
- •Программа государственной итоговой аттестации
- •45.03.01 Филология
- •Введение
- •1. Цели и задачи государственной итоговой аттестации
- •2. Формы государственной итоговой аттестации и виды их проведения
- •4. Требования к государственной итоговой аттестации
- •5. Содержание государственной итоговой аттестации
- •5.1. Требования к выпускной квалификационной работе
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Народно - поэтические начала в лирике с. А. Есенина через осмысление русской и зарубежной критики
- •Структура и содержание выпускной квалификационной работы
- •Рекомендации по проведению защиты выпускных квалификационных работ
- •5.2 Требования к государственному экзамену (направленность Отечественная филология)
- •Направленность (профиль) Зарубежная филология
- •5.3 Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации
- •5.3.1 Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
- •5.3.2 Описание показателей и критериев компетенций
- •5.3.3 Вопросы для подготовки к государственному экзамену
- •6. Критерии оценки результатов сдачи государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ
- •6.1 Критерии оценивания защиты выпускной квалификационной работы
- •6.2 Критерии оценивания результатов сдачи государственных экзаменов
- •8. Рекомендуемая литература
- •9. Иные сведения и (или) материалы
Примерные темы выпускных квалификационных работ
Русский язык:
1. Рекламные тексты как средство формирования имиджа учебного заведения
2. Преднамеренные ошибки в рекламных текстах как средство воздействия на адресата
3. Функционирование безэквивалентной лексики в текстах современных СМИ
4. Влияние билингвизма И.А. Бродского на формирование индивидуального авторского стиля
5. Специфика функционирования казахизмов в текстах современных печатных СМИ северного региона Казахстана
6. Аспекты речевой агрессии в рекламе (на примере анализа рекламных текстов, функционирующих в северном Казахстане).
7. Тюркизмы и кахахизмы как отображение диалога культур в казахстанском газетном дискурсе.
8. Специфика ономастической терминологии в поликультурном городе
9. Речь преподавателя как объект учебного дискурса
10. Речевой этикет как основной показатель языковой среды вуза
11. Средства привлечения внимания в социальной рекламе поликультурного грода.
12. Метафора в современном рекламном дискурсе
13. Концепт «сердце» в национальной картине мира: сопоставительный аспект
14. Функционирование архаичной лексики в произведения художественной литературы XIX вв.
15. Лингвокогнитивные методы исследования имиджа региона (на примере Костанайской области)
16. Окказиональное словообразование в рекламных текстах
17. Методики НЛП в рекламной коммуникации
18. Методическая система Ф.И. Буслаева как первооснова лингводидактики.
19. Методические идеи А.М. Пешковского и их использование в обучении pycскомy языку.
20. Современные программы и учебные пособия по русскому языку для 10-11 классов средней школы.
21. Типология современных программ по русскому языку для средних учебных общеобразовательных учебных заведений и их сравнительный анализ.
22. Анализ новых программ и учебных пособий по стилистике / по культуре речи/, по риторике /по русской словесности для средних общеобразовательных учебных заведений.
23. Работа по культуре речи в школе как система.
24. Место риторики в дополнительном школьном лингвистическом образовании: анализ программ и учебных пособий.
25. Место лингвостилистического/комплексного анализа текста в современной школьной языковой подготовке.
26. Деловой стиль и деловая речь в школьном лингвистическом образовании: формирование языковой и коммуникативной компетенции учащихся.
27. Формирование коммуникативной компетенции как основное направление современной лингводидактики.
28. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку (действующие нормы и проект новых норм) .
29. Методика обучения орфографии в школе: история и современное состояние.
30. Обучение речевому этикету на уроках русского языка.
31. Функционирование безэквивалентной лексики в текстах современных СМИ»,
32. Реализация экспрессивной функции языковых единиц в СМИ.
33. Конфликтный диалог в политическом дискурсе
34. Прагматическая специфика реализации интертекстуальности в масс-медиа».
Русская литература:
Типология форм любви в творчестве М. Ю. Лермонтова
Творчество А.С. Пушкина в осмыслении критики 2-й половины 19 века и в исследованиях современных литературоведов
Поэтика создания образа субъектов в поэзии В Высоцкого.
Эволюция сатирического творчества М. А. Булгакова
Фантастика и реальность в творчестве М.Булгакова
Эволюция темы семьи в романе «Белая гвардия»
Осмысление онтологической проблематики в творчестве М.Булгакова
Дом как основополагающий архетип человеческой культуры в творчестве М.Булгакова
Образ ангела в творчестве М. Тишмана
Концепт богоборчества в творчестве Ф.М.Достоевского
Проблема теодицеи в творчестве Ф.М. Достоевского
Проблема богоборчества и ее художественное решение в творчестве Ф. М. Достоевского
Христианская символика в творчестве И.С. Шмелева
Христианские основы художественного мира писателя ( на примере произведений по выбору)
Особенности и новаторство христианских мотивов И.С.Шмелева
Традиции и новаторство в отображении темы жизни и смерти в творчестве И.С.Шмелева
Образ души русского человека в творчестве И. А. Бунина
Поэтическая концепция пространства и времени в творчестве А.Ахматовой
Проблема теодицеи в творчестве Ф.М. Достоевского
Художественные традиции А. С. Пушкина в лирических произведениях
С. А.Есенина