План занятия:

1. Приготовить временные микропрепараты поперечного разреза черешка листков свеклы, бегонии, лопуха, колеуса. Рассмотреть при малом и большом увеличениях микроскопа. Определить тип колленхимы и заполнить таблицу:

№ п/п	Изучаемый объект	Схематический рисунок	Тип колленхимы

2. На постоянных микропрепаратах поперечного среза стебля льна и канатника рассмотреть лубяные волокна. Зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

3. На постоянных микропрепаратах поперечного среза стебля герани рассмотреть древесные волокна. Зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

4. Приготовить временный микропрепарат мякоти плода груши. Рассмотреть его при малом и большом увеличении микроскопа. Найти на нем склереиды, определить их тип. Зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

Вопросы для самоконтроля:

1. Определение и классификация механических тканей.

2. Определение и типы колленхимы.

3. Типы склереид.

4. Закон Раздорского.

Лабораторная работа № 11 проводящие ткани. Элементы флоэмы и ксилемы

Цель занятия: выяснить особенности строения элементов, которые проводят воду и растворенные в ней вещества; усвоить понятие о флоэме и ксилеме, как комплексе тканей.

Оборудование: микроскопы и наборы к ним; постоянные микропрепараты: радиальный срез древесины сосны; фиксированные стебли тыквы; продольный разрез корневища папоротника-орляка; таблицы.

План занятия:

1. На постоянном микропрепарате рассмотреть радиальный разрез древесины сосны, рассмотреть трахеиды. Зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

2. Приготовить временный микропрепарат продольного среза стебля тыквы. Изучить трахеи, определить их тип, рассмотреть ситовидные трубки, зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

3. На постоянном микропрепарате рассмотреть продольний разрез корневища папоротника-орляка, определить тип трахей, рассмотреть поры, зарисовать и сделать обозначения.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение проводящим тканям.

2. Проводящие элементы ксилемы.

3. Проводящие элементы флоэмы.

Лабораторная работа № 12

Строение проводящих пучков, их типы

Цель занятия: изучить типы проводящих пучков и научиться их распознавать; приобрести навыки схематического изображения разных типов сосудисто-волокнистых пучков.

Оборудование: микроскопы; постоянные микропрепараты поперечных срезов стеблей кукурузы, подсолнечника, корня тыквы, корневищ орляка и ландыша; таблицы.

План занятия:

1. На постоянных микропрепаратах стебля кукурузы, подсолнечника, тыквы, корневищ орляка и ландыша, корня ириса рассмотреть проводящие пучки. Определить их тип, зарисовать и сделать соответствующие обозначения.

Вопросы для самоконтроля:

1. Определение и классификация проводящих пучков.

2. Филогенез проводящих пучков.

Лабораторная работа № 13 Паренхимные и выделительные ткани

Цель занятия: выяснить особенности строения паренхимных и выделительных тканей в связи с выполняемыми функциями, их размещение в органах растений.

Оборудование: микроскопы и наборы к ним; постоянные микропрепараты: поперечные срезы стебля рдеста, ветки сосны, листа (хвои) сосны и листа кувшинки белой; живой лист фикуса; клубни картофеля; корни одуванчика; таблицы.