Изменение по падежам

И. есть кто? что? кот коты

Р. нет кого? чего? кота котов

Д. рад кому? чему? коту котам

В. вижу кого? что? кота котов, стол столы

Т. доволен кем? чем? котом котами, столом столами

П. думаю о ком? о чём? о котах о коте, о столе о столах

Как изменяются слова называющие действия?

Как изменяются слова Т. № 14

1. по лицам 1л я мы

2л ты вы

3л он она оно они

2. по числам ед. ч. мн. ч.

3. по временам наст. вр.

прош. вр.

4. по родам он м. р.

в пр. вр. она ж. р.

оно ср. р.

5. неопр. ф. Л Ч Вр Р

Как изменяются слова названия признаков?

Т. № 15.

П′

Р′ (м.р., ж.р., ср.р.)

Ч′ (ед., мн.)

Ученики пользуются этими изменениями при проверке орфограмм слабых позиций. Вводятся правила, регулирующие выбор некоторых букв без обращения к закону письма или орфографическому словарю.

Ученики записывают в справочник в виде таблицы. Т. № 16.

Орфограммы слабых позиций, которые можно писать без проверки
мн. ч. (есть) -ы (-и) -а (-я)	рыбы, книги окна, деревья
ж. р. кошка	ж. р. петля
ж. р. смотрела	мн. ч. (есть)
мн. ч. (нет)	Поёте, пьёте
ж. р. -я, а ж. р. -а	…т (ть) поёт, петь

При прохождении данного материала встречается орфограмма Ь после шипящих в конце слова.

Выводы в виде таблицы в справочнике.

Орфограмма Ь после шипящих в конце слова Т. № 17.

Ь пишется

ж. р.		?как?	?
ночь	стричь	вскачь	лишь
дочь	моешься	настежь
вещь	видишь

Идет работа с синонимами и омонимами. Чтобы дети не путали эти понятия и умели грамотно пользоваться ими на письме и в речи составляем такие модели в справочник. Таблица № 18, 19.

Синонимы малыш

= ≠ ≠ ≠

сл «приятели» карапуз

Омонимы лук зеленый

= = = =

сл «близнецы» лук – стрела

ключ двери

ключ-родник

Орфографическое действие состоит из умения видеть орфограмму, выбирать способ проверки и применять выбранный способ проверки на практике. Ученики записывают в справочник Таблицу № 20.

Проверка орфограмм.

1. по сильной позиции

чтобы проверить, изменяю слово по…

ч п ч л вр р (в пр. вр.) ч' п' р'

2. по словарю

изменяю слово так:

есть ед. ч. что делать?

есть м. р. ед. ч.

Ищу его в словаре

3. по правилу.

При изучении раздела VI. “Необходимость учета состава слова при проверке орфограмм слабых позиций” вместе с учителем ученики сконструируют способы нахождения в словах основы и окончания. Выводы запишут в справочник. Таблица № 21.