- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Задача 7
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Завдання 1
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розподіл робітників складального цеху за кваліфікацією
- •Розподіл товару за ціною
- •Розподіл товару за його ціною
- •Розподіл товару за його ціною
- •Підприємство і
- •Підприємство іі
- •Розподіл підприємств за статутним капіталом і прибутком
- •Аналіз наявності залежності між статутним капіталом і прибутком підприємств
- •Бібліографічний список до практичного заняття : [ 5 – 11; 13; 15 - 20]
- •План заняття
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Аналіз динаміки доходів Зведеного бюджету області
- •Бібліографічний список до практичного заняття : [ 5 - 11, 15 - 20 ]
- •План заняття
- •Задачі для розв’язання
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Ситуаційне завдання 1
- •Ситуаційне завдання 2
- •Ситуаційне завдання 3
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розподіл товару на складі за його ціною
- •Розрахункова таблиця до прикладу 4
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Ситуаційне завдання 2
- •Ситуаційне завдання 3
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Результати обчислення показників динамічного ряду
- •Результати приведення до однієї основи показників динамічних рядів
- •Бібліографічний список до практичного заняття : [ 5 - 11, 15 - 20 ]
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Приклади розв’язання типових задач
- •1. Метод середньої ступінчастої
- •2. Метод середньої плинної
- •3. Метод аналітичного вирівнювання
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів лінійної моделі
- •Значення параметра t у разі введення умовного нуля для непарної кількості рівнів динамічного ряду
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів параболи
- •Бібліографічний список до практичного заняття: [5 – 11; 15 - 20]
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Бібліографічний список до практичного заняття : [ 5 – 11; 15 - 20 ]
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Залежність між факторною (х) та результативною (у) ознаками
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів лінійної моделі
- •Допоміжна таблиця для обчислення коефіцієнта кореляції Пірсона
- •Бібліографічний список до практичного заняття: [5 - 11, 15 - 20]
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Дискретний ряд розподілу проданого товару за цінами
- •Бібліографічний список до практичного заняття: [5 – 11 , 15 - 20] список рекомендованої літератури Основна література:
- •Про внесення змін до Закону України“Про державну статистику“:Закон України від 13.07.2000 № 1922-ііі із змінами і доповненнями.
- •Додаткова література:
- •Internet-ресурси:
- •Додатки
- •Значення χ2 –критерію Пірсона для різних рівнів імовірності р
- •Додаток в Критичні значення f – критерію Фішера
- •Додаток г Критичні значення кореляційного відношення η2 і коефіцієнта детермінації r2
Бібліографічний список до практичного заняття : [ 5 - 11, 15 - 20 ]
Практичні заняття до теми 6: Методи аналізу рядів розподілу
Мета: Закріпити теоретичні знання та виробити практичні навички щодо визначення центру розподілу, рівня варіації (оцінка однорідності сукупності) та форми розподілу, визначення характеристик концентрації, диференціації та подібності розподілів.
План заняття
Аналіз закономірностей розподілу за допомогою характеристик центру розподілу (середньої, моди, медіани) та порядкових характеристик (квартилів, квінтилів)
Вимірювання варіації ознак за допомогою абсолютних і відносних мір варіації: розмаху варіації, середніх лінійного та квадратичного відхилень, коефіцієнтів варіації
Характеристики форми розподілу: коефіцієнти асиметрії та ексцесу
Визначення характеристик концентрації, диференціації та подібності розподілів
Задачі для розв’язання
Задача 1
Визначити моду та медіану ціни книг, що продаються на книжковому базарі, аналітичним та графічним методами, за наведеними у таблиці даними (дані умовні). Зробити висновки.
|
Ціна, грн. |
до 30 |
30 - 50 |
50 - 70 |
70 - 90 |
90 і більше |
Разом |
|
Обсяг, шт. |
65 |
220 |
180 |
98 |
27 |
590 |
Задача 2
Розподіл жіночого взуття в магазині за його ціною (дані умовні), наведений у таблиці:
|
Ціна, грн. |
до 300 |
300-400 |
400-500 |
500-600 |
600 і більше |
Разом |
|
Кількість, пар |
30 |
150 |
80 |
40 |
20 |
320 |
Визначити моду, медіану та квартилі аналітичним та графічним методами. Зробити висновки.
Завдання 3
Інформація щодо розподілу комплектів посуду на складі магазину за їх ціною наведена в таблиці:
|
Ціна, грн. |
10-50 |
50-100 |
100-150 |
150-200 |
200-250 |
Разом |
|
Обсяг, шт. |
150 |
120 |
120 |
100 |
60 |
550 |
Визначити моду, медіану та 1 і 9 децилі аналітичним та графічним методами. Зробити висновки.
Задача 4
Оцінити розмах варіації ціни порцелянових виробів, що продаються у крамниці, загальну дисперсію та дисперсію частки виробів, ціна яких перевищує 500 грн., за наведеними в таблиці умовними даними:
|
Ціна, грн. |
100-150 |
150-300 |
300-500 |
500-800 |
800-2000 |
Разом |
|
Обсяг, шт. |
28 |
25 |
42 |
15 |
5 |
115 |
Задача 5
Розподіл працівників підприємства за віком наведений у таблиці. Розрахувати такі показники варіації: розмах варіації, середнє лінійне відхилення, середнє квадратичне відхилення віку робітників, лінійний та квадратичний коефіцієнти варіації. Зробити висновки щодо однорідності сукупності. Визначити дисперсію для працівників, вік яких менший за 30 р.
Оцінити форму розподілу на асиметричність та плосковершинність. Зробити висновки.
|
Вік |
до 20 |
20 – 30 |
30 – 40 |
40 – 50 |
50 і більше |
Разом |
|
Число робітників, осіб |
15 |
55 |
60 |
50 |
40 |
220 |