Чтобы найти окончание:

1. изменить слово по числам (падежам)

2. сравнить изменения слова

3. выделить измененную часть (окончание)

в наст. вр.

1. измени по лицам, числам

в прош. вр.

1. измени по родам

внеопр. ф. –тио ть

измени слово по числам, падежам, родам

Чтобы найти окончания в названии признака нужно изменить слово по числам (старый, старые), по падежам (старый, старого, старому, старым, о старом) и по родам (старый, старая, старое).

Таблица №22.

Чтобы найти основу:

1. выделить окончание

2. выделить всё слово без окончания (основу).

С помощью моделей ученики расскажут Сам Самычу о важном наблюдении (у разных слов – разные основы). Эти модели записывают в справочник. Таблица № 23.

= = ≠	≠ ≠
Изменения одного слова	Разные слова

В справочник записываем модель и алгоритм Сам Самыча, в котором информация о родственных словах передана в виде последовательных действий.

Чтобы узнать являются ли слова родственными, нужно проверить:

Таблица № 24.

Чтобы узнать являются ли слова родственными нужно проверить:

1. Образованы ли слова от одного слова?

2

3

4

да нет

1

однокоренные неоднокоренные

Вих основах есть общая часть корень. Найди его.

Чтобы подобрать однокоренные слова к данным нужно:

1. Объясняя значение слова, найти слово – «родитель».

2. Найти слова, образованные от данного слова и слова «родители».

3. Выделить в основах всех слов корень.

≠= ≠

однокоренные слова

Ребята заносят в справочник сведения о чередовании звуков.

Чередование звуков Т. № 26

[CН'ЭК] [СН'ИГАВОЙ'] [Э] // [И] [К] // [Г]

снег снеговой позиционное чер.

[СН'ИГАВОЙ'] [СН'ИЖОК] [Г] // [Ж]

снеговой снежок непозиционное чер.

В справочник записываем последовательность действий по выделению в основе значимых частей, т. е. каким образом следует выделять в слове аффиксы. Таблица № 27.

Чтобы выделить в основе значимые части, нужно:

1. Выделить корень:

а) подобрать однокоренные слова

б) найти общую часть их основ

2. Выделить аффиксы

а) определить от какого слова образовалось данное, и найти ту часть, которой отличаются основы обоих слов

б) проверить, необразованно ли найденное слово от какого-либо другого слова, и выделить ту часть, с помощью которой оно образовалось.

Далее идет работа с орфограммой «Ъ и Ь – разделительные знаки». Таблица №28.

Разделительные ъ, ь

[Й']

[Й']… …[Й']

ъ (е, ё, ю, я) ь (е, ё, я, и)

Ъ	Ь
подъезд	крылья
объявление	бельё
трехъярусный

Итогом работы во 2 классе является схема – таблица №29.

Как проверять орфограммы

орфограмма слабой орфограммы сильной

позиции позиции

По сильной По По По словарю

позиции словарю правилу

Составление таблицы №30. Орфограммы сильных позиций

Орфограммы сильных позиций	Правило	Примеры
1. жи – ши	жи – ши
2. ча – ща, чу – щу	ча – ща, чу – щу
3. шипящий + о, ё	?
4.шипящий + ь	вконце слова - -ь ж. р., др. слова - ?
5. ъ и ь знаки для обозначения звука [й']	Ъ – корень начинается с е, ё, ю, я ь – остальные случаи
6. [цы]. …[цы]…	- цы - ?