
ЭКзамен ОТП, Ответы(краткие)
.pdf
№ 21. Юридический позитивизм (легизм). Нормативизм
|
|
|
Позитивизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Легизм |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
Основы юридического позитивизма были |
|
|
|
Логическое |
|
|
завершение |
|
|||||||||||||||||
|
разработаны английским юристом Остином в его |
|
юридический |
позитивизм |
получил |
в |
|
|||||||||||||||||||
|
труде «Чтение по юриспруденции» (1832г.). |
|
|
нормативистской |
теории |
|
Кельзена, |
|
||||||||||||||||||
|
В |
|
|
основе |
|
|
позитивистского |
|
называемой |
|
«чистым |
|
учением |
о |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
праве». Смысл «чистоты» этого учения |
|
|||||||||||||||||||
|
правопонимания |
лежит |
понятие |
|
права |
как |
|
|
||||||||||||||||||
|
приказа, |
как |
принудительных |
установлений |
|
состоит |
в |
том, что оно занимается |
|
|||||||||||||||||
|
|
одним |
только правом и «очищает» |
|
||||||||||||||||||||||
|
государства. |
С |
легистских |
позиций |
право |
с |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
изучаемый предмет от всего, что не есть |
|
|||||||||||||||||||||||
|
самого |
начала |
сводится |
к |
|
закону |
и |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
право: |
|
|
правовая |
|
|
культура, |
|
||||||||||||||||
|
отождествляется |
с |
ним. |
Сущность |
права |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
правосознание, |
|
|
|
|
религия, |
|
||||||||||||||||||
|
составляет |
приказ |
власти, |
адресованный |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
нравственность, мораль и т.д. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
подчиненному под угрозой применения санкции |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
в случае его невыполнения. С учетом такого |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
Право |
при этом |
трактуется |
|
|||||||||||||||||||
|
понимания основная задача юридической науки |
|
как |
любая |
|
норма, |
|
исполнение |
|
|||||||||||||||||
|
сводится к анализу позитивных, принятых |
|
которой |
|
|
|
|
навязывается |
|
|||||||||||||||||
|
государством законов, не вдаваясь в оценку |
|
принудительно любой властью. |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
содержащихся в этих источниках норм с позиций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
Теория |
|
права |
|
Кельзена |
|
|||||||||||||||||
|
справедливости, равенства, свободы, приоритета |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
прав человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стремится описать право таким, как оно |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
есть, не занимаясь его оправданием или |
|
||||||||||
|
Юридический |
позитивизм |
|
порывает |
с |
|
критикой. |
|
Юриста |
не |
должны |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
принципами |
|
и |
положениями |
теории |
|
интересовать внешние связи права с |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
естественного права. Если последняя признавала |
|
такими |
явлениями, как психология, |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
права и |
свободы |
человека |
первичными |
и |
|
социология, |
|
политика. |
|
Познание |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
требовала |
их |
непременного |
|
|
признания |
|
социальных |
факторов, влияющие на |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
государством, |
то |
позитивисты единственным |
|
процессы |
|
|
создания |
|
|
законов, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
источником права признавали государство. От |
|
осуществления |
правосудия, |
действия |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
него граждане и получали права и свободы. |
|
|
|
права, выходит за рамки правоведения. |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Обосновывая |
предложенное |
понимание |
|
Все |
это является |
метаюридическими |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
права и |
задач |
правовой |
науки, |
|
позитивисты |
|
вопросами |
|
и |
|
не |
способствует |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
подвергли |
критике |
естественные |
права |
|
пониманию |
права, а лишь запутывает |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
человека. |
По |
их мнению, |
естественные |
права |
|
его. |
Правоведение, полагал Кельзен, |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
представляют |
|
собой |
|
не |
|
более |
чем |
|
является нормативной наукой и потому |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
предположения, |
|
гипотезы. |
|
|
|
Признавая |
|
не |
занимается изучением причинно- |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
государство |
|
единственным |
|
|
источником |
|
следственных |
|
связей, |
составляющих |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
действующего права, |
позитивисты |
разработали |
|
предмет естественных наук. |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

правовые средства, конструкции, способные обеспечить неукоснительное действие права, применение принудительных мер к правонарушителям. Значительная часть понятий, принципов современной теории права была разработана в недрах юридического позитивизма. Среди них можно выделить:
принцип верховенства закона и наличие иерархической связи между законами и иными нормативными правовыми актами;
принцип недопустимости отказа в правосудии по мотивам наличия в действующем законодательстве пробелов;
принцип подчинения судьи только закону.
Сторонники юридического позитивизма внесли весомый вклад в разработку категорий теории права. Они обосновали понимание нормы права как единства трех элементов: гипотезы, диспозиции и санкции, основополагающие принципы юридической ответственности, дали развернутую характеристику содержанию правоотношений, модифицировали и развили методы толкования права и др.
Специфика правопонимания позитивистов сводится к принудительному характеру права. Причем эта принудительность права трактуется не как следствие каких-либо объективных свойств и требований права, а как исходный фактор, как силовой первоисточник права. Сила государственной власти рождает насильственное, приказное право.
Связь исключительно с политической формой государства, что вызвало возрождение естественного права.
Кельзен впервые вносит понятие конституционности нормы.
Систему права Кельзен представляет в виде пирамиды, вершину которой занимают конституционные нормы. Далее следует закон и иные нормативные правовые акты, конкретизирующие общие конституционные нормы. Последнюю ступень пирамиды составляют индивидуальные нормы, создаваемые судебными и административными органами, а также гражданами при заключении договоров и соглашений. Венчает пирамиду основная норма – гипотетическое понятие, связанное с действующей в стране конституцией.
Суть этой нормы выражается в виде требования: должно вести себя так, как предписывает конституция. Основная норма не создается законодательным путем, не отражена в действующем праве.
Легитимным признается правительство, которое сообразно основной норме действует в строгом соответствии с Конституцией и создает действенные нормы права.
Правовое государство по Кельзену – это тавтология, так как любое государство не может существовать без права.
№ 22. Социологическая школа права
Данное течение сформировалось в самостоятельную дисциплину в связи с потребностью в целенаправленном изучении и использовании права в качестве инструмента регулирования и социального контроля.
Представители: |
Конт, Дюркгейм, Дюги, Эрлих, Паун, Ориу |
|
|
Для социологической юриспруденции характерно акцентирование внимания не на том, что есть право, а на том, как право действует.
Вэтой связи оказалось уместным древнее различение слова живого и слова мертвого, которое, будучи привнесенным в правовую жизнь и правовое общение, позволило произвести отличие законов, которые «гласят», от законов, которые не
«гласят», или, другими словами, отличать право в жизни от права в книгах.
Право, согласно социологам права, корениться не в текстах законов, а в жизни.
Исходные начала права следует искать в обществе, в образующих его объединениях и союзах. И в прошлом, и современном обществе право представляло собой порядок, существовавший в родах, семьях, а также в нормах и предписаниях, определяющих внутренний строй общественных организаций. Подобная констатация на практике приводила к мысли о том, что если гражданский кодекс не дает конкретных предписаний к разрешению какого-либо вопроса, то необходимо обращаться к правовым нормам, закрепленным в уставах организаций, которые имеют прямое отношение к данному правовому факту. Эти нормы и факты и есть «живое» право.
Социология права не признает монополии государственно-властных учреждений на создание правовых норм, она исходит из предположения, что право коренится в обществе, в общественных институтах и их нормах. Правовые нормы государства – это лишь часть права.
Наряду с ними существует «живое» право», – сложившиеся в обществе
фактические отношения.
Всоциологии права обосновывается возможность изменения правовой нормы в процессе ее применения. Как следствие, отказ от непререкаемого авторитета закона, требование свободы судейского усмотрения, что ведет к фактическому расширению правотворческих функций судьи и принижению роли закона, поскольку судья не связан юридическими нормами и может по своему усмотрению решить то или иное дело.

№ 23. Историко-материалистическая школа права
.
|
|
Марксистская теория |
|
|
|
|
Немарксистская теория |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Вопросам |
|
происхождения |
|
|
|
Со второй половины 80-х и в 90-е |
||||||||||||
|
государства и права в их единстве |
|
|
гг. |
в |
историко-материалистической |
|||||||||||||
|
посвящено одно из основных произведений |
|
|
концепции |
стали |
формироваться |
два |
||||||||||||
|
марксизма |
– |
труд |
Ф. |
Энгельса |
|
|
подхода. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
«Происхождение |
семьи, |
частной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
собственности и государства». |
|
|
|
|
Один – марксистский. |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
Делит социум на: |
|
|
|
|
Второй подход – немарксистский, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исходящий из того, что к возникновению |
||||||||
|
|
базис (экономика) |
|
|
|
|
государства |
|
и |
|
права |
приводят |
|||||||
|
|
надстройку |
|
|
|
|
|
потребности |
|
|
совершенствования |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управления |
первобытным |
обществом, |
||||||
|
Возникая из потребностей общества, |
|
|
необходимость |
решать "общие дела". |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
государство |
|
изначально |
стремится |
|
|
При |
внимательном |
сопоставлении |
обоих |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
обеспечить |
общественные |
интересы |
|
|
материалистических |
|
подходов |
можно |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
(например, |
на |
Востоке |
– |
орошение |
|
|
заметить, |
что |
|
второй |
подход |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
больших площадей |
земли) и |
защиту от |
|
|
принципиально |
|
|
отличается |
|
от |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
внешних врагов. |
|
|
|
|
|
|
|
марксистского. |
Главным |
образом, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
По мере появления и накопления |
|
|
критикой |
последнего в |
излишнем |
|||||||||||||
|
|
|
преувеличении |
роли |
классов |
и |
|||||||||||||
|
частной |
собственности, |
имущественного |
|
|
||||||||||||||
|
расслоения общества на классы и развития |
|
|
классовой борьбы и в утверждении, – |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
классовых противоречий государство стало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
государство |
|
не |
отомрет |
с |
|||||||||||
|
приспосабливаться |
для |
обеспечения |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
исчезновением |
классов, |
а |
будет |
|||||||||||||
|
интересов |
|
|
|
экономически |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
существовать, |
пока |
|
вообще существует |
||||||||||
|
господствующего |
меньшинства |
по |
|
|
|
|||||||||||||
|
отношению |
|
к |
зависимому |
и |
|
|
человеческая |
цивилизация, то есть |
||||||||||
|
|
|
|
"вечно". |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
эксплуатируемому большинству. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Критически |
|
оценивая |
|
ряд |
||||||||||
|
Марксистское учение о государстве |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
положений |
работы |
Ф. |
Энгельса |
|||||||||||||
|
и праве |
содержит |
следующие основные |
|
|
"Происхождение |
|
семьи, |
частной |
||||||||||
|
положения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
собственности |
и |
государства", А.Б. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1) Государство |
и |
право |
– |
всегда |
|
|
Венгеров специально |
подчеркивает, |
"что |
|||||||||
|
классовые |
по |
своей |
сущности |
|
|
это |
никак |
не |
умаляет ее конкретно- |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
явления, |
а потому имеются только в |
|
|
исторического |
значения, роли, которую |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

классовом обществе. |
|
|
сыграла |
эта |
книга |
в |
понимании |
||||
2) Они возникают с делением общества |
происхождения государства, вообще в |
||||||||||
на |
классы |
|
как |
объективно |
истории духовной жизни XX века". И |
||||||
необходимый результат их борьбы и |
относит |
|
к |
достоверным |
|||||||
общественного |
разделения |
труда. |
"материалистический и |
диалектический |
|||||||
Развитие |
государства |
и |
права |
подход |
к |
развитию |
первобытного |
||||
обусловливается, в конечном счете, |
общества, а также утверждение о |
||||||||||
производственными отношениями. |
взаимосвязи |
становления |
классового |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
общества и государства. Поэтому эта |
||||
|
Государство и право – орудия |
теория может быть названа и классовой |
|||||||||
классового |
господства, |
|
орудие |
теорией происхождения государства. |
|||||||
подавления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считая |
|
|
ошибочным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Они осуществляют, поддерживают, |
"преувеличение роли классов в создании |
|||||||||
охраняют всю систему этого господства. |
государства, особенно |
господствующего |
|||||||||
Представляя |
волю |
и |
|
интересы |
класса", А.Б. Венгеров подчеркивает, что |
||||||
господствующих классов |
|
|
именно марксистская "теория выделила в |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
происхождении |
государства |
те черты, |
||
|
С исчезновением классов в рамках |
которые либо не были замечены в иных |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
коммунистической формации государство |
теоретических представлениях, |
либо были |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
иправо отмирают (конечная цель сознательно закамуфлированы опять же в
коммунизма |
– |
общество, |
где |
угоду определенным идеологическим |
|
|
|
|
|
единственным социальным регулятором |
представлениям и интересам". |
|||
|
|
|
|
|
является мораль советского человека). |
|
|
Следует заметить, что только последнее обстоятельство не нашло своего исторического подтверждения, возможно, в силу того, что до настоящего времени после своего возникновения классы не исчезали ни в одном обществе ни одной страны в мире.

№ 24. Психологическая школа права
русский ученый-юрист Лев Петражицкий (1867-1931гг.)
Создатель:
(Созданная теория носит его имя)
В рассматриваемой теории право определяется и исследуется как явление индивидуальной психики человека.
Социальный момент в праве не игнорируется, но воспринимается под углом зрения психологических переживаний, поскольку в них он отражается. Объективно в области права существуют только психические переживания, связанные с представлением одного человека, пользующегося каким-либо правом требовать выполнения определенных обязанностей, лежащих на другом человеке.
Иными словами, право носит императивно-атрибутивный характер.
В психологической теории различается право официальное и неофициальное.

Право рассматривается не как общественное явление, связанное с государством, а как нечто интуитивное, как явление, существующее в сфере эмоций, индивидуальных психических переживаний человека. Таким образом, государственное принуждение не выступает в качестве существенного признака права.
На первый план выдвигаются личностно-психологические установки индивида.
Психологическая теория права, правильно выделяя психологические аспекты права, по существу растворяет право в индивидуальной психике, делает его тождественным правосознанию, игнорируя его объективную природу как сложного явления социальной жизни, как структуру объективно складывающихся норм.
№ 25. Интегративный подход к праву
Подробное ознакомление с разными теориями права создает впечатление, будто нет или мало положений, которые бы кем-то не оспаривались. Спорят о том, что есть право, выражает ли оно чью-то волю, где его искать, чем оно отличается от иных явлений, чем обеспечивается его действие и т.п. Мы обнаруживаем также массу фикций, которые до поры до времени могут служить практике. Так, закон, коль скоро он не отменен, считается целесообразным и справедливым, соответствующим общественным потребностям, выражающим волю большинства и т.п. А между тем он может быть и несправедливым, и необоснованным, и нецелесообразным, и народной воли не выражающим. Были фикции другого рода, прямо призванные скрыть реалию. Практиков всегда ориентировали на то, чтобы они руководствовались только законом. Этот принцип фиксировался законодателем.
Знакомство с разными подходами к праву обнаруживает также много ценного и приемлемого в каждом из них. И в этой связи возникает соблазн объединить в единое понятие все признаки, более всего отвечающие интересам правоприменительной практики. Опасность одна: где гарантии, что этот выбор не будет субъективен, что он не объединит все недостатки, все пороки?
Следуя интегративному подходу, не стоит настаивать на том, что тот или другой признак права является неприемлемым или, напротив, существенным, необходимым, без которого права вообще нет. По-видимому, есть такие качества, отсутствие которых делает право несовершенным, ущербным, консервативным, реакционным и т.д. Вряд ли в действительности мыслимо вполне совершенное право. Но уж если и искать существенные признаки права, то делать это надо отдельно по отношению к содержанию и к форме права. И тогда справедливые меры свободы будут характеризовать содержание права, а формальным свойством существенного характера будет общеобязательность, основывающаяся на принуждении со стороны главенствующей структуры данного социума.
Таким образом, для практика (судьи, прокурора, работника милиции, юрисконсульта) не столь уж и важно, где содержатся нормативы, которыми он должен руководствоваться, – в писаных актах-документах, в правовых отношениях, в правосознании (интеллектуальный или чувственной его части), – главное, чтобы решение выражало ту меру свободы и справедливости, которая фактически защищена в этом обществе. В противном случае неизбежны конфликты, попирание всякой справедливости.
Сторонники нормативного подхода не ограничиваются формальными признаками. Но содержательная сторона указывается ими опосредованно (косвенно) через указание на волю, которая в данных нормах отражается, и на отношения, которые эту волю

обусловливают. Предполагается (далеко не всегда оправданно), что воля большинства как раз и отражает надлежащую степень справедливости и свободы. При демократических процедурах предполагается непременное выражение в принимаемых актах.
Через споры о том, что есть право, решаются многие практические вопросы: основания права, источники права, пределы правового воздействия, эффективность права, разрешение противоречий права. По каждому из них имеется обширная литература, а некоторые проблемы рассматриваются в других темах. В заключение повторим интегративное определение права:
Право – это совокупность признаваемых в данном обществе и обеспеченных официальной защитой нормативов равенства и справедливости, регулирующих борьбу и согласование свободных воль в их взаимоотношении друг с другом.
|
|
|
|
Кто творит |
|
|
Где искать |
|
|
Кто |
|
|
|
|
|
|
|
|
(производит) |
|
|
|
|
корректирует |
|
|
Роль суда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
право |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
право |
|
|
|
|
право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Законодатель и |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормотворческие |
|
В законах и |
|
другие |
|
|
Суд только |
|||
|
Нормативистский |
|
|
|
подзаконных |
|
компетентные |
|
|
применяет |
||||
|
|
|
органы государства |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
актах |
|
нормотворческие |
|
|
право |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
органы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В самих |
|
|
|
|
Выявляет, |
||
|
|
|
|
Индивиды и их |
|
|
Судьи, |
|
|
устанавливает и |
||||
|
Социологический |
|
|
|
общественных |
|
|
|
||||||
|
|
|
сообщества |
|
|
администраторы |
|
|
корректирует |
|||||
|
|
|
|
|
отношениях |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
право |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Участники |
|
|
|
|
Субъекты |
|
|
Охрана, или, |
||
|
|
|
|
|
В психике |
|
|
|
напротив, |
|||||
|
Психологический |
|
|
правовых |
|
|
правотворчества |
|
|
|||||
|
|
|
|
индивидов |
|
|
|
отвержение |
||||||
|
|
|
|
отношений |
|
|
и законодатель |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В воле Бога, в |
|
|
|
|
Следование |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
естественному |
|||
|
Естественно- |
|
|
Бог, природа |
|
природе |
|
Церковь и |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
праву (даже |
|||||||
|
правовой |
|
|
|
общества и |
|
государство |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопреки |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законам) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все те, чьи веления |
|
Во всем, что |
|
Все те, на кого |
|
|
Разные роли, в |
|||
|
|
|
|
|
|
официально |
|
|
||||||
|
|
|
|
признаются |
|
защищается в |
|
|
|
зависимости от |
||||
|
|
|
|
|
|
возложена |
|
|
||||||
|
Интеграционный |
|
|
общеобязательными |
|
качестве |
|
|
|
признания |
||||
|
|
|
|
|
обязанность |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
обязательных |
|
|
|
места судебных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
корректировать |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
правил |
|
|
|
учреждений |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
право |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

№ 26. Основные теории происхождения права: общая характеристика
|
Название |
|
|
Возникла |
|
|
Представители |
|
|
|
|
Мнение |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Право |
|
|
– |
результат |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Теологическая |
|
|
13 в. |
|
|
Фома Аквинский |
|
|
божественного промысла, |
оно |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вечно, как и сам Бог |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Патриархальная |
|
|
17 в. |
|
|
Роберт Фильмер |
|
|
Трансформация |
отцовской |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
власти в право |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передача |
права |
от |
одних |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
народов |
|
|
|
другим, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Диффузионная |
|
|
19 – 20 вв. |
|
|
Фриц Гребнер |
|
|
распространение опыта на те |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регионы, где он раньше не |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовался |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все |
социальные |
|
явления |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существуют исключительно в |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психике |
индивида. |
Право |
|
||||
|
Психологическая |
|
|
19 – 20 вв. |
|
|
Лев Петражицкий |
|
|
сочетает чувство обязанности |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
представлением |
о |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правомочии |
относительно |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
других людей. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для |
поддержания |
запрета |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инцеста |
|
(кровосмешения) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требовалось |
наличие |
особой |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы людей, которые бы |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Инцестная |
|
|
20 в. |
|
|
Клод Леви-Стросс |
|
|
контролировали |
|
|
его |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соблюдение |
и |
в |
случае |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимости |
применяли |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
санкции, из которых и |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
возникло право. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|