- •Ростовский филиал
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •Тема 1.2. Психологические основы юридической деятельности
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Социально-психологические основы юридической деятельности
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Вопросы для подготовки к зачету
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Рассмотрите биологически обусловленную подструктуру личности и уясните понятие о темпераменте. Обратите внимание на свойства нервной системы как физиологической основы темперамента. Определите свойства темперамента. Составьте представление о типологии темпераментов, их психологической характеристике. Задумайтесь о роли темперамента в деятельности человека.
Определите отличие темперамента от характера. Обратите внимание на роль социальной среды в формировании характера.
Следует усвоить понятие о способностях, составить представление о соотношении между задатками и способностями, рассмотреть виды способностей.
Обратите внимание на социальную детерминированность индивидуального преступного поведения и криминологическую структуру личности преступника. Опирайтесь при этом на современные подходы к определению соотношения биологического и социального в структуре личности.
Рассмотрите понятие и структуру психических аномалий. Изучите проблемау криминогенности психических аномалий, их общую характеристику.
Изучите влияние алкоголя на психику, особенности изменений личности при алкоголизме, в том числе особенности женского алкоголизма.
Рассмотрите акцентуации характера как крайние варианты нормы, а также понятие психопатии. Изучите особенности судебно-психологической оценки психологических особенностей психопатических и акцентуированных личностей.
Обратите внимание на понятие патопсихологического синдрома, на характеристику основных патопсихологических синдромов и их криминогенное значение.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
Назовите основные факторы развития личности.
Сформулируйте цели и укажите способы изучения личности в профессиональной деятельности юриста.
Раскройте содержание, соотношение и практическое значение понятий психологическая, криминологическая и криминалистическая характеристика субъекта преступления.
Можно ли разделить типы темперамента человека на хорошие и плохие?
Как темперамент влияет на формирование индивидуального стиля деятельности?
Как темперамент влияет на формирование характера? Что лежит в основе типологии характеров и какие типологии характера Вы знаете?
Какие типы акцентуаций характера представляют «опасность» с точки зрения формирования криминального поведения личности?
Как проявляются и какое значение в деятельности юриста имеют индивидуально-психологические особенности личности?
Назовите профессионально-значимые свойства и качества личности юриста.
Раздел 3. Социально-психологические основы юридической деятельности
Тема 3.1. Психология общения. Особенности и значение коммуникативных процессов в юридической деятельности
I. Задания для самостоятельной работы
1*. Изучите рекомендуемую литературу по данной теме.
2.На основе изученной литературы составьте письменный план ответа на каждый из учебных вопросов семинарского занятия.
3*. По изученной теме, ориентируясь на контрольные вопросы, сформулируйте в письменном виде краткие выводы.
II. План семинарского занятия (4 ч)
Понятие, виды и средства общения.
Структура речевого поведения. Виды и функции речи.
Социально-психологические закономерности понимания речевого сообщения. Виды и техники слушания.
Типы коммуникативных барьеров. Приемы повышения эффективности общения.
Понятие невербальной коммуникации. Общая характеристика основных структур невербального поведения.
Кинесика как совокупность телодвижений (жестов, мимики и т.д.), применяемых в процессе человеческого общения.
Просодика, экстралингвистика и их роль в регуляции речевого поведения.
Пространственно-временная организация общения.
Тактика установления и развития психологических контактов в юридической деятельности.
Переговорный процесс как специфический вид деятельности юриста. Правила ведения переговоров.