- •Занятие № 1. Философский спор о человеке в драме м.Горького «На дне»
- •Занятие № 2. И.А. Бунин. «Деревня». Своеобразие бунинского историзма
- •Занятие № 3. Творчество и.С. Шмелева (роман «Лето Господне»)
- •Занятие № 4. Художественная самобытность прозы б.К. Зайцева
- •Занятие 5. Эволюция эстетического идеала в лирике а.А. Блока
- •Задание № 6. Поэзия н.С. Гумилёва
- •Занятие 7. Тетраптих в. В. Маяковского «Облако в штанах»
- •Занятие №8. С.А. Есенин . Своеобразие поэтического голоса. Судьба народа в творчестве поэта
Задание № 6. Поэзия н.С. Гумилёва
Задание
Прочитать основные сборники произведений Н.С. Гумилева: «Романтические цветы», «Жемчуга», «Чужое небо», «Колчан», «Костёр», «Огненный столп».
Выучить наизусть тексты, указанные в списке для заучивания.
Используя критическую, мемуарную литературу, стихи поэта, составить рассказ о жизни и судьбе поэта.
План
Жизнь и судьба Н.Гумилева. Слово о поэте.
Своеобразие художественного мира лирики Н.Гумилева.
Лирический герой и его «лики» в первых поэтических сборниках «Романтические цветы», «Жемчуга», «Чужое небо». Экзотика как средство создания реальности иного мира. Гумилев о «жизни стиха» и «анатомии стихотворения». Особенности поэтики ранней лирики. Обратите внимание на четыре отдела в гумилевской теории поэзии: фонотеку, стилистику, композицию, эйдологию. Продемонстрируйте своеобразие стиля поэта на примере анализа 2-3 стихотворений.
Тексты: Сонет. Сады души. Орёл Синдбада. Жираф. Мореплаватель Павзаний. Озеро Чад. Капитаны. Волшебная скрипка. Он поклялся в строгом храме. Отравленный. Открытие Америки. Дон Жуан. Укротитель зверей и др.
Второй период творчества Н.Гумилева (сборники «Костёр», «Колчан», «Огненный стомп»). Основные мотивы и образы. Какие изменения произошли в лирических переживаниях героя Гумилёва и его поэтике?
Анализ двух стихотворений из сборника «Огненный столп»:
а) Стихотворение «Память». Двуплановость сюжета: лирический герой – автобиографичен, сюжет – этапы биографии поэта Н.Гумилева (какие?). Лирический герой – Адам (человечество как единое «тело»), сюжет – этапы истории человечества, смена культурных эпох (каких?). Смысл названия: как понимается «память»? Семантика кольцевой композиции: каков исход пути? Подтекст: выявление внетекстовых (культурных) смыслов. Контекст: сходные мотивы-образы в лирике Н.Гумилева (см. стихи «Прапамять», «Детство», «Осень», «Деревья», «Пятистопные ямбы», «Я не прожил, я протомился…» и др.).
б) Стихотворение «Заблудившийся трамвай». Различные интерпретации произведения (см. А.Павлоский, Л.Аллен, Ю.Кроль, Вяч.Иванов, П.Спиваковский).
Основная литература
Аллен Луи. Этюды о русской литературе. – Л., 1989 («Заблудившийся трамвай» Н.С. Гумилева) // Русская литература. – 1990. - № 1.
Гумилев Н.С. Жизнь стиха. Анатомия стиха. Читатель // Гумилев Н.С. Письма о русской поэзии. Наследие символизма и акмеизма. – М., 1990. – С.45-68.
Баевский В.С. Николай Гумилев – мастер стиха // Николай Гумилев. Исследования. Материалы. библиография. – СПб., 1994. – С.75-103.
Иванов В.В. Звездная вспышка (Поэтический мир Гумилева) // Гумилев Н. Стихи. Письма о русской поэзии. - М.,198. – С.5-32.
Павловский А. Николай Гумилев. Стихотворения и поэмы. - Л., 1988. – С.5-63.
Панкеев И. Посредине странствия земного (Поэтический мир Гумилева) // Гумилев Н. Стихи. Письма о русской поэзии. - М.,1989. – С.5-32.
Слободнюк С.Л. Николай Гумилев: Модель мира (К вопросу о поэтике образа) // Гумилев. Исследования. Материалы… - С. 143-164.
Дополнительная литература
Баскер М. Ранний Гумилев. Путь к акмеизму. – СПб., 2000. – С.9-42.
Давидсон А. Муза странствий Николая Гумилева. - М.,1992.
Жизнь Николая Гумилева. Воспоминания современников. - Л.,1991.
Кроль Ю.Л. Об одном необычном трамвайном маршруте («Заблудившийся трамвай» Н.С. Гумилева) // Русская литература. – 1990. - № 1.
Лукницкая В. Николай Гумилев. Жизнь поэта… - Л.,1991 г.
Лукницкая В. Материалы к биографии Н. Гумилева // Н. Гумилев. Стихи. Поэмы. - Тбл.,1988. – С.15-73.
Николай Гумилев в воспоминаниях современников. - М.,1990.
Павловский А. Николай Гумилев // Вопросы литературы. - № 10. – 1986. – С.94-131.
