
- •Министерство образования республики беларусь
- •Введение
- •Тематический план
- •Тематический план по дисциплине «Философия» Для студентов педагогического факультета II курса дневной формы обучения специальности «Технология (обслуживающий труд). Социальная педагогика»
- •Тематический план
- •Тема 1 философия как феномен культуры
- •1.1 Понятие мировоззрения, его структура, типы
- •1.2 Сравнительный анализ философии, мифологии, религии, искусства и науки
- •1.3 Предмет философии и его историческая динамика
- •1.4 Основные разделы философии: онтология, гносеология, философская антропология, социальная философия, праксиология, аксиология
- •1.5 Статус и роль философии в современной культуре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 2 древнегреческая философия
- •2.1 Становление античной философской мысли. Натурфилософские ориентации досократической философии
- •2.2 Сократ и сократические школы
- •2.3 Философия Платона и Аристотеля — «высокая классика» в античной философской культуре
- •2.4 Философия эпохи эллинизма
- •2.5 Характерные черты античной философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематикарефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 3 философия эпохи средневековья
- •3.1 Становление религиозной картины мира и христианская традиция. Основные этапы развития средневековой философии
- •3.2 Проблема соотношения веры и разума в апологетике, патристике и схоластике
- •3.3 Средневековый символизм и проблема универсалий в концепциях реализма и номинализма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика рефератов
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 4 основные философские идеи в культуре возрождения
- •4.1. Специфика и круг проблем философии Возрождения
- •4.2 Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности
- •4.3 Натурфилософия и пантеизм
- •4.4 Коперниканский переворот и его роль в становлении научного мышления
- •4.5. Социально-политические идеалы эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 5 философия нового времени. Философия просвещения
- •5.1 Проблема научного познания в философии Нового времени. Дилемма эмпиризма и рационализма
- •5.2 Социальные концепции Нового времени
- •5.3 Общая характеристика эпохи Просвещения
- •5.4 Социально-философские воззрения эпохи Просвещения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 6 немецкая классическая философия
- •6.1 Философия и. Канта: проблема познания; учение о морали
- •6.2 Философия г. В. Ф. Гегеля: противоречие системы и метода
- •6.3 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 7 тенденции становления неклассического философствования хiхв (а. Шопегауэр, ф. Ницше, с. Къеркегор)
- •7.1 Классика и современность: две эпохи в развитии западноевропейской философии. Основные черты классического и неклассического типов философствования
- •7.2 Становление иррационалистической традиции в неклассической философии а. Шопенгауэра, ф. Ницше, с. Кьеркегора
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 8 марксистская философия
- •8.1 Возникновение марксизма и его значение
- •8.2 Материалистическое понимание истории и социальная философия марксизма
- •8.3 Марксистская концепция диалектики
- •8.4 Исторические судьбы марксизма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы)ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 9 философия хх века
- •9.1 Исторические формы позитивистской философии
- •9.3 Феноменология э. Гуссерля
- •9.4 Философия экзистенциализма
- •9.5 Герменевтика и ее роль в современной философии
- •9.6 Религиозная философия в контексте современной культуры
- •9.7 Философия постмодерна
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 10 русская философия
- •10.1 Основные черты и этапы русской философии, их краткая характеристика
- •10.2 Философская доктрина всеединства в. Соловьева
- •10.3 Русский космизм и эсхатологическая философия
- •Вопросы самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 11 философская мысль беларуси
- •11.1 Основные этапы и особенности развития философской мысли Беларуси
- •11.2 Социально-философские и гуманистические идеи белорусской философии
- •11.3 Тема национального возрождения в философской мысли Беларуси хХв.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 12 философская концепция бытия
- •12.1 Понятие бытия. Бытие природы и бытие человека
- •12.2 Категория материи и ее методологическое значение
- •12.3 Движение и развитие как атрибут материи
- •12.4 Пространственно-временная структура бытия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 13 диалектика как философская концепция развития
- •13.1 Диалектика как учение о развитии. Ее антиподы: эклектика, софистика, метафизика
- •13.2 Законы диалектики, их сущность, содержание и значение
- •13.3 Категории диалектики, их особенности, содержание и значение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 14 философия сознания
- •14.1 Проблема сознания и основные подходы к ее философскому анализу: субстанциональный, функциональный и экзистенциально-феноменологический.
- •14.2 Генезис сознания. Основные причины возникновения сознания
- •14.3 Структура сознания. Сознание и мозг. Сознание и язык
- •14.4 Уровни сознания. Сознательное и бессознательное
- •14.5 Социокультурная природа сознания. Коммуникация и культура как условие становления развитых форм сознания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 15 проблема человека в философии и науке
- •15.1 Программа синтеза философского и научного знания в «философской антропологии» (м. Шелер, а. Гелен, т. Плеснер)
- •15.2 Современные концепции антропосоциогенеза: креационистская, трудовая, игровая и другие
- •15.3 Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •15.4 Бытие человека и модусы человеческого существования: любовь, страх, агрессия и смех, эрос, стыд и прочее
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 16 теория познания и философия науки
- •16.1 Познание как деятельность. Проблема субъекта и объекта в познании
- •16.2 Познание и творчество. Роль интуиции в познавательном процессе
- •16.3 Познание как постижение истины
- •16.4 Понятие науки и ее эволюция. Возможности и границы науки
- •16.5 Этика науки и социальная ответственность ученого
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 17 социальная философия
- •17.1 Основные концепции социогенеза: креационистская, эволюционно-натуралистическая, игровая и другие
- •17.2 Общество как система социальных отношений. Типы социальных структур (классовая, этническая, демографическая)
- •17.3 Проблема движущих сил социальной динамики. Понятие социального субъекта. Роль личности в истории
- •17.4 Природа и функции социальных противоречий и конфликтов. Концепция ненасилия в современной социальной философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 18 философия культуры
- •18.1 Понятия «культура» и «философия культуры»
- •18.2 Культура и цивилизация
- •18.3 Диалог культур в современном мире. Традиции и новации в динамике культуры.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 19 философия техники
- •19.1 Феномен техники как объекта социально-философского исследования
- •19.2 Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 20 философия политики и права
- •20.1 Философия политики. Политика и власть. Социально-философские концепции политики и власти
- •20.2 Философия права. Политика и право. Право и мораль
- •20.3 Государство как социальный институт. Концепция гражданского общества и правового государства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «философия»
- •Обобщающие тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •А) Бог;
- •А) Гегель;
- •А) материалистическая диалектика;
- •Словарь терминов
- •Список источников
- •Оглавление
- •Философия Учебно-методический комплекс для студентов высших учебных заведений
- •225404 Г. Барановичи, ул. Войкова, 21
2.5 Характерные черты античной философии
Космос, созданный по типу разумного, живого человеческого тела, —основа всего сущего; он вечен, абсолютен; нет ничего кроме него.Космос един, совершенен, одухотворен, его можно видеть, слышать, осязать.
Многие античные философы пытались найти первооснову мира (вода — у Фалеса, огонь — у Гераклита, воздух — у Анаксимена, земля —у Эмпедокла, число — у Пифагора, апейрон — у Анаксимандра, атом — у Демокрита и т.д.)
Античная философия не проводила четкого различия между фактом бытия и смыслом бытия;
Были заложены основы диалектики, состоявшие в том, что природа постоянно изменяется, а источником развития являются единство и борьба противоположностей (Гераклит, Зенон);
Раскрыты особенности форм познания: истинное знание доступно лишь разуму, который подчиняется законам логики; чувства не являются таковыми, их область лишь мнения людей (Демокрит, Платон, Аристотель);
Разработана концепция действующего человека, согласно которой человек — центр культуры, ее творец (софисты). Его цель — творить добро (Сократ).
Особое внимание уделяется нравственности, источником которой является природа, разум, знание. Идеалом нравственного человека считался мудрец — благоразумный, бесстрашный, гармоничный человек.
Разработано учение об идеальном государстве. Идеальным типом государства считалась аристократическая республика, которой управляют философы, производят материальные блага ремесленники, охраняют воины. Богатство и бедность как две крайности приводят к социальным возмущениям.
В целом для античной философии характерны космоцентризм, синкретичность, пантеизм. Она призвана помогать людям в их жизни.
Вопросы для самоконтроля
Из каких периодов состоит история античной философии?
Что такое проблема «архэ» и как она возникла?
Что общего во взглядах представителей Милетской школы Фалеса, Анаксимандра и Анаксимена?
Что означает образное выражение Гераклита: «В одну и ту же реку нельзя войти дважды»?
Чем отличается знание от мнения в учении элеатов?
Что такое пантеизм и учение какого представителя Элейской школы оценивается как пантеистическое?
Что такое апория, кто из древнегреческих философов является автором знаменитых апорий?
Какое условие, по мнению Левкиппа и Демокрита, необходимо для движения атомов?
Что такое детерминизм и в чем он выражается в учении Демокрита?
Почему считают учение Сократа фундаментальным поворотом в философии античного времени?
Как называется метод исследования Сократа?
Что такое реальное бытие у Платона?
Как трактуется проблема познания в учении Платона?
Почему критиковал Аристотель своего учителя Платона?
Как трактуется форма и материя в учении Аристотеля?
Какие причины связи вещей и явлений выделял Аристотель?
Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
Кто из древнегреческих философов определил человека как «общественное животное»?
Демокрит;
Сократ;
Платон;
Аристотель;
Эпикур.
Ядром теории познания является учение о припоминании у:
Демокрита;
Гераклита;
Сократа;
Платона;
Аристотеля.
Что считал Аристотель основой всех состояний бытия?
Материю;
первоматерию;
атомы;
форму;
идею.
Материя и форма выступают как два совечных начала у:
Гераклита;
Демокрита;
Платона;
Аристотеля;
Анаксагора.
Кто из древнегреческих философов прославился выявлением противоречий между разумом и чувствами?
Анаксимандр;
Гераклит;
Зенон;
Анаксимен;
Пифагор.
Кто из представителей древнегреческой философии поставил в центр своей системы нравственное отношение человека к обществу, закону, богу?
Анаксимен;
Гераклит;
Анаксагор;
Сократ;
Демокрит.
Кто из древнегреческих мыслителей первым употребил слово «философ»?
Гераклит;
Фалес;
Пифагор;
Демокрит;
Платон.
Выделите основные положения философии Платона:
наилучшая форма правления — это демократия;
идеи являются сущностью вещей;
есть бытие, небытия нет;
управлять обществом должны философы;
мировая душа — источник движения космоса.
Кто из древнегреческих философов утверждал, что основой всего сущего является вещественный и беспредельный апейрон?
Анаксимен;
Анаксимандр;
Гераклит;
Фалес;
Демокрит.
Кто из древнегреческих мыслителей был автором знаменитых апорий?
Пифагор;
Фалес;
Перманид;
Зенон;
Сократ.
Кто из древнегреческих философов говорил: «Мы входим и не входим в одну и ту же реку, мы те же самые и не те же самые»?
Фалес;
Анаксимандр;
Парменид;
Гераклит;
Анаксагор.
Кто из античных философов является автором атомистической трактовки бытия?
Аристотель;
Платон;
Демокрит;
Сократ;
Эмпедокл.
13. Фалес, Анаксимандр, Анаксимен считаются первыми древнегреческими философами. Выберите причину, почему они удостоились этого звания:
первыми обстоятельно изучили геометрию;
первыми пытались ответить на вопрос о происхождении человека;
первыми за многообразием мира увидели единое, целое начало;
были астрономами.
14. Кто из античных философов предпринял первую попытку систематизировать умозаключения?
Пифагор;
Демокрит;
Платон;
Сократ;
Аристотель.
15. Кто из перечисленных философов является представителем объективного идеализма?
Фалес;
Демокрит;
Платон;
Сократ.
16. Какой античный философ сравнивал свой метод исследования — рождение — истины с майевтикой?
Пифагор;
Фалес;
Платон;
Сократ;
Аристотель.
17. Какое из древнегреческих философских учений является исторически первой попыткой постижения количественной стороны мироздания?
Милетская школа;
Элейская школа;
пифагореизм;
аристотелизм;
эпикуреизм.
18. Каково значение категории «апория»?
Опыт;
доопытное знание;
неразрешимое противоречие;
исходная посылка.