22.2. Характеристика окремих дослідницьких підходів та методів

Як наука, що постійно розвивається, ТМФВ має свою методологію наукових досліджень.

Під методологією досліджень розуміють способи отримання нових наукових знань, або уточнення і доповнення існуючих.

Логіка побудови наукових досліджень передбачає певний порядок проведення дослідницьких процедур, до яких належать:

• виявлення проблемної ситуації;

• формування робочої гіпотези;

• збір і обробка фактичного матеріалу;

• теоретичний аналіз, абстрагування, узагальнення, дедукція, рух від абстрактного до конкретного та від конкретного до абстрактного.

В ТМФВ, як і в більшості інших наукових дисциплін використовуються два загальнонаукових підходи: системний; модельний; а також дослідження двох типів: власне-теоретичні; експериментальні.

Методи дослідження дуже різноманітні. Типовими для ТМФВ є такі методи:

1. теоретичного аналізу та узагальнення літературних даних (бібліографічна характеристика, бібліографічний пошук, аналіз та узагальнення документальних матеріалів тощо);

2. методи педагогічного обстеження (педагогічне спостереження, опитування, анкетування, інтерв’ю, хронометрування, реєстрації параметрів рухів);

3. експериментальні методи (природній, модельний та лабораторний експерименти; абсолютний та порівняльний; послідовний та паралельний);

4. математичні методи дослідження та обробки результатів (одномірний та багатомірний математичний аналіз).

Перші дві групи методів належать до пасивного способу отримання наукової інформації, тобто, без втручання у процеси, що досліджуються; наступні дві - належать до активного способу отримання наукової інформації, тобто, з втручанням у процеси, що досліджуються та внесенням змін, щодо їх перебігу.

Література:

1. Теорія и методика фізичного виховання / Під ред. Т.Ю. Круцевич (В 2-х т.). К.: Олимпийская литература, 2008. – Т. 1. - с. 21-26.

2. Герцик М.С., Вацеба О.М. Вступ до спеціальності галузі „Фізичне виховання і спорт”: підручник.- Харьків: „ОВС”, 2005. – с. 123-132.