Тема 12 Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм

Особливості використання різних частин мови у професійному спілкуванні. Іменники на позначення професій, посад, звань. Узгодження прикметників з іменником на означення певних професій. Відмінювання прізвищ, імен, по батькові, географічних назв. Рід, число невідмінюваних іменників. Особливості використання займенників у діловому мовленні. Числівники в діловому мовленні: написання цифрових даних у професійних текстах. Безособові конструкції з дієслівними формами на -но, -то. Прийменники у професійному мовленні. Прийменник по в діловому мовленні.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 10 Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм.

Студент повинен знати:

• особливості вживання іменників, прикметників, числівників, дієслів та прийменників у професійному спілкуванні.

Студент повинен вміти:

• доречно добирати граматичні форми іменників;

• правильно вживати форми прикметників у діловому спілкуванні; правильно записувати цифрову інформацію;

• використовувати дієслівні форми та прийменникові конструкції у професійних текстах.

Тема 13 Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні

Синтаксичні структури у професійному мовленні. Розповідна форма викладу матеріалу. Прямий порядок слів, вживання інфінітивних конструкцій, дієприслівникових та дієприкметникових зворотів, однорідних членів речення. Місце в реченні вставних слів та словосполучень у діловому мовленні. Просте і складне речення. Складні випадки керування та узгодження у професійному мовленні.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 11 Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.

Студент повинен знати:

• синтаксичні аспекти професійного мовлення;

• основні форми викладу матеріалу;

• структуру речень і словосполучень;

• труднощі координування підмета з присудком.

Студент повинен вміти:

• правильно будувати синтаксичні конструкції при складанні професійних текстів.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 СКЛАДАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ДОКУМЕНТІВ

Тема 14 Загальні вимоги до складання документів. Текст документа. Основні реквізити. Види документів

Документ – основний вид ділового мовлення. Вимоги до складання та оформлення різних видів документів. Основні реквізити. Види документів та їх класифікація. Стандартні і нестандартні документи. Правила оформлення сторінки, рубрикація тексту, правила оформлення заголовків, виділення окремих частин тексту.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 12 Загальні вимоги до складання документів. Текст документа. Основні реквізити. Види документів.

Студент повинен знати:

• призначення документів;

• класифікацію документів;

• вимоги до складання та оформлення різних видів документів, реквізити документів;

• правила оформлення документів.

Студент повинен вміти:

• складати ділові папери управлінської документації обраної професії;

• грамотно писати й оформляти документи.

Тема 15 Укладання документів щодо особового складу

Реквізити документів та вимоги до їх написання. Документи щодо особового складу: автобіографія, характеристика, накази щодо особового складу, резюме, заява.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 13 Укладання документів щодо особового складу.

Студент повинен знати:

• особливості оформлення документів щодо особового складу;

• різновиди документів щодо особового складу та їх форми;

• склад реквізитів документів щодо особового складу.

Студент повинен вміти:

• грамотно писати й оформляти документи.

Тема 16 Текстове оформлення довідково-інформаційних документів

Види службових листів Ділове листування. Вимоги до офіційного листування. Етикет ділового листування. Кореспонденція за характером інформації. Телеграма. Факс. Оформлення довідково-інформаційних документів: оголошення, запрошення, доповідні і пояснювальні записки, виробничі звіти. Виробничі протоколи. Витяг з протоколу.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 14 Текстове оформлення довідково-інформаційних документів.

Студент повинен знати:

• нормативи оформлення довідково-інформаційної документації;

• класифікацію службових листів;

• правила ділового листування;

• склад реквізитів.

Студент повинен вміти:

• оформляти довідково-інформаційні документи;

• складати різні види ділових листів;

• правильно писати виробничі протоколи та витяги з протоколів.

Тема 17 Особливості складання розпорядчих та організаційних документів

Управлінська документація. Оформлення стандартних документів. Ознайомлення з організаційними документами. Статут, положення, інструкція.

Студент повинен знати:

• основні вимоги до складання й оформлення розпорядчих і організаційних документів;

• види документів;

• класифікацію і системи документації.

Студент повинен вміти:

• правильно складати розпорядчі документи;

• грамотно оформляти документи.

Тема 18 Укладання фахових документів напряму «Хімічна технологія»

Укладання фахових документів напряму «Хімічна технологія».

Студент повинен знати:

• основні документи свого фаху;

• структуру тексту;

• правила оформлення.

Студент повинен вміти:

• складати тексти документів свого фаху;

• бездоганно застосовувати орфографічні та пунктуаційні норми літературної мови.

Контрольна робота

2 ТЕМИ ТА ПИТАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Самостійна робота 1

Змістовий модуль 1 Культура фахового мовлення. Етика ділового спілкування

Тема 2 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискусії (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Причини недостатнього рівня культури мовлення та способи підвищення мовленнєвої культури.

Самостійна робота 2

Змістовий модуль 1 Культура фахового мовлення. Етика ділового спілкування

Тема 3 Специфіка мовлення технолога (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Набір відповідних тактичних та мовних засобів у межах конкретного виду усного вербального спілкування.

Самостійна робота 3

Змістовий модуль 1 Культура фахового мовлення. Етика ділового спілкування

Тема 6 Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування. Мовленнєвий етикет (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Основні правила ділового спілкування.

2. Мовленнєвий етикет у діловому спілкуванні.

Самостійна робота 4

Змістовий модуль 2 Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність та правильність фахового мовлення

Тема 8 Терміни і термінологія. Загальнонаукові терміни (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Джерела, походження, способи творення термінологічної лексики.

Самостійна робота 5

Змістовий модуль 2 Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність та правильність фахового мовлення

Тема 9 Спеціальна термінологія і професіоналізми напряму «Хімічна технологія» (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Типи термінологічних словників у роботі технолога.

Самостійна робота 6

Змістовий модуль 2 Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність та правильність фахового мовлення

Тема 10 Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення.

2. Абревіатури загальновживані та вузькоспеціальні у тексті (граматичні форми).

Самостійна робота 7

Змістовий модуль 2 Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність та правильність фахового мовлення

Тема 12 Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Прийменники у професійному мовленні.

2. Прийменник по в діловому мовленні.

Самостійна робота 8

Змістовий модуль 2 Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність та правильність фахового мовлення

Тема 13 Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Складні випадки керування у професійному мовлені.

2. Складні випадки узгодження у професійному мовлені.

Самостійна робота 9

Змістовий модуль 3 Складання професійних документів

Тема 16 Текстове оформлення довідково-інформаційних документів (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Види службових листів.

2. Ділове листування. Вимоги до офіційного листування.

3. Етикет ділового листування.

4. Телеграма. Факс.

Самостійна робота 10

Змістовий модуль 3 Складання професійних документів

Тема 17 Особливості складання розпорядчих та організаційних документів (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Особливості складання розпорядчих та організаційних документів. Управлінська документація. Оформлення стандартних документів.

2. Ознайомлення з організаційними документами. Статут, положення, інструкція.

Самостійна робота 11

Змістовий модуль 3 Складання професійних документів

Тема 18 Укладання фахових документів напряму «Хімічна технологія» (2 год.)

Питання до вивчення:

1. Укладання списку.

2. Укладання відомості.

3 МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

САМОСТІЙНА РОБОТА 1

Змістовий модуль 1 Культура фахового мовлення. Етика ділового спілкування

Тема 2 Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискусії (2 год.)

Питання до вивчення

1. Причини недостатнього рівня культури мовлення та способи підвищення мовленнєвої культури.

Вимоги до знань та вмінь

знати: зміст понять «літературна мова», «мовна норма», функції мови, причини недостатнього рівня культури;

вміти: орієнтуватися в основних процесах розвитку сучасної літера­турної мови, визначати способи підвищення мовленнєвої культури.

Література

1. Загнітко А.П., Данилюк А.Г. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2006.

Форми представлення вивченого матеріалу студентами

1. Дослідницька робота.

Завдання і запитання для обговорення

Прочитайте текст, доповніть відповіді на питання власними міркуваннями:

1. В чому полягають причини недостатнього рівня культури мовлення?

2. Які способи підвищення мовленнєвої культури визначають в наукових, публіцистичних виданнях?

3. Випишіть мовні огріхи, які є типовим порушенням орфоепічних і акцентуаційних норм, у мові викладачів навчального закладу, в якому навчаєтеся.

Коли йдеться про гармонійне виховання особистості, насамперед мають на увазі музичну освіту людини, вміння розумітися на мистецтві, знання іноземних мов, фізичний розвиток тощо. Та чи часто доводиться чути, що важко назвати людину досконалою без уміння вправно володіти рідною мовою? Але ж мова – це те що, виявляє саму сутність людини, і тому мовне виховання має бути першоелементом у цілісній системі розвитку особистості. «Людина може володіти кількома мовами. Залежно від її здібностей, нахилів і прагнень, але найкраще, найдосконаліше людина має володіти, звичайно, рідною мовою», – зазначав Б.Антоненко-Давидович.

Кожне суспільство зацікавлене в тому, щоб інтегрувати молоде покоління в соціальні структури своєї держави. Саме без формування прошарку професійних управлінців неможливо гарантувати успішне здійснення реформ.

Ринок праці вимагає не лише інтегрованого фахівця, а й людини, яка розуміє, що висока культура – це фактор успіху, конкурентоздатності, це володіння умінням спілкуватися з людьми, входити в контакт з будь-ким; це толерантність, здатність управляти собою, вміння працювати в колективі, бути наполегливим, енергійним, доброзичливим, працездатним, вміти вирішувати управлінські завдання на певному рівні своєї посади.

Під час обміну інформацією виникає прямий обмін думками, поглядами, ідеями, з’являються різні форми взаємних стосунків, симпатії, антипатії, які являють собою міжособові стосунки. Отже, слово – це робочий інструмент менеджера, мовлення – компонент його професійної майстерності. Від правильності, точності, логічності, зв’язаності, переконливості, емоційності, доступності висловлювань залежать ефективність, результативність його роботи з колегами. Як стверджують дослідники, мовна підготовка випускників середніх шкіл часто не відповідає вимогам сьогодення. Особливі складності студенти відчувають у монологічних висловлюваннях – безсистемність, непослідовність, відсутність орієнтації на адресата. Без аргументації висловлених думок текст втрачає зв’язність, знижуються його комунікативні властивості.

Культура писемного й усного мовлення всіх, хто користується українською мовою як засобом спілкування, полягає в тому, щоб досконало оволодіти мовними нормами і послідовно дотримуватись їх.

Причини недостатнього рівня культури мовлення та способи підвищення мовленнєвої культури:

1. Відсутність мотивації до пізнання та бажання самовдосконалення.

2. Недостатні знання теорії мови, системи мови, закономірностей функціонування її одиниць.

3. Не володіння мовними нормами.

4. Відсутність сприятливого середовища.

5. Використання жаргонізмів (зокрема молодіжного сленгу) та територіальних діалектизмів.

6. Недотримання мовленнєвого етикету, що полягає в умінні уважно, з цікавістю слухати співрозмовників, нікого не перебиваючи, тактовно включатися в розмову, докладно та зрозуміло висловлюватися.

Шляхів до мовної досконалості безліч. Але всі вони починаються з любові до рідної мови, бажання майстерно володіти нею, з відчуттям власної відповідальності за рідну мову.

А також це:

• постійна робота з різноманітними за стилями (стильовими жанрами) текстами;

• живе мовне спілкування в різних ситуаціях;

• потрібна постійна увага до змін, які відбуваються в удосконаленні норм і правил сучасної літературної мови.

Форми перевірки виконання самостійної роботи студентів

Письмова робота, в якій представлені відповіді з елементами роздуму на питання 1-3.