- •ВВЕДЕНИЕ
- •СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
- •Тема I. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ
- •Тема II. ДРЕВНЯЯ РУСЬ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РУССКИХ ЗЕМЛЯХ В XIII – СЕР. XV В.
- •Тема III. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА
- •Тема IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVIII–ПЕРВОЙ ПОЛ. XIX В.
- •Тема V. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛ. XIX–НАЧАЛЕ XX В.
- •Тема VII. СССР В 1920–1930-Е ГГ.
- •Тема VIII. СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ (1939–1945 ГГ.) И ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ (1941–1945 ГГ.) ВОЙНАХ
- •Тема IX. СССР В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1945–1953 ГГ.)
- •Тема X. СССР В 1953–1991 ГГ.
- •Тема XI. СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ (1992–2000-Е ГГ.)
- •ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Тема 1. НАУКА ИСТОРИЯ
- •Тема 2. ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО (IX–XI ВВ.).
- •Тема 3. РУСЬ В УСЛОВИЯХ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ XI–XIII В ВВ.
- •Тема 4. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI–НАЧАЛЕ XVII В.
- •Тема 5. МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИИ В ЭПОХУ ПЕТРА I
- •Тема 6. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII В.
- •Тема 7. РОССИЯ В ЭПОХУ ВЕЛИКИХ РЕФОРМ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.
- •Тема 8. ПЕРВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (1905–1907 ГГ.)
- •Тема 9. РОССИЯ В 1914–1917 Г.
- •Тема 10. РОССИЯ В ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ИНТЕРВЕНЦИИ
- •Тема 11. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В 1920-Е ГГ.
- •Тема 12. СССР В КОНЦЕ 1920-Х–1930-Е ГГ.
- •Тема 13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 1939–1945 ГГ. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941–1945 ГГ.
- •Тема 18. РОССИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ (1992 Г.–НАЧАЛО ХХI В.)
- •БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- •ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ХАКАССКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ФГОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
И С Т О Р И Я
Методические указания
Абакан
2013
УДК 94(470)(072) И90
И90 История : метод. указания / сост. С. А. Угдыжеков ; Сиб. федер. ун-т, ХТИ – филиал СФУ. – Абакан : Ред.-изд. сектор ХТИ – филиала СФУ, 2013. – 40 с.
Содержат пояснительную записку, содержание курса истории, планы семинарских занятий по истории. К каждой теме прилагается список основной и дополнительной литературы. Составлены в соответствии с ФГОС ВПО, подготовлены на основе соответствующих курсов в Томском государственном университете и СФУ.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника», 08.03.01 «Строительство», 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», 09.03.03 «Прикладная информатика», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент» очной и заочной форм обучения.
УДК 94(470)(072)
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом ХТИ – филиала СФУ
© ХТИ – филиал СФУ, 2013
3
ВВЕДЕНИЕ
Курс «История» предназначен для студентов Хакасского технического института, обучающихся на отделениях естественно-научногои экономического профиля.
Цель курса – формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России, определение места и роли страны в истории мировых цивилизаций, подготовка к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития.
Задачи курса:
–раскрыть содержание основных этапов социально-экономического
игосударственно-политического развития России;
–определить факторы самобытности российской истории;
–проследить роль России во всемирной истории;
–выявить сущность важнейших дискуссионных проблем отечественной истории;
–рассмотреть современное политико-государственное устройство России и основные тенденции её социально-экономического развития.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурные компетенции:
–способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
–способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные
икультурные различия;
–способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, роль насилия
иненасилия в истории, место и роль своей страны в истории человечества
ив современном мире;
–способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
–способность владеть культурой мышления, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;