Тема 1. Вступ. Предмет, структура і завдання логіки, її семіотичний характер

Мета заняття: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:

• формальну логіку та її види;

• традиційну формальну логіку;

• закони формальної логіки;

• формальна і діалектична логіка;

• семіотичний характер логіки.

План заняття

1. Значення предмету.

2. Традиційна формальна логіка.

3. Закони формальної логіки.

4. Формальна і діалектична логіка.

5. Семіотичний характер логіки.

6. Знак і його види.

7. Значення знаку.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Головна мета вивчення логіки студентом полягає у тому, щоб а) глибше зрозуміти функції звичайної та наукової мови у сучасному науковому світі; б) свідомо застосовувати знання логічних законів та форм мислення; в) вірно виконувати такі логічні операції, які складають підвалини логічної культури сучасного фахівця у будь-якій сфері людської діяльності.

Студент повинен відрізняти побутову мову від логічних умовиводів, вміти позбутися метафор та впливу контексту при постановці питання з логіки.

Питання для обговорення

1. Рівні пізнавального процесу.

2. Що таке істинне висловлювання?

3. Дайте поняття квантору.

4. В чому полягає істинність і хибність висловлювань?

Теми рефератів та доповідей

1. Аристотель як батько логіки.

2. Коли логіка стає філософією.

3. Проблема універсальної системи знаків.

4. Вичерпність формальної логіки.

Бібліографічний список

Основна література (1), (6), (9), (10)

Додаткова література (1), (4)

Семінарське заняття № 2

Тема 2. Поняття

Мета заняття: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:

• поняття;

• методи утворення понять;

• поняття і образ;

• поняття і ім’я;

• взаємозв’язок образу, емоції і поняття в процесі мислення.

План заняття

1. Поняття (визначення).

2. Методи утворення понять (аналіз, порівняння, абстрагування, синтез).

3. Поняття і образ.

4. Поняття і ім’я.

5. Взаємозв’язок образу, емоції і поняття в процесі мислення.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Вміння розрізняти поняття і образ, поняття і слово – це базис. Студент повинен довести навик цього розрізняння до автоматизму. У рекомендованій літературі багато вправ, але не слід намагатися виконати як можливе більше. Потрібно як можливе біль ретельно розібрати десять-двадцять прикладів. Також потрібно вміти легко проводити операції обмеження та узагальнення понять.

Питання для обговорення

1. Види понять.

2. Відношення між поняттями.

3. Обмеження та узагальнення понять.

4. Операція визначення поняття.

5. Операція поділу поняття.

Теми рефератів та доповідей

1. Проблеми не визначення поняття у історії мови.

2. Алфавіт та ієрогліфи – поняття у різних формах.

3. Контекст поняття.

4. Проблеми визначення поняття на прикладі загальних категорій..

Бібліографічний список

Основна література (1), (4), (7), (13)

Додаткова література (3), (4)

Семінарське заняття № 3