- •1. Предмет психологии развития и возрастной психологии.
- •2. Основные задачи психология развития и возрастной психологии.
- •3. Категория «возраст» в психологии развития и возрастной психологии.
- •4. Связь возрастной психологии и психологии развития с другими областями психологии.
- •5. Категория «развитие» в психологии. Понятие онтогенез и филогенез.
- •6. Стратегия и методы исследования в психологии развития.
- •7. Стратегия наблюдения.
- •8. Проблема периодизации в отечественной и зарубежной психологии.
- •10.( Теория рекапитуляции)
- •11.( Теория префоризма к.Бюлера о трех ступенях детского развития)
- •12.( Теория социального научения в психологии развития)
- •14.(Основные понятия и стадии психосоциального развития и концепции э.Эриксона)
- •15. ( Принципы и основные понятия теории интеллектуального развития ребенка ж.Пиаже)
- •16.( Вклад л.С.Выготского в психологию развития)
- •№ 17 Роль среды и наследственности в психическом развитии ребенка (различные теоретические позиции).
- •21.Чувство взрослости и его виды
- •Авторитет родителей
- •№22 Психосексуальные стадии развития з.Фрейд
- •23 А.Фрейд и линии развития ребенка
- •24.Кляйн теория объектных отношений и позиции развития ребенка
- •25.Феноменология привязанности (Дж.Боулби) в развитии ребенка
- •Тест Дж. Боулби в комнате с игрушками.
- •4 Типа привязанности согласно теории Боулби.
- •Безопасные маленькие исследователи.
- •Дети, которые избегают близости.
- •Робкий и опасаетсся незнакомцев.
- •Без готового ответ на стрессовые ситуации.
- •Влияние отношений привязанности на последующую жизнь.
- •26.Д.Б. Эльконин: концепции и стадии развития
- •Периодизация психического развития д.Б. Эльконина
- •Сравнение периодизаций психического развития.
- •27.Развитие психики ребенка в перинатальном периоде
- •28.Психическое развитие и формирование личности в период новорожденности и младенчества
- •29. Психическое развитие и формирование личности в раннем детстве (1 год- 3 года)
- •30. Психическое развитие и формирование личности дошкольного возраста(3 года- 6,5 лет)
- •31. Психическое развитие и формирование личности в 6-7 лет и психологическая готовность к школе
1. Предмет психологии развития и возрастной психологии.
Возрастная психология - это отрасль психологии, изучающая вопросы/проблемы психического развития в онтогенезе. Одна из первых отраслей психологии - возрастная психология. Появляется в середине 19 в. Онтогенез - развитие от зачатия до смерти. Филогенез - историческое развитие. Возрастная психология - акцентирует внимание на психологических особенностях детей разного возраста. Основная задача - составить психологические портреты людей определенного возраста и т.д. Психология развития - это область знаний о закономерностях возрастных преобразований. Существуют определенные законы, по которым мы развиваемся (пр: моторика à речь). Психология развития изучает закономерности, но рассматривая отдельного человека (в реальной логике изучения), мы не можем выделить его по закономерности. Предмет возрастной психологии и психологии развития. Предмет = особенности психического развития и динамика возрастных изменений. В зависимости от динамических характеристик, возрастные изменения бывают 3-х типов: 1. Эволюционные. 2. Революционные. 3. Ситуационные. Эволюционные/литические изменения. - сравнительно медленные, основательные, глубокие количественные и качественные изменения, охватывающие значительные периоды жизни (от нескольких месяцев у младенцев до нескольких лет у взрослых). Завися от постоянно действующих факторов: 1. Биологическое созревание. 2. Психофизиологическое состояние системы органов. 3. Социальные отношения. 4. Достигнутый уровень развития. (пр: развитие личности, изменение с\оц., становление характера, когнитивные изменения (пр: наглядно-действенное мышление à наглядно образное мышление) и т.д.). Это изменение появляется, развивается и никуда не девается. Революционные изменения. - изменения приуроченные к кризисам возрастного развития, происходящие быстро, в короткое время, глубокие преобразования. В чистом виде существуют в данном кризисе, а потом входят в состав самосознания. (пр: кризис первого года: освобождение рук, человек отстаивает свое «Я». Эти изменения входят в другие качества и меняют человека кардинально). Ситуационные изменения. - затрагивают поведенческую и психическую сферу под влиянием организмической и неорганизмической среды. Они неустойчивы, обратимы, предполагают их последующее закрепление. Затрагивают поверхностные сферы психики. + таблица.. Второй предмет возрастной психологии = возраст. 3 типа возраста: 1. Психологический - это уникальное сочетание личностных, когнитивных, поведенческих особенностей, которые за пределами возраста уже не повторяются. Возрастная норма развития - это среднестатистические характеристики особенностей развития в данном возрасте. Возрастная норма имеет определенные границы, существуют пределы возрастных норм. (2-4%) задержка (отклонения) ß норма à гениальные (опережение) (2-4%) 2. Биологический - это сочетание биологических, физиологических показателей, биологическое развитие. 3. Паспортный - количество лет (…указано в паспорте).