- •Рабочая программа дисциплины Социология б.1 б.3
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок - 3:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок - 4:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Лекционные занятия, их содержание
- •4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
- •4.4 Вид и форма промежуточной аттестации
- •6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
- •6.4 Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания.
- •6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •6.6. Промежуточный контроль
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Уровневое описание признаков компетенции ок - 3:
Уровень освоения |
Признаки проявления |
Продвинутый (91 – 100 баллов) |
Имеет отличные знания по предмету обучения. Способен самостоятельно в соответствии с целями и задачами занятия подбирать содержательный материал. Участвует в проведении занятий в интерактивных формах. Понимает формы причинно-следственных связей общественных закономерностей. |
Базовый (71 – 90 баллов) |
Имеет хорошие знания о формах и содержании исторических и общественных закономерностях. Способен аргументировать свою позицию. |
Минимальный (41 – 70 баллов) |
Имеет представление о существовании закономерностей в историческом процессе, в общем понимает место страны в истории и современных общественных процессах. |
(Представляется описание ключевых компетенций).
Уровневое описание признаков компетенции ок - 4:
Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.
Уровень освоения |
Признаки проявления |
Продвинутый (91 – 100 баллов) |
Имеет отличные знания по предмету обучения. Способен самостоятельно анализировать социально-значимые проблемы. Участвует в проведении занятий в интерактивных формах. Понимает формы причинно-следственных зависимостей общественных процессов, способен к прогнозу социальной ситуации. |
Базовый (71 – 90 баллов) |
Имеет хорошие знания о формах и содержании общественных процессов, обладает навыками анализа и прогнозирования общественных процессов и структур. |
Минимальный (41 – 70 баллов) |
Имеет представление о социально-значимых проблемах и процессах, в общем понимает тенденции развития общества. |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
определение общества как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;
механизмы и формы социальных изменений;
особенности культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации;
те изменения в исторических представлениях, которые произошли в последнее время;
основные формы социальных процессов и изменений;
методологию и методику социологических исследований.
Уметь:
анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов,
определять причины бедности и неравенства,
анализировать взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов;
анализировать изменения в социальной структуре общества и определять основные направления этих тенденций.
Владеть:
владеть социологической терминологией;
сравнения различных теорий, концепций, взглядов;
самостоятельной оценки социальных процессов и явлений.
навыками обобщения и анализа социальных событий;
методологией анализа социальных проблем и процессов;
методикой проведения социологических исследований.