Іv. Діти віком 2 - 3 роки

№

Медичні заходи

2 роки 6 міс.

3 роки

пед.

м/с

пед.

м/с

інші спец.

Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів)

+

Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків

+

Соціальний статус сім'ї

+

Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період

+

+

Антропометрія

+

+

Оцінка фізичного розвитку

+

+

Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку

Оцінка НПР:

- зорові орієнтувальні реакції;

- слухові орієнтувальні реакції;

- емоціональні реакції;

- загальні рухи;

- голосові реакції;

- рухи рук;

- навички;

- активна мова;

- розуміння мови;

- дії з предметами гри;

- сенсорний розвиток;

- навички самостійності;

- конструювання;

- образотворча діяльність.

+

+

+

+

Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем

+

+

- виявлення скарг;

+

+

+

+

- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях;

+

+

+

+

- оцінка адекватності поведінки дитини

+

+

+

+

Огляд дитини по органах і системах

+

+

Огляд спеціалістів

- логопед

+

- стоматолог

+

Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (аналіз калу на яйця глистів, загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі)

+

Визначення групи ризику:

+

+

а) за даними акушерського анамнезу;

+

+

б) за даними генеалогічного анамнезу;

+

+

в) за соціальним фактором.

+

Діагноз, група здоров'я

+

+

+

Рекомендації:

+

+

+

- санітарно-гігієнічні умови;

+

+

+

+

+

- режим;

+

+

+

+

+

- харчування;

+

+

+

+

- фізичне виховання і загартовування;

+

+

+

+

- виховання;

+

+

+

+

- рекомендації щодо профілактичних щеплень;

+

+

- лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі, аналіз калу на яйця глистів);

+

- консультації спеціалістів;

*

- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності);

*

*

*