Письменное задание

Упр. 1. Прочитайте текст. Найдите типы синтаксических соединений:

1) слово + форма слова;	5) форма слова + предложение;
2) форма слова + форма слова;	6) предложение + форма слова;
3) предложение + предложение;	7) словосочетание + форма слова.
4) слово + предложение;

Левитан, так же как Пушкин, Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года.

Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух. Он делался чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом. Так у великих мастеров литературы и живописи юношеская пышность красок и нарядность языка сменяется в зрелом возрасте строгостью и благородством.

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесённые им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних» картин, не считая этюдов.

(По К. Паустовскому).

Какие виды синтаксических связей устанавливаются между компонентами? При помощи каких средств создаются синтаксические связи? Какие синтаксические отношения складываются при помощи синтаксических связей?

Напр.: 1) Трогательные стихи написаны русскими поэтами (К. Пауст.).

Стихи написаны	(форма слова + форма слова; предикативный центр, предикативные отношения между подлежащим и сказуемым);
Трогательные стихи	(форма слова + форма слова; подчинительная связь; средство связи – окончание; непредикативные подчинительные отношения (атрибутивные));
Написаны русскими поэтами	(словоформа + словосочетание; подчинительная связь; средство связи – окончание; непредикативные подчинительные отношения (объектные)).

2) Левитан написал несколько превосходных весенних вещей, но почти всегда это была весна похожая на осень (К. Пауст.). – Предложение + предложение (сочинительная связь устанавливается противительным союзом но; синтаксические отношения противительные).

Литература

1. Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. – М., 1973. – С. 6-10.

2. А. В. Дудников. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 315-319).

3. Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. – М., 1989. – С. 532-554.

Дополнительная литература

Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 249 – 263.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Практическое задание № 2

Тема для обсуждения: Словосочетание как единица синтаксиса.

Цель: Углубить понимание понятий «сочетание слов» и «словосочетание». Научить студентов определять виды синтаксических отношений между компонентами словосочетаний, строить структурные схемы словосочетаний, устанавливать способы связи между компонентами словосочетаний, определять, какими свойствами опорного слова (семантическими, грамматическими) прогнозируется форма зависимого компонента.

Групповое обсуждение вопросов

1. Понятие о словосочетании. Словосочетание и слово. Словосочетание и предложение.

2. Классификация словосочетаний:

а) на основе характеристики стержневого слова как части речи;

б) на основе степени спаянности компонентов;

в) на основе двухкомпонентности и многокомпонентности.

3. Основные типы синтаксических отношений между компонентами словосочетаний.

4. Виды подчинительной связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.

5. Способы выражения подчинительной связи в словосочетаниях.