
- •11. Понятие «фольклор». Характеристика календарно-обрядового фольклора.
- •12. Семейно-обрядовый и внеобрядовый фольклор.
- •13. Специфика народного пения.
- •14. Белорусские народные инструментальные ансамбли.
- •15. Особенности белорусского музыкального детского фольклора.
- •16. Характеристика музыкального искусства эпохи Возрождения. Музыка барокко, классицизма.
- •17. Музыка эпохи Просвещения (реализм, романтизм, импрессионизм).
- •18. Жанровое разнообразие эпохи Возрождения (барокко, классицизм).
- •19. Характеристика жанров эпохи Просвещения (реализм, романтизм).
- •20. Классификация и характеристика инструментов симфонического оркестра.
- •21. История развития жанра оперы и балета.
- •22. Вокально-хоровые навыки: звукообразование, дыхание, звуковедение, дикция, артикуляция; строй, ансамбль
- •23. Особенности воздействия музыки на ребенка; актуальные проблемы развития личности ребенка в современной системе дошкольного образования.
- •24. Сущность музыкального образования детей дошкольного возраста (характеристика музыкально-образовательной технологии л. Ходонович; цель, задачи).
- •25. Характеристика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста (сущность системы «Солнышко» е. Ремизовской).
- •26. Цель и задачи музыкального воспитания детей дошкольного возраста.
- •27. Понятие «музыкальная культура». Характеристика и структура музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
- •28. Диагностика музыкальной культуры детей.
- •29. Основные музыкальные способности, их характеристика.
- •30. Методы музыкального воспитания, обучения, развития дошкольников и их различные классификации.
- •31. Сущность понятия «музыкальность». Трактовка понятия и структурных компонентов музыкальности различными учёными.
19. Характеристика жанров эпохи Просвещения (реализм, романтизм).
Музыка периода романтизма — это профессиональный термин в музыковедении, описывающий период в истории Европейской музыки, который охватывает условно 1800—1910 годы.
Музыка этого периода развилась из форм, жанров и музыкальных идей, установившихся в ранние периоды, такие как классический период. Хотя романтизм не всегда подразумевает романтические отношения, тем не менее, этот сюжет был основным во многих работах по литературе, живописи и музыке, созданных в эпоху романтизма.
Идеи, структура произведений, которые установились или только наметились в более ранние периоды, были развиты при романтизме. В итоге произведения, относящиеся к Романтизму, воспринимаются слушателями (как в 19 в., так и сегодня) как более пылкие и эмоционально выразительные. Композиторы-романтики старались с помощью музыкальных средств выразить глубину и богатство внутреннего мира человека. Музыка становится более рельефной, индивидуальной. Получают развитие песенные жанры, в том числе баллада.
Принято считать, что непосредственными предшественниками романтизма были Людвиг ван Бетховен — в австро-немецкой музыке и Луиджи Керубини — во французской; более отдалённым своим предшественником многие романтики (например, Шуберт, Вагнер, Берлиоз) считали К.В. Глюка. Период перехода от классицизма к романтизму считается предромантическим периодом — сравнительно короткий период в истории музыки и искусства.
Основными представителями романтизма в музыке являются:
в Австрии — Франц Шуберт и Ференц Лист, а также поздние романтики — Антон Брукнер и Густав Малер;
в Германии — Эрнест Теодор Гофман, Карл Мария Вебер, Рихард Вагнер, Феликс Мендельсон,
Роберт Шуман, Людвиг Шпор;
в Италии — Никколо Паганини, Винченцо Беллини, ранний Джузеппе Верди;
во Франции — Д. Ф. Обер, Гектор Берлиоз, Дж. Мейербер и представитель позднего романтизма Сезар Франк;
в Польше — Фредерик Шопен.
В России в русле романтизма работали Александр Алябьев, Михаил Глинка, Александр Даргомыжский, Милий Балакирев, Н. А. Римский-Корсаков, Мусоргский, Бородин, Цезарь Кюи, П. И. Чайковский.
20. Классификация и характеристика инструментов симфонического оркестра.
Оркестр – многочисленный коллектив музыкальных инструментов, исполняющий произведения, специально предназначенные для данного состава.
В зависимости от состава оркестры имеют различные, выразительные, тембровые и динамические возможности и носят разные наименования:
симфонический оркестр (большой и малый),
камерный, оркестр народных инструментов,
духовой,
эстрадный,
джазовый.
В современном симфоническом оркестре инструменты делятся на следующие группы:
I. Струнно-смычковые: скрипки, альты, виолончели, контрабасы.
II. Духовые деревянные: флейты, гобои, кларнеты, фаготы.
III. Медно-духовые: валторны, трубы, тромбоны, тубы.
IV. Ударные:
а) шумовые: кастаньеты, трещотки, маракасы, бич, тамтам, барабаны (большой и малый). Их партии записываются на одной нотной линейке – “нитке”.
б) с определённой высотой звучания: литавры, тарелки, треугольник, колокольчик, ксилофон, виброфон, челеста.
V. Клавишные: фортепиано, орган, клавесин, клавикорд.
VI. Добавочная группа: арфа.
Полное звучание оркестра называется “tutti” – (“все”).
Дирижёр – (от французского – “управлять, руководить”) осуществляет руководство коллективом музыкантов – исполнителей, ему принадлежит художественная трактовка произведения.
На пульте перед дирижёром лежит – партитура (полная нотная запись всех партий оркестровых инструментов).
Партии инструментов каждой группы записываются одна под другой, начиная с самого высокого звучания инструментов и заканчивая самым низким.
Переложение оркестровой музыки для исполнителя на фортепиано называется клавиром.