8 кл,28пар

03.12

Тема: Китай: традиции против модернизации

Цели урока:

Образовательная: изучить процесс насильственной модернизации Китая на рубеже 19-20 вв., выяснить причины проигрыша Китая в борьбе с Западом.

Развивающая: развивать навыки работы с картой, умение анализировать исторические факты и события, обобщать фактический материал, делать выводы, высказывать собственное мнение;

Воспитательная: учить помнить и уважать прошлое.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: проблемный или частично поисковый метод.

Проблемное задание: Почему Япония и Китай оказались бессильными перед политикой ,,открытия”.

Формы работы: беседа, образное повествование работа с картой, письменный опрос.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

Письменная работа. Выскажите свое мнение, почему Япония смогла стать страной, где удачно прошел процесс модернизации?

3. Изучение нового материала.

,,Открытие” Китая . ,,Опиумные войны ” и их последствия . Вы помните, что уже в XVIII в. маньчжурские власти, опа саясь колонизаторской политики европейских государств и разрушения древних традиций, ,,закрыли” страну для европейцев.

Развитие индустриальной революции заставляло круги промышленной и торговой буржуазии завоевывать новые рынки. Огромный Китай, находившийся на стадии традиционного общества и в силу этого отстававший в индустриальном развитии от европейских держав, привлекал буржуазию Запада. Китай экспортировал шелк и чай, за которые Великобритания расплачивалась опиумом, вывозимым из Индии. После запрещения китайскими властями ввоза опиума (курение его стало повальным бедствием для страны) заговорили пушки.

Начались ,,опиумные войны” (1840-1842, 1856-1860), завершившиеся поражением Китая. Плодами победы, кроме Англии (она получила Гонконг, ставший ее колонией), воспользовались Франция и США. Иностранцы получили право торговли в важнейших портах и исключительные привилегии, разрешался ввоз опиума.

Английские и французские подданные на территории Китая освобождались от подчинения китайским законам и суду. Наркотики в страну хлынули рекой. Началась активная колонизация Китая европейскими государствами.

Как видите, в первом же вооруженном столкновении с индустриальным обществом традиционное общество проиграло. Сказался разный уровень экономического и технического развития, и особенно это было видно при сравнении английской и китайской армий.

Китайский флот состоял из устаревших деревянных судов и лодок, у англичан ‒ из пароходов. Громоздкие китайские пушки могли стрелять только с постоянным прицелом, а английским ружьям и винтовкам китайские солдаты могли противопоставить древние фитильные и кремневые ружья, луки, копья и сабли.

Движение тайпинов. Поражение Китая в ,,опиумных войнах” привело к ослаблению императорской власти. В провинциях участились случаи массового неподчинения чиновникам, неуплата налогов и даже вооруженное сопротивление. Чем вызывались движения протеста?

Более 2/3 земли находилось во владении крупных помещиков, и почти 90% населения составляли безземельные батраки и арендаторы. Вместе с тем население Китая быстро увеличивалось. С начала до середины XIX в. число жителей в стране выросло со 180 до 400 млн человек. Крестьянские земельные наделы сокращались, и прокормить семью на те жалкие средства, которые осхавались после выплаты помещику (за аренду отдавали 50% урожая) и сборщикам налогов, было невозможно.

Главные ценности традиционного китайского общества, как вы помните, определялись конфуцианством. Китайцы считали, что смысл существования людей ‒ достижение полной гармонии между разными слоями населения в рамках мудро управляемого государства.

Империя Цинь не соответствовала этому идеалу. В Китае стали возникать тайные общества, в них входили представители различных слоев населения, в основном крестьяне, объединенные одним чувством ‒ ненавистью к династии Цинь. Мятежи и волнения вспыхивали по всей стране. Особенно сильным в середине XIX в. стало движение тайпинов.

Вождь тайпинов Хун Сюцюань (1814-1864), сельский учитель, выходец из крестьян, хорошо знал жизнь народа. В основу его учения легли традиционные китайские идеалы всеобщего равенства и благоденствия, древнее конфуцианство, а также занесенные в Китай европейскими миссионерами принципы христианской морали. Обращаясь к народу, он утверждал, что Бог поручил ему избавить Китай от дьявола (под которым подразумевались императоры из династии Цинь) и утвердить царство справедливости ‒ ,,Небесное государство всеобщего благоденствия” (по-ки- тайски ‒ ,,Тайпин тяньго”). Участников этого движения стали называть тайпинами.

В 1850 г. тайпины начали открытое восстание. Овладев огромной территорией, прежде всего долиной р. Янцзы, повстанцы известили о создании нового государства со столицей в Нанкине.

Главой Тайпин тяньго стал Хун Сюцюань. Продолжая вести борьбу против императорского правительства и феодалов, тайпины стали проводить реформы, отражавшие утопические мечты крестьян о создании общества, в основе которого лежал бы принцип уравнительного распределения материальных благ.

На территории своего государства тайпины ограничили феодальный гнет. В июле 1864 г. правительственные войска, при поддержке призванных на помощь английских и французских отрядов, заняли столицу Тайпин тяньго ‒ Нанкин, что стало концом существования тайпинского государства. Многие мирные жители были убиты. Незадолго до этого Хун Сюцюань, считая положение безвыходным, покончил жизнь самоубийством. Падение Нанкина означало конец существования тайпинского государства.

Курс на политику самоусиления. Еще в период существования государства тайпинов к власти в Китае пришла императрица Цыси.

Полстолетия ‒ с 1861 по 1908 г. ‒ она руководила страной. На троне сменялись императоры династии Цинь ‒ ее сын, затем племянник, но истинная власть находилась в руках вдовствующей императрицы Цыси, становившейся регентом при каждом малолетнем наследнике трона.

Уроки, полученные в результате поражения в ,,опиумных войнах”, заставляли задуматься о том, как противостоять Западу.

Создается министерство иностранных дел, китайские дипломатические миссии отправляются в Европу и США открывать свои посольства.

В середине 60-х гг. XIX в. сторонники модернизации провозгласили курс на самоусиление Китая. Цель этого курса ‒ заимствовать западную технику, использовать новые знания для усиления государства. Но четкой, продуманной и официально утвержденной программы не было. Стали строить судоверфи, военные заводы, арсеналы для перевооружения армии. Правительство занимается вопросами внешней торговли с иностранными державами, закупкой вооружения, судов, машин, строительством железных дорог. Капиталистическая промышленность развивалась, но преобладали предприятия иностранцев и государства. Процессу модернизации сильно вредило и вмешательство чиновников. В результате происходила чудовищная бюрократизация, разрасталась коррупция.

Огромные деньги, которые должны были вкладываться в промышленность, прилипали к рукам чиновников и императрицы, которая строила дворцы на средства, предназначенные для перевооружения армии.

Появились первые учебные заведения западного образца, где изучались иностранные языки. Сведения о загранице начинают доходить до широкой публики через переводы, путевые записки, прессу, выходящую на китайском и иностранном языках. В городах строятся многоэтажные дома в европейском стиле, развивается банковское дело.

Появление школ западного образца способствовало распространению европейских знаний и формированию первого поколения китайской интеллигенции, ориентирующейся на западные ценности ‒ верховенство закона и демократию.

Шло формирование китайской национальной буржуазии. В целом же модернизация проводилась нерешительно, аграрная реформа не была проведена, и это тормозило индустриализацию страны. Курс на самоусиление не дал желаемого результата, это показали

поражения в войнах с Францией (1884-1885) и Японией (1894-1895).

Раздираемый на части Китай. Поражением Китая воспользовались европейские державы. Используя убийство в Шаньдуне двух немецких миссионеров, Германия направила в ноябре 1897 г. в Китай эскадру и высадила войска в заливе Цзяочжоу. Германское правительство заставило

Китай подписать договор о передаче в аренду на 99 лет области Цзяочжоу с военным портом Циндао и превращении провинции Шаньдун в сферу своего влияния. Почти одновременно

Россия заключила соглашение с Китаем об аренде на 25 лет портов Порт-Артур и Дальний. Франция арендовала на 99 лет военный порт Гуанчжоувань, а Англия в мае 1898 г. захватила порт Вэйхай, ,,узаконив” это соглашением об аренде. Китай охватила паника, говорили, что страна будет разделена державами, ,,как тыква”, если не принять срочные меры к спасению.

,,100 дней” реформ и их последствия. Многим представителям национальной интеллигенции стала очевидна необходимость политических реформ, проведение которых могло бы вернуть Китаю политическую самостоятельность, превратить его в сильное и богатое государство. Лидером реформаторов становится Кан Ювэй (1858-1927) ‒ крупный ученый, специалист по древней китайской литературе, истории и философии. В молодости он написал труд ,,Великое единство”, где показал общество, свободное от угнетения человека.

В целом сторонники Кан Ювэя пропагандировали проведение реформ, и введение в стране парламентской монархии.

Молодой император Гуансюй решил поддержать реформаторов и 11 июня 1898 г. издал первый указ о преобразованиях. Затем последовали так называемые ,,100 дней” реформ, в течение которых появились многочисленные указы ‒ о поощрении ремесел, наук и сельского хозяйства, строительстве железных дорог, открытии университета и пр. Наиболее радикальные сторонники проведения реформ предложили Гуансюю отстранить Цыси. Попытка переворота завершилась неудачно. Гуансюй лишился трона и свободы, многих реформаторов казнили, Кан Ювэй бежал за границу.

Вся полнота власти была передана Цыси, и в течение месяца правительство императрицы отменило почти все указы о реформах. Восстание ихэтуаней. Почти одновременно с недолгим периодом реформ в стране началось народное движение ихэтуаней, шедшее под лозунгом освобождения Китая от ,,заморских дьяволов”, ,,иностранных варваров”. С осени 1898 г. активизировалась деятельность тайного общества ,,Кулак во имя мира и справедливости” (по-китайски ‒ ,,Ихэтуань”). Восстание началось не только против хозяйничавших в стране иностранцев, это был протест против разрушения древних традиций. В одной из песен повстанцев говорилось: ,,Изорвем электрические провода, вырвем телеграфные столбы, разломаем паровозы, разрушим пароходы”. Повстанцы так и поступали, они уничтожали машины,рубили телеграфные столбы, ломали трофейное оружие, разбирали железнодорожные пути. Народное движение ширилось с каждым днем, охватывая не только сельскую местность, но и города. Цыси решила использовать ихэтуаней для борьбы против за падных держав и возвращения стране былого величия. Она разрешила отрядам повстанцев занять Пекин и подписала указ об объявлении войны европейским державам. В Пекине отряды ихэтуаней вместе с правительственными войсками осаждали посольства европейских стран. Германский посланник и советник японского посольства были убиты на улице.

В ответ на это восемь государств послали свои войска на подавление восстания (Германия, Япония, Англия, США, Россия, Франция, Италия, Австро-Венгрия). 14 августа 1900 г. иностранные войска заняли Пекин. Как только державы развернули вооруженную интервенцию, Цыси и ее окружение бросили повстанцев на произвол судьбы.

Не сумев нанести удар по ненавистным иностранцам с помощью повстанцев, Цыси обрушила на вчерашних союзников кровавые репрессии, рассчитывая тем самым снискать расположение иностранных держав и сохранить свою власть.

События, сопровождавшиеся с обеих сторон страшными зверствами, закончились подавлением восстания, после чего иностранные державы в 1901 г. навязали Китаю новый неравноправный договор. Страна должна была выплатить огромную контрибуцию, иностранцы получили право держать в Китае свои войска и флот.

Китайское правительство обязывалось наказывать смертной казнью своих подданных за выступления против западных держав. Чтобы выплатить контрибуцию, правительство должно было взять деньги в долг в западных банках. Экономическая зависимость от Запада увеличивалась.

4. Домашнее задание. § 28,написать эссе на одну из тем: ,,Жизнь китайского крестьянина во время восстания тайпиов”, ,,Жизнь участника восстания ихэтуаней”.