МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

"Лукояновский педагогический колледж им. А.М.Горького"

(Гбоу спо лпк)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО ЛПК

__________ А.И.Сайгин

«_____» ___________2013г.

РАБОЧАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Useful english»

для слушателей старше 16 лет

(нормативный срок освоения 2 года)

Составители:

Шлаитова Светлана Владимировна,

Ваняева Елена Владимировна,

преподаватели английского языка

г. Лукоянов 2013 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Useful English» («Полезный английский») представляет собой образовательную программу комбинированного типа: она сочетает элементы обучения как общему, так и деловому английскому языку, а также основам культуры общения на русском и иностранном языке.

Данная программа имеет социально-педагогическую направленность. Она предназначена для широкого круга слушателей в возрасте старше 16 лет с начальным и средним уровнем знаний и умений, изучающих английский язык с целью повышения уровня владения его общими основами (применение в повседневной жизни) и освоения основ делового языка (применение в профессиональной сфере деятельности). Максимальный результат освоения программы возможен при условии наполняемости группы от 8 до 12 человек.

В преддверии важного спортивного события – Чемпионата мира по футболу-2018, которое привлечет в Нижегородскую область иностранных болельщиков и туристов, для жителей региона и волонтеров становятся необходимыми такие коммуникативные умения, как поддержание разговора на бытовые и спортивные темы, оказание помощи в аэропорту, населенном пункте, на стадионе, в разных видах транспорта, а также при совершении покупок, заказе блюд в ресторанах, кафе. Кроме того, необходим о уметь представить самобытность культуры Нижегородского края. Данные вопросы включены в содержание программы «Useful English» и свидетельствуют о её актуальности.

Программа ориентирована на обучении в диалоге, через максимум практических занятий, способствующих ненавязчивому и эффективному усвоению речевых образцов, лексики, идиом. Методика обучения языку в пределах требований данной программы основана на использовании готовых речевых шаблонов, характерных для конкретных ситуаций общения. Благодаря этому сводится к минимуму необходимость переводить с русского на английский, повышается качество речи, быстрее достигается взаимопонимание. Это говорит о педагогической целесообразности данной образовательной программы.

Курс ориентирован на преодоление языкового барьера через использование современных разговорных речевых формул, актуальных для ситуаций повседневного общения. В отличие от других образовательных программ подобной направленности, отбор тем и их лексического и речевого наполнения обусловлен сферой дальнейшего применения английского языка, в чем и заключается новизна данной образовательной программы.

Целью дополнительной общеобразовательной программы «Useful English» является формирование и дальнейшее развитие у слушателей иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления социально-бытового и профессионального общения.

В курсе изучения основ общего и делового английского языка предусмотрено решение следующих задач:

В области языковой компетенции:

• формирование и развитие произносительных навыков;

• формирование активного и пассивного словарного запаса в пределах заявленной тематики;

• формирование базового уровня владения грамматическими нормами и правилами английского языка;

В области речевой компетенции:

• формирование и развитие базовых умений аудирования (понимания звучащей речи на слух) в пределах заявленной тематики;

• формирование и развитие умений говорения (диалогическая форма общения) в пределах заявленной тематики;

• формирование и развитие базовых умения чтения;

• формирование и развитие базовых умений письменной речи.

В области социокультурной компетенции:

• формирование умения представления русской культуры, в том числе, культуры общения, на английском языке;

• формирование умения толерантного отношения к культуре, в том числе к культуре общения, на английском языке.

Освоение программы «Useful English» рассчитано на 288 академических часов (2 года с нагрузкой 4 академических часа в неделю). Распределение нагрузки представлено в Таблице 1:

Название этапа	Количество часов
Вводно-коррективный	44
Базовый практический	200
Повышенный практический	44

Ввиду коммуникативной направленности данной программы, её освоение строится на основе интерактивных практических занятий как ведущей формы обучения. С целью максимального погружения в языковую среду предусмотрено использование таких методов работы, как ролевая игра, дискуссия, презентация, кейс-метод, лингвистический комментарий.

Примерное распределение времени на разные виды речевой деятельности представлено в Таблице 2:

Говорение, участие в диалогах и полилогах	50%
Аудирование, практика восприятия речи на слух	20%
Чтение, в том числе выразительное чтение вслух	15%
Письмо, в том числе написание электронных сообщений	15%

Ожидаемый результат освоения дополнительной общеобразовательной программы «Useful English» – умение толерантно общаться на английском языке и представлять культуру России в социально-бытовых и профессиональных условиях, а именно:

• корректно произносить звуки и фразы на английском языке;

• воспринимать на слух и реагировать на звучащую английскую речь в условиях социально-бытового и делового общения;

• строить грамматически и лексически корректные высказывания на заявленные темы в условиях дилогического, полилогического общения;

• читать и понимать небольшие тексты информативного характера;

• писать небольшие тексты (записки, сообщения) на заявленные темы;

Основными способами определения результативности обучения является степень участия слушателей в ролевых играх, презентациях и на практических занятиях (текущий контроль).

Подведение итогов реализации дополнительной образовательной программы проводится в форме устного экзамена, цель которого – выявить уровень сформированности коммуникативной компетенции через условно-речевые ситуации социально-бытового и делового общения.