- •Учебно-Методические материалы
- •Тема: «Акцентно-ритмическая группа и её элементы»
- •1. Определите число ритмогрупп в следующих фразах. Проанализируйте состав каждой ритмогруппы. Выполните упражнение в письменной форме.
- •3. Распределите следующие фразы по группам в зависимости от ритмической структуры (выполните упражнение в письменной форме):
- •Тема «Низкое частичное ударение в предударной части фразы и в шкале. Ударность указательных местоимений»
- •Частичное ударение в предъядерной части
- •Ударность указательных местоимений
- •1. Затранскрибируйте фразы и сравните качество гласного в указательном местоимении 'that' и союзе 'that'. Выполните упражнение в письменной форме.
- •2. Подготовьте чтение следующих пар фраз в соответствии с интонационной разметкой. Письменно выполните графическое изображение интонации.
- •Тема: «Сохранение полной формы предлогов в безударной позиции. Акцентная структура специальных вопросов»
- •Акцентная структура специального вопроса.
- •Особенности акцентной структуры
- •1. Подготовьте чтение следующих вопросительных фраз по разметке. Покажите (письменно) их интонационную структуру графически.
- •2. В следующих микродиалогах расставьте разметку в соответствии с контекстом. Затранскрибируйте их. Выполните упражнение в письменной форме.
- •Тема «Акцентная структура фразы»
- •1. Расставьте интонационную разметку в следующих предложениях, в соответствии с предложенным коммуникативным типом высказывания.
- •2. Расставьте интонационную разметку в следующих текстах, подготовьте их чтение в соответствии с разметкой. Будьте готовы аргументировать выбор кинетического тона.
1. Расставьте интонационную разметку в следующих предложениях, в соответствии с предложенным коммуникативным типом высказывания.
This year he's been to Italy, Spain, France and Germany.
- Sam is leaving today, isn't he?
- Tomorrow.
The day wasn't frosty, was it?(уверенность)
Why aren't you at work?
Children, do you know this rule?
What a fantastic picture!
- Where are my pencils?
- They may be in the pencil-box.
Kelly, can I take your magazine?
Is he an engineer or a mechanic?
He knows nothing about it.
2. Расставьте интонационную разметку в следующих текстах, подготовьте их чтение в соответствии с разметкой. Будьте готовы аргументировать выбор кинетического тона.
A man called at a country inn for a plate of soup. When it was served, he looked at it and said: “Waiter, I can’t eat this soup.” The waiter took the plate away and brought another plate of soup. “I think you’ll like it, sir” said he. “I can’t eat this soup,” repeated the man. “Why?” asked the waiter. “This soup is very good. Why can’t you eat it? ” “Well,” said the man, “because I have no spoon.
Two Englishmen were on board a ship. They were going to New York. For two days they were sitting side by side, but they did not exchange a word. On the third day one of them fell asleep and his book fell on the deck with a thud. It broke the ice. The other man picked up the book, and the following conversation took place: “Thank you very much. Are you going to New York?” “Yes, I am.” “So am I.”