «Лань», 2006.- 688 с.

10.Прохоров Б.Б.. Экология человека: Учеб. для студ. Высш учеб. заведений / Б.Б. Прохоров. – М.: «Академия», 2005. - 320 с.

11.Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека: Учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений / Ю.П. Пивоваров, В.В.Королик,

12.Стецук Н.П. Практикум по генетике / Н.П. Стецук; Мин.

110

14.Заварзин А.А. «Основы сравнительной гистологии» Л., 1985

15.Ичас М. О природе живого: механизмы и смысл. М.: Мир, 1994.

16.Иванова Т.Е.Патологическая анатомия болезней плода и ребенка / Под ред. Т.Е. Ивановой и Л.В. Леоновой. - М., 1989. Т. 1,2.

17.Кемп Б. Введение в биологию./ Новиков А.И., Святенко Е.С. М.: Мир,

1986.

18.Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. М.: 1933.

19.Карузина И.П. Биология. -М. "Медицина". -1977.

20.Ковалева Н.Г. Лечение растениями. - М Изд-во "Медицина". -1972.

21. Либберт Э. Общая биология. М.: Мир, 1962.

22.Лазуков Г.И. Природа и древний человек. /Лазуков Г.И., М.Д. Гвоздовер, Я„Я.Рогинский, М.И.Урысон, В.М.Харитонов, В.П. Лкимов. М. Изд-во

"Мысль". - 1981.

23.Либберта Основы общей биологии. Под общей редакцией Э.Либберта - М. "Мир". -1982.

24. Мамонтов С.Г. Биология. М.: Высш. шк., 1994.

25.Маркосян А.А. Физиология. - М. "Медицина". -1975. 26.Машанова О.Г. Основы цитологии. Размножение и развитие

организмов. Генетика. Селекция./ Машанова О.Г., В.В. Евстафьев. М. Издво "Московский лицей". -1993.

27.Машанова О.Г., В.В. Евстафьев. Эволюция. Основы экологии. - М. Изд-во "Московский лицей". 1997.

28.Наумов Н.П. Зоология позвоночных. Ч. I и П./ Наумов Н.П., НН. Карташев. - М Высшая школа -1979.

29.От молекул до человека. - М. "Просвещение". - 1973.

30.Реймерс Н.Ф. Экология. М.: Россия молодая, 1994.