УМК -рабочая программа
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет» Институт менеджмента и предпринимательства
Кафедра «Экономической теории и корпоративного управления»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Инновационный менеджмент
(наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки
080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ
Профиль подготовки МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ, МАРКЕТИНГ
(при наличии профиля в ООП)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
(очная, заочная)
Сыктывкар, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.Рабочая программа дисциплины
1.1.Цель освоения учебной дисциплины
1.2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
1.3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
1.4.Структура и содержание дисциплины
2.Образовательные технологии
3.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
3.1.Самостоятельная работа
3.2.Темы практических занятий и методические рекомендации
3.3.Вопросы для подготовки к контрольной работе
3.4.Бально-рейтинговая система
3.5.Вопросы к экзамену
4.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.Материально-техническое обеспечение дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет» Институт менеджмента и предпринимательства
Кафедра «Экономической теории и корпоративного управления»
УТВЕРЖДЕНО На заседании учебно-методической комиссии института (факультета)__________________
«28» августа 2014г. Протокол № 1
Председатель УМК____________________
Фамилия И. О., подпись
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Инновационный менеджмент
(наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки
080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ
Профиль подготовки МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ, МАРКЕТИНГ
(при наличии профиля в ООП)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
(очная, заочная)
Б3.В1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл(вариативная часть)
|
|
|
|
ДО: |
ОЗО: |
|
Блок дисциплин (в соответствии с учебным планом направления) |
Блок дисциплин (в соответствии с учебным планом |
|
Семестр 7. |
направления) |
|
Всего учебных занятий - 144 часа, 4 зач.ед. |
Семестр 7. |
|
В том числе: |
Всего учебных занятий - 160 часа, 4 зач.ед. |
|
Аудиторные – 48 час, из них: |
В том числе: |
|
Лекции – 16 часов, |
Аудиторные – 16 час, из них: |
|
Практические занятия – 32 часа, |
Лекции – 8 часов |
|
Лабораторные занятия -_____часов |
Практические занятия – 8 часа, |
|
Самостоятельная работа – 54 часа |
Лабораторные занятия -_____часов |
|
Интерактивные и активные - __48__часов |
Самостоятельная работа – 144 часа |
|
КСР – 6 часов, |
Интерактивные и активные - _16___часов |
|
Форма текущего контроля - 7к (контрольные работы, рефераты, |
КСР – 6 часов, |
|
коллоквиумы и др.); |
Форма текущего контроля - 7к (контрольные работы, |
|
Промежуточный контроль - экзамен. |
рефераты, коллоквиумы и др.); |
|
|
Промежуточный контроль - экзамен. |
|
|
|
Сыктывкар, 2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП ВПО и учебного плана направления 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ
(шифр, название)
Составители УМК |
|
к.э.н., доцент |
_______________ А.А.Вишняков |
|
(подпись) |
*Сведения о рецензентах:
Должность, звание_____________ Ф.И.О
(подпись)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена На заседании кафедры Экономической теории и корпоративного управления
Протокол заседания №____ от «___»_________________ 2014г. Заведующий кафедрой д.э.н., профессор__________________ А.П.Шихвердиев
СОГЛАСОВАНО:
Директор Института менеджмента и предпринимательства д.э.н., профессор _______________ Л.И.Бушуева «___»_______________ 2014г.
Председатель УМК факультета доцент____________________ А.Н. Куликова
1. Цель дисциплины (модуля)
Переход к рыночным отношениям, построение нового правового государства придали мощный импульс инновационному менеджменту. Развитие и быстрая трансформация современных социально-экономических процессов в России требуют от специалистов с высшим образованием и руководителей всех уровней и рангов высокого профессионализма глубоких знаний в области управления инновациями.
Учебная цель преподавания дисциплины «Инновационный менеджмент» - получение студентами комплексных знаний в области основ теории и практики управления инновациями,
вооружение их надежными методами принятия эффективных инновационных управленческих решений.
Задачи дисциплины включают:
-знания теории инновационного менеджмента на предприятии
-умения в области применения и развития методов управления в условиях рыночной экономики;
-навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний и умений управления в практической деятельности менеджера на предприятиях и организациях народного хозяйства.
Объект изучения курса - совокупность закономерностей экономического поведения и
взаимодействия макроэкономических субъектов.
Основные ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
-роль инновационного менеджмента в предпринимательской деятельности организации;
-законодательные и нормативные акты, регламентирующие инновационную деятельность в организации;
-отечественный и зарубежный опыт в области инновационного менеджмента;
-тенденции развития форм и методов управления в современных условиях хозяйствования;
-содержание общих функций, основных процессов и систем инновационного менеджмента.
УМЕТЬ:
-применять на практике принципы, методы и модели инновационного управления;
-оценивать сложившуюся ситуацию в соответствии с условиями внешней и внутренней среды;
-осуществлять выбор целей, задач и стратегий развития инновационной организации;
-формировать организационные и структурные решения при осуществлении инновационной деятельности;
-оценивать эффективность инвестиций и инновационных проектов.
ВЛАДЕТЬ:
-навыками обоснования и выбора инновационных управленческих решений;
-методами проектирования и разработки программ и проектов нововведений.
Формы контроля знаний.
Контроль и оценка знаний, навыков и умений студентов осуществляется на практических занятиях, при защите курсовой работы и приеме экзамена. В ходе контроля знаний преподаватель оценивает то, как студент понимает содержание дисциплины, его способность применять методы инновационного менеджмента при решении конкретных задач, умение систематизировать и ясно излагать теорию инновационного менеджмента.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б3.В1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл(вариативная часть)
заключается в создании методологический и терминологической базы для изучения конкретных экономических дисциплин, в формировании основ рационального экономического мышления, опирающегося на универсальные экономические принципы и закономерности.
Входные знания:
Дисциплина «Инновационный менеджмент» связана с комплексом дисциплин учебного плана:
-в теоретико-методологическом направлении с «Философией», «Экономической теорией»;
-в направлении, обеспечивающем изучение количественных методов оценки и принятия решений, со «Статистикой», «Информационными технологиями в экономике»;
-в направлении, обеспечивающем взаимосвязь с экономическими и управленческими процессами в организации - с «Экономикой предприятия», «Финансами и кредитом», «Организацией производства», «Маркетингом», «Планированием на предприятии», «Управлением инновационными процессами», «Управление персоналом».
Таким образом, место и роль курса «Инновационный менеджмент» заключается в создании методологический и терминологической базы для изучения инновационных процессов, в формировании основ инновационного мышления, опирающегося на универсальные экономические принципы и закономерности, готовности участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций.
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля)
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
-организационно-управленческая деятельность:
-готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций
(ПК-21).
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
знать:
-иметь системное представление о структуре и тенденциях развития экономики;
-понимать взаимосвязи между экономическими и политическими процессами;
уметь:
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
владеть:
-навыками разработки и обоснования вариантов эффективных хозяйственных решений;
-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
знать:
-знать теоретические основы и закономерности функционирования экономики;
-понимать принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;
уметь:
-систематизировать и обобщать экономическую информацию ;
владеть:
- проводить анализ программ социально-экономического развития, определять стратегии развития хозяйствующих субъектов и их подразделений;
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
знать:
-знать содержание и инструменты фискальной, кредитно-денежной, валютной, внешнеэкономической, антимонопольной, социальной политики;
-освоить принципы моделирования и прогнозирования национального хозяйства.
уметь:
-использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере принятия экономических решений;
владеть:
-владеть специальной экономической терминологией, навыками самообучения, профессиональной аргументации.
4.Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетных единиц 144 часа. 1 зачетная единица соответствует 36 часам.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (ДО)
|
|
с |
нед |
Количество часов по учебному плану |
|
|
|||||
|
|
е |
еля |
Макси |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
мальн |
Аудиторная нагрузка |
|
|
|
|||
|
|
е |
|
ая |
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
Наименование разделов, |
с |
|
нагруз |
|
В том числе |
|
Самосто |
Формируемые |
||
№ |
|
|
|
контроля |
|||||||
тем (краткое содержание) |
т |
|
ка |
|
|
|
|
ятельная |
компетенции |
||
|
|
|
|
Се |
|
по теме, разделу |
|||||
|
|
р |
|
студен |
Лекци |
Практ |
Лабор |
работа |
|
||
|
|
|
|
тов |
ич. |
м |
атор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
ин |
|
|
|
|||
|
|
|
|
(часов |
работа |
работа |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ар |
|
|
|
|||
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
1 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
Тема 1. Введение в инновационный |
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
1 |
|
|
8 |
1 |
2 |
|
|
4 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
менеджмент и его методологические основы |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
3 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ПК-21); |
|
Тема 2. Тенденции и разновидности |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-8); |
2 |
|
|
8 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
(ОК-12); |
|
развития, управление развитием |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
5 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
3 |
Тема 3. Нововведения как объект |
|
|
8 |
1 |
2 |
|
|
4 |
творческих заданий в |
(ОК-8); |
инновационного управления |
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-12); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
7 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ПК-21); |
|
Тема 4. Инновационный менеджмент: |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-8); |
4 |
возникновение, становление и основные |
|
|
12 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
(ОК-12); |
|
черты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
9 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
Тема 5. Организация инновационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
5 |
|
|
12 |
1 |
2 |
|
|
4 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
менеджмента |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
11 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ПК-21); |
|
Тема 6. Разработка программ и проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-8); |
6 |
|
|
12 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
(ОК-12); |
|
нововведений |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
13 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
Тема 7. Создание благоприятных условий |
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
7 |
|
|
12 |
2 |
2 |
|
|
6 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
нововведений |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
15 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
Тема 8. Формы инновационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
8 |
|
|
10 |
2 |
2 |
|
|
4 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
менеджмента |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
17 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
9 |
Тема 9. Инновационные игры |
|
|
10 |
1 |
2 |
|
|
4 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ПК-21); |
|
Тема 10. Прогнозирование в |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-8); |
10 |
|
19 |
10 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
(ОК-12); |
|
инновационном менеджменте |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ПК-21); |
|
Тема 11. Инновационный менеджмент и |
|
|
|
|
|
|
|
|
творческих заданий в |
(ОК-8); |
11 |
|
21 |
12 |
2 |
4 |
|
|
6 |
мини-группах) |
(ОК-12); |
|
стратегическое управление |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ПК-21); |
|
Тема 12. Эффективность инновационной |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-8); |
12 |
|
23 |
12 |
2 |
4 |
|
|
6 |
|
(ОК-12); |
|
деятельности |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2контрольная работа |
|
|
КСР |
|
|
|
|
|
|
|
|
5курсовая работа; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль |
|
|
34 |
|
|
|
|
|
27 Зачет, экзамен |
|
|
Вид итогового семестрового контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого часов |
|
|
144 |
16 |
32 |
- |
- |
54 |
34 |
|
|
Итого зач.ед |
|
|
4 |
0,5 |
0,8 |
- |
- |
1,5 |
0,94 |
|
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (ОЗО)
|
|
с |
нед |
Количество часов по учебному плану |
|
|
|||||
|
|
е |
еля |
Макси |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
мальн |
Аудиторная нагрузка |
|
|
|
|||
|
|
е |
|
ая |
|
|
|
|
|
|
Формируемы |
|
Наименование разделов, |
с |
|
нагруз |
|
В том числе |
|
Самосто |
Формы текущего контроля |
||
№ |
|
|
|
е |
|||||||
тем (краткое содержание) |
т |
|
ка |
|
|
|
|
ятельная |
по теме, разделу |
||
|
|
|
|
Се |
|
компетенции |
|||||
|
|
р |
|
студен |
Лекци |
Практ |
Лабор |
работа |
|
||
|
|
|
|
тов |
ич. |
м |
атор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
ин |
|
|
|
|||
|
|
|
|
(часов |
работа |
работа |
|
|
|
||
|
|
|
|
) |
|
|
ар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
1 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
1. |
Тема 1. Введение в инновационный |
|
|
12 |
2 |
- |
|
|
10 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
менеджмент и его методологические основы |
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
3 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ОК-8); |
2 |
Тема 2. Тенденции и разновидности |
|
|
18 |
- |
2 |
|
|
16 |
заданий) |
(ОК-12); |
развития, управление развитием |
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Нововведения как объект |
|
7 |
5 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
3 |
инновационного управления |
|
|
|
14 |
2 |
- |
|
|
12 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
|
|
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Инновационный менеджмент: |
|
7 |
7 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ОК-8); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
(ОК-12); |
|
4 |
возникновение, становление и основные |
|
|
|
12 |
- |
2 |
|
|
10 |
||
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
||||||
|
черты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
9 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
5 |
Тема 5. Организация инновационного |
|
|
|
10 |
- |
- |
|
|
10 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
менеджмента |
|
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
11 |
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ОК-8); |
6 |
Тема 6. Разработка программ и проектов |
|
|
|
10 |
- |
- |
|
|
10 |
заданий) |
(ОК-12); |
нововведений |
|
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
13 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
7 |
Тема 7. Создание благоприятных условий |
|
|
|
10 |
- |
- |
|
|
10 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
нововведений |
|
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
15 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
8 |
Тема 8. Формы инновационного |
|
|
|
14 |
2 |
- |
|
|
12 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
менеджмента |
|
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
17 |
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
9 |
Тема 9. Инновационные игры |
|
|
|
14 |
2 |
- |
|
|
12 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
|
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ОК-8); |
10 |
Тема 10. Прогнозирование в |
|
|
19 |
12 |
- |
- |
|
|
12 |
заданий) |
(ОК-12); |
инновационном менеджменте |
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(опрос); (Выполнение |
(ОК-8); |
11 |
Тема 11. Инновационный менеджмент |
и |
|
21 |
18 |
- |
2 |
|
|
14 |
творческих заданий в |
(ОК-12); |
стратегическое управление |
|
|
|
|
мини-группах) |
(ОК-20); |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
(Проверка творческих |
(ОК-8); |
12 |
Тема 12. Эффективность инновационной |
|
|
23 |
16 |
- |
2 |
|
|
14 |
заданий) |
(ОК-12); |
деятельности |
|
|
|
|
|
(ОК-20); |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КСР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовая работа; |
|
|
Курсовая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9экзамен |
|
|
|
Вид итогового семестрового контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого часов |
|
|
|
160 |
8 |
8 |
- |
- |
144 |
9 |
|
|
Итого зач.ед |
|
|
|
5 |
0,22 |
0,22 |
- |
- |
4 |
0,25 |
|
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение в инновационный менеджмент. Методологические основы инновационного менеджмента
1.1.Понятие методология
1.2.Категории и понятия инновационного менеджмента
1.3.Функции методологии
1.4.Общие и конкретные основы методологии
1.5.Общие методы проведения исследований в инновационном менеджменте
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2,3 Дополнительная литература:2,3,4,5
Тема 2. Тенденции и разновидности развития, управление развитием
2.1. Основные подходы к определению инноваций и их классификация 2.2. Основные тенденции развития российской экономики на этапе рыночных преобразований
2.3.Цикличность и закономерности развития
2.4.Приоритеты в управлении и тенденции развития
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2 Дополнительная литература:2,3,4
Тема 3. Нововведения как объект инновационного управления
3.1.Инновационное развитие организации – основа повышения эффективности ее деятельности
3.2.Основные направления инновационного развития организации
3.3.Механизм управления инновациями
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2,3 Дополнительная литература:2,3,4,5
Тема 4. Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты
4.1. Появление теории инноватики.
4.2. Инновационно-технологическая деятельность как объект инновационного менеджмента 4.3. Понятие, цель и задачи системы инновационного менеджмента
4.4. Вклад Й.Шумпетера в становление и развитие инновационного менеджмента 4.5. Основные функции инновационного менеджмента 4.6. Основные задачи инновационного менеджера
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2 Дополнительная литература:2,3,4
Тема 5. Организация инновационного менеджмента
5.1.Понятие организационной структуры и организационной схемы в инновационном менеджменте
5.2.Организационная структура науки
5.3.Организации, выполняющие исследования и разработки
5.4.Классификация научных организаций по секторам науки и типам организаций
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2,3 Дополнительная литература:2,3,4,5
Тема 6. Разработка программ и проектов нововведений
6.1.Понятие и основные элементы инновационного проекта
6.2.Виды и содержание инновационных проектов
6.3.Порядок разработки инновационного проекта
6.4.Программно-целевые методы управления и реализации инновационных проектов
Рекомендуемая литература по теме: Основная литература:№1,2 Дополнительная литература:2,3,4