- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 3. Особистість та емоції
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 4. Основи групової поведінки
- •Тема 5. Робочі команди
- •Тема 6. Комунікації, конфлікти та стреси в організації
- •Тема 7. Організаційні зміни й організаційний розвиток
- •Модуль іі
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Вступ до організаційної поведінки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2. Основи індивідуальної поведінки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 3. Особистість та емоції
- •Тема 4. Основи групової поведінки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 5. Робочі команди
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Відмінності між групами й командами
- •Стадії розвитку команди
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 7. Організаційні зміни й організаційний розвиток.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методи управління опором
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Методичні рекомендації до практичних занять Практичне заняття № 1-2
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації:
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /2/, /4/, /5/, /8/
- •Хід заняття
- •11. Уся група об’єднується, і кожна підгрупа представляє результати своєї роботи.
- •Тестові завдання
- •Основна література: /3/, /4/, /5/
- •Питання для самоконтролю
- •6. Як менеджери можуть управляти неформальними групами? Тестові завдання
- •Основна література: /3/, /4/, /5/ Додаткова література: /8/, /9/, /22/, /27/, /28/, /30/, /37/, /53/, /60/, /66/, /77/, /81/ Практичне заняття № 5
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації:
- •Хід заняття
- •Характеристики ефективної робочої команди
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /2/, /4/, /5/
- •Хід заняття
- •Варіанти проведення заняття
- •Інструкція для групи
- •Інструкція для спостерігачів
- •Основна література: /2/, /4/, /5/
- •Хід заняття
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Ситуація 7
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Основна література: /1/
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Питання для самоконтролю
- •Основна література: /1/, /2/ Додаткова література: /6/, /8/, /17/, /22/, /41/, /53/, /60/, /77/, /98/
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальні завдання
- •Критерії оцінки навчальної діяльності студентів
- •Перелік теоретичних питань з дисципліни
- •Ситуаційні завдання з дисципліни
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Шумейко Олександр Михайлович Організаційна поведінка
Основна література: /3/, /4/, /5/
Додаткова література: /8/, /9/, /22/, /27/, /28/, /30/, /37/, /53/, /60/, /66/, /77/, //81
Практичне заняття № 4
Модуль І
Змістовий модуль ІІ
Тема заняття: Управління неформальними групами
Кількість годин: 2
Мета заняття: формування вмінь та навичок з:
- використання сітьового аналізу, анкетування та спостереження за поведінкою неформальних груп із застосуванням інструментарію організаційного поведінки (метод соціометрії)
Обладнання: методика соціометрії.
План заняття:
Поняття групи.
Характеристики неформальних груп.
Формування груп.
Прийоми ефективного управління групою.
Управління неформальними групами.
Методичні рекомендації:
Особливу увагу при вивченні групової динаміки слід приділяти взаємовідносинам, які поділяються на офіційні та неофіційні, відносини керівника і підлеглих (лідерства). Міжособистісні відносини в групі можна розглядати в статиці, у тому вигляді, в якому вони сформувались на певний момент (аналізувати особливості існуючої системи відносин), і в динаміці, тобто в процесі розвитку (закони їх перетворення і розвитку).
Статичну картину внутрішньо групових відносин можна отримати за допомогою методики, яка має назву соціометрія. Слово «соціометрія» буквально означає «соціальний вимір». Дана методика дозволяє дослідити у групі взаємні симпатії чи антипатії, взаємну привабливість чи непривабливість, авторитетність чи неавторитетність. Тобто методика дає змогу досліджувати особистісні, емоційні відносини, а також виявити лідера в групі або колективі, оцінити їх згуртованість.
Процедура застосування методики наступна:
1. Члени групи отримують інструкцію, в якій міститься соціометричний критерій – підстава для виявлення взаємних емоційних відносин.
2. Виходячи із заданого критерію, членам групи слід здійснити взаємні вибори або відхилення.
3. Отримані письмові відповіді статистично оброблюються і подаються у вигляді соціометричної матриці.
Для більш детального аналізу положення окремих членів групи в системі особистих взаємовідносин звертаються до побудови індивідуальних соціограм.
Питання для самоконтролю
1. Хто і навіщо створює неформальні групи?
2. Які характеристики неформальних груп ви знаєте?
3. Як виявляються міжособистісні стосунки в групі?
4. Хто і як формує групові норми поведінки?
5. Чому люди вступають у неформальні групи?
6. Як менеджери можуть управляти неформальними групами? Тестові завдання
1. Неформальна група – це:
а) спосіб політичної поведінки, розрахований на використання будь-яких засобів заради політичної мети;
б) спонтанно утворена група людей, що вступають в регулярну взаємодію для досягнення певної мети;
в) колективи, які формуються організацією, і мають конкретно встановлені робочі обов'язки і виконують конкретні завдання.
2. Причини утворення неформальних груп – це потреби:
а) у захисті, у задоволені фізіологічних потреб, у соціальному визнанні;
б) у визнанні, у самовизначенні, у самореалізації;
в) у почутті належності, у взаємодопомозі, в захисті, у спілкуванні.
3. Характеристики неформальних організацій:
а) соціальний контроль, опір змінам, неформальні лідери, неформальне спілкування;
б) неформальні зв’язки, інтереси, відсутність лідера;
в) відсутність офіційного керівника, відсутність встановлених правил спілкування, відсутність спільних інтересів.
4. Неформальну систему комунікацій зазвичай називають:
а) «ланцюг»;
б) «павутина»;
в) «виноградна лоза».
5. Чим відрізняється формальна група від неформальної?
а) специфікою групової комунікації;
б) способом спілкування між членами групи;
в) кількістю членів в групах;
г) способом формування.
