Вопросы к зачету
Основные составляющие процесса общения, их краткая характеристика.
Коммуникативные барьеры, их характеристика.
Классификация невербальных средств общения, их характеристика.
Классификация вербальных средств общения, их характеристика.
Индивидуальные особенности человека, проявляющиеся в процессе общения.
Взаимопонимание, механизмы установления взаимопонимания в общении.
Техники активного слушания. Техники пассивного слушания.
Психологические причины нарушения поведения на уроке. Техники профилактики и предотвращения.
Эмпатическое слушание в общении, его краткая характеристика.
Понятие педагогического конфликта в педагогической и социальной психологии.
Характеристика конструктивного конфликта.
Характеристика деструктивного конфликта.
Этапы решения конфликтной педагогической ситуации построенные на гуманистической парадигме общения.
Техники снижения эмоционального напряжения и их краткая характеристика.
Приемы и методы развития творчества и креативности в общении.
Понятие толерантности в межличностном общении учителя.
Классификации основных эмоций в общении.
Стили педагогического общения.
Понятие профессиональных деформаций учителя. Основные причины их возникновения.
Понятие эмоциональной уравновешенности учителя.
13. Рекомендуемая литература Базовая
Савчин М.В. Вікова психологія: Навч. Посібник / М.В. Савчин, Л.П. Василенко. - Киiв: "Академвидав", 2005. - 360 с. - (Серия "Альма-Матер").
Степанов О.М. Педагогічна психология / О.М. Стапанов. – Київ. – Академвидав, 2011. – 416с.
Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.О. Огороднійчук та інш.. - Киiв: Просвіта, 2001. - 416 с.
Ішмуратов А.Т. Конфлікт і згода. Основи когнітивної теорії конфліктів / А.Т. Ішмуратов. - Київ, Наукова думка, 1996 – 189с.
Дополнительная
|
1. Алексеева Е.Е. Психологический тренинг профилактики эмоционального выгорания и профессиональной дезадаптации педагогов/ Е.Е. Алексеева // Дошкольная педагогика . - 2010. - № 7. - С. 52-57. |
|
2. Галаган, Юлія. Ресурси для подолання стресу. Стреси у професійній діяльності вчителя / Юлія Галаган // Психолог. - 2012. - №4. - C. 29-31 |
|
3. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, СПб.: Питер, 2005. – С. 9-61, 175-202. |
|
4. Гуров В.А. Саморегуляция в педагогической профессии / В.А. Гуров // Народное образование. - 2011. - №8. - C. 266-269 |
|
5. Емельянова Е. Тренинг профессионального роста. Развитие ключевых компетентностей у сотрудников образовательного учреждения в системе непрерывного образования / Е. Емельянова // Школьный психолог. - 2010. - № 22. - C. 17-32. |
|
6. Карташова, Елена. Формулы спокойствия и уверенности. Способы саморегуляции и улучшения психического состояния молодых специалистов, работающих с детьми со сложной структурой дефекта / Елена Карташова // Школьный психолог. - 2011. - №16. - C. 47-50. |
|
7. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розуш С.И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2006. – С. 195 – 199. |
|
8. Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога: Учебное пособие. – 2-е изд., доп. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – С. 8 – 48. |
|
9. Семиченко В.А. Психические состояния. – К.: Магистр – S, 1998. – С. 4 – 37. |
|
10. Семиченко В.А. Психология общения. – К. «Магистр – S», 1997 – 152 с. |
|
11. Семиченко В.А. Психология социальных отношений. К.: Магистр – S, 1999.– С. 3 – 37. |
|
12. Москалець В.П. Психічне вигорання - реальність чи вигадка?/ В.П. Москалець, Т. Колтунович // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - №1. - C. 58-65. |
|
13. Походенко С.В. Синдром професійного вигорання у педагогічних працівників/ С.В. Походенко // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 4. - С. 75-87 |
|
14. Язык жестов / авт. Составитель К.В. Сынкова. – М.: АСТ; Донецк Я41 Сталкер, 2007. – 126с. |