
- •Міністерство охорони здоров'я України
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •Зміст теми
- •Порушення моторики
- •Диференціальна діагностика при стравохідній дисфагії Стравохідна дисфагія
- •Різниця між стравохідною і ротоглотковою дисфагією
- •Тактика ведення хворого в залежності від причини
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. (міждисциплінарна інтеграція)
№ |
Назви попередніх дисциплін |
Отриманні навики |
1 |
Анатомія |
Анатомічні особливості будови системи травлення, ротоглотки |
2 |
Фізіологія |
Фізіологічні особливості ШКТ, його функції |
3 |
Патофізіологія |
Етіологія і патогенез захворювань стравоходу |
4 |
Патанатомія |
Визначати патологічні зміни на клінічному рівні |
5 |
Біохімія |
Оцінити дані лабораторних методів обстеження при патології кишечника |
6 |
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Симптоматологія. Клінічні варіанти перебігу. Володіти методами обстеження хворого |
7 |
Фармакологія |
Принципи лікування , рецептура |
8 |
Оторинолярингологія |
Захворювання ротоглотки |
9 |
Неврологія |
Інервація стравоходу |
4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
№ |
Термін |
Визначення |
1. |
Одинофагія |
Біль при глотанні та проходженні їжі по стравоходу |
2 |
Дисфагія |
Відчуття утруднення або перешкоджання при проходженні їжі по стравоходу |
3 |
Афагія |
Повна неможливість ковтання. |
4 |
Globus hystericus |
Відчуття того, що в горлі застрягла грудка. |
|
Globus sensation |
Відчуття спазму або грудки в горлі. |
5 |
Фагофобія |
страх ковтання |
6 |
Стравохід Баретта |
Кишкова метаплазія неповного типу в дистальному відділі стравоходу |
7 |
Дивертикул Ценкера |
Утворення маленького мішечка із гортаноглоткової слизівки, який випинається в превертебральний простір вторинно до хронічного неспроможного розслаблення персневидно-глоткового м’яза |
4.2 Теоретичні питання до заняття
1/ Визначення дисфагії.
2/ Етіологія і патогенез
3/ Класифікації
4/ Особливості клінічного перебігу
5/ Складання плану обстеження, додаткові лабораторні та інструментальні методи обстеження (рентгенографія, верхня ендоскопія, біопсія, УЗД, загальні та біохімічні аналізи).
6/ Критерії діагностики та критерії виключення діагнозу
7/ Диференційна діагностика при дисфагії
8/ Симптоми червоних прапорців
9/ Тактика ведення хворих в залежності від причини
10/ Основні принципи дієтотерапії
11/ Консервативне та хірургічне лікування. Випишіть рецепти
12/ Профілактика первинна та вторинна
13/ Прогноз та працездатність
4.3 Практичні завдання, які виконуються на занятті
цілеспрямовано зібрати скарги і анамнез у хворого;
провести обстеження, виявити і дати оцінку змінам в його стані;
сформулювати попередній діагноз
скласти план додаткових обстежень і оцінити його результати.
дати оцінку лабораторним і інструментальним методам дослідження.
скласти схему диференційованого діагнозу
сформулювати обґрунтований клінічний діагноз згідно вимогам сучасної класифікації
скласти план лікування в залежності від варіанту перебігу
призначити відновлювальне лікування на різних етапах реабілітації
визначити тактику вирішення питань медико-соціальної експертизи, працевлаштування, профілактики