- •V. Завдання для самопідготовки:
- •1. В якому відділі зовнішнього слухового проходу розміщується фурункул?
- •VII.Завдання для підсумкового контролю знань.
- •1. Організація заняття.
- •V. Завдання для самопідготовки
- •3. Провести дифе- ренційний діагноз з малярією, грипом, тифами, туберкульозом та пневмонією.
- •6. Клініка отоген- Знати симптоми, ді- 1. Чотири стадії пе- ного абсцесу агностику, диферен- ребігу захворюван- мозку і мозоч- ційний діагноз абс- ня- ка. Цесу скроневої долі 2. Чотири групи сим-
- •VI. Практичний вихід. Знання теми «Оточенні внутрішньочерепні ускладнення та отогенний сепсис» необхідне в практичній діяльності лікаря оториноларинголога, невропатолога, ней-
- •2) Я кі локальні симптоми абсцесу скроневої долі мозку ви знаєте?
- •IX.Етапи проведення занять,
- •V. Завдання для самопідготовки:
- •XI. Наїчально-дослідницька робота студентів.
- •2. Хронічний фарингіт.
- •3. Класифікація тонзилітів, розроблена ака-
- •Заняття 12
- •II. Тривалість заняття — 4 академічні години.
- •III Мета заняття. Студенти повинні:
- •V.Завдання для самопідготовки:
- •2. Перерахуйте основні гострі запальні захворювання гортані.
- •X. Етапи проведення заняття.
- •8. Контроль кінцевого рівня
- •9. Підведення підсумків заняття. Ндрс
- •V.Завдання для самопідготовки:
- •4 Ракгортані.
- •1 Хворий, 56 років, скаржиться на Рак гортані. ХРиплість протягом місяця. Болю при Треба провести
- •X. Етапи проведення заняття.
- •2 Визначення теми і мети за мяття.
- •3. Хімічні опіки стравоходу.
- •7. Сторонні тіла зовнішнього вуха.
- •3. Перерахуйте види закупорки бронха сторонніми тілами а)
- •3. До яких ускладнень можуть призвес- бужування
- •III. Технічні прийоми при огляді та лікуванні захворювань гортані.
XI. Наїчально-дослідницька робота студентів.
і Скластисписок рецептів лікарських препаратів, необ-хілних для лікуваннякатару середнього вуха, кохлеарногоневриту, отосклерозу, хвороби Меньєра.
Скластитипову ситуаційну задачу.
Скласти графологічнуструктуру на тему «Гострий катар середньоговуха».
Скласти графологічну структуру на тему «Хронічний шар середнього вуда»,
5Скласти графологічну структуру на тему «Кохлеарний
неврит»*
0. Скласти графологічну структуру на тему «Отосклероз». 7, Скласти графологічну структуру на тему «Хвороба Ме-
і і»4/,
ЗАНЯТТЯ 10
Тема заняття:
Захворювання носа; викривлення перегородки нрса, фурункул і хронічний нежить; гострий І хронічний синуїт, поліпи носа.
Риногенні ускладнення
,1 , , .. .. в* У І ♦ ' ■ < / » • * , ' * * І' '. * * V
Обгрунтування теми. Захворювання нрса, біляносових пазух і їх ускладнення — часта патологія в ЛОР-практиці. Крім оториноларингологів зними зустрічаються терапевти, педі. атри, невропатологи, нейрохірурги, травматологи, стоматологи. Ці захворювання можуть призвести до змін в інших органах і системах організму. Ознайомлення з клінікою, діагностикою і основними принципами лікування їх допоможе лікарю в його практичній діяльності.
Тривалість заняття — 4 академічні години.
Мета заняття.Студенти повинні:
мати уяву про етіологію, патогенез, принципи консервативного йхірургічного лікування захворювань носа і біляносових пазух;
знати основні патологічні форми захворювання носа і біляносових пазух (викривлення перегородки носа, фурункул, нежить, запалення пазух), їх клініку та діагностику, можливі ускладнення (орбітальні та внутрішньочерепні);
вміти запідозрити відзначену патологію і поставити попередній діагноз.
ЗАНЯТТЯ 10
Тема заняття:
Захворювання носа; викривлення перегородки носа, фурункул і хронічний нежить; гострий і хронічний синуїт, поліпи носа.
Риногенні ускладнення
. і * • • • • / • • * і*
Обгрунтування теми.Захворювання нрса, біляносових пазух і їх ускладнення — часта патологія в ЛОР-практиці. Крім оториноларингологів зними зустрічаються терапевти, педі. атри, невропатологи, нейрохірурги, травматологи, стоматологи. Ці захворювання можуть призвести до змін вінших органах і системах організму. Ознайомлення з клінікою, діагностикою і основними принципами лікування їх допоможе лікарю в його практичній діяльності.
Тривалість заняття — 4 академічні години.
Мета заняття.Студенти повинні:
мати уяву про етіологію, патогенез, принципи консервативного йхірургічного лікування захворювань носа і біляносових пазух;
знати основні патологічні форми захворювання носа і біляносових пазух (викривлення перегородки носа, фурункул» нежить, запалення пазух), їх клініку та діагностику, можливі ускладнення (орбітальні та внутрішньочерепні);
вміти запідозрити відзначену патологію і поставити попередній діагноз.
ЗАНЯТТЯ 11
Тема заняття:
Р-юв&нея глотки: гострий і хронічний фарингіт, фарин- ангіна, дифтерія, паратонзилярний абсцес, хронічний ^нзнліт, гіпертрофія піднебінних мигдаликів, аденоїди.
Обгрунтування теми.Гострі та хронічні захворювання глотці фарингіти, тонзиліти) — найчастіша патологія ЛОР-орга-річаєтьсяв практичній діяльності лікаря будь-якої Нерідко названі захворювання можуть бутипричиноюревматизму, поліартритів, захворювань нирок, пепінкиі т. ін, тому знання даної патології необхідне лікарямвсіхспеціальностей. '
Тривалість заняття— 4 академічні години.
Мета заняття.Студенти повинні:
~ мати уяву про етіологію, патогенез і профілактику захворювань глотки, особливості хірургічного лікування (тон- жлектомія, тонзилотомія, аденотомія, розтин паратонзиляр- ного і заглоткового абсцесів) ;
знати клініку гострого та хронічного фарингіту, ангін, п*ратонзилярного і заглоткового абсцесів, хронічного тонзиліту* гіпертрофії піднебінних мигдаликів, аденоїдів;
вміти провести фарингоскопію, поставити попередній Діагноз перерахованих захворювань і їх ускладнень, призначити відповідне лікування, провести деякі маніпуляції в глотці (змазування лікарськими речовинами, інсуфляція і поомн- ваинялакун піднебінних мигдаликів).у
ікун
іісі
IV.Література:
"ІНпІТІ? - б, В,<^1 96
в І 2
V.Завдання для самопідготовки:
с
с
Мета
£
£
Питання для самоконтролю
1
Вивчити причину ви- 1. Етіологія гострого никнення, клініку і фарингіту, методи лікування 2. Клініка гострого гострого фарингіту, фарингіту.
1.
Гострий фарин
пт.