zbirnyk-osvita-i-nauka-2015-full
.pdfГузенко Т. С. Соціально-філософські засади концепції виховання та освіти в сучасній Японії….39
Чорний І. В. «Громадянська освіта» як можлива навчальна дисципліна в системі середньої освіти України……………………………………………………………………………………………………….....41
Гідрєвіч Є. М. Філософське осмислення ідеалу шкільної освіти……………………………….……43
Якуш А. В. Головні аспекти формування особистості в школі…………………………………….…44
Кушнір Д. Я. Формування нової людини у працях Жан-Жака Руссо………………………………..46
Літвинчук І. В. Особистість та історія…………………………………………………………..……….47
Гальченко А. С. Наша свобода – в осознании своей несвободы……………………………………49
Шарговський В. В. Маркіз де Сад в об'єктиві філософії: зразкова модель моральності та релігійності сьогодення………………………………………………………………………………………51
Односум Н. В. Християнський ідеал у сучасному українському суспільстві…………...…………..53
Чорний І. В. Самогубство як філософська проблема…………………………………………………..54
Козлова А. І. Ціннісно-смисловий контекст образу супергероя в японських коміксах манґа…….56
Кравченко К. Г. Концепція самопізнаня Г. Сковороди як опора в процесі осмаслення та самоідентифікації сучасним українцем самого себе………………………………………………..…..58
СЕКЦІЯ «КУЛЬТУРОЛОГІЯ»
Балик І. В. Платформи вільного розвитку: творчість та інтерпретація……………………….……...61
Ворожейкін Є. П. Візуальні стратегії осмислення екзистенційних проблем у сучасній екранній культурі………………………………………………………………………………………………………….62
Гончар О. О. Особливості літературного менеджменту в Україні 2000-их……………………….….64
Калініченко А. О. Ціннісно-смислові основи сикхського тероризму у контексті традиційної та модерної Індії………………………………………………………………………………………………..…66
Кобріна Л. Л. Йога як предмет моди у західній поп-культурі: відмінності східного та
«орієнталістського»………………………………………………………………………………………..….68
Комісар А. Д. Марсель Дюшан – радикальний реформатор мистецтва ХХ ст………………….…70
231
Корнєєва Т. О. Символічне недосяжне в «Німфоманці» Ларса фонТрієра…………………………71
Лучак М. О. Естетизм в творчості Анрі Тулуз-Лотрека……………………………………………..…..73
Миколенко Ю. С. Львів як текст культури………………………………………………………………...75
Носова К. О. «Like» як мудрість більшості…………………………………………………………….…76
Павловська Д. Р. Культурний простір Києва через призму вуличної скульптури 2000-10-х
років……………………………………………………………………………………………………..………79
Парадзінська Д. О. Телесеріал як римейк кінематографу………………………………………….…80
Попко А. С. Репрезентація жіночого в мистецтві як стратегія споглядання………………..………82
Пятковська Ю. В. «Європейськість» в ціннісно-смислових трансформаціях образотворчого мистецтва одеської школи……………………………………………………………………………...……84
Пісоцька І. Традиційна буддійська архітектура як символічний код…………………….…………..86
Савон В. Г. Темне фентезі: герої, сюжети, конфлікти……………………………………………..…..88
Семиволос О. О. Імідж організації як втілення морально-культурних цінностей буття……….….90
Склярова Л. С. Колоніальний досвід Індії та України: компаративний аналіз……………….…….92
Ткачук Н. М. Жінка в шаріаті: культурологічно-правовий аспект…………………………….……….95
Хоменко Г. В. Інтернет як соціокультурний феномен сучасної України…………………………….97
Ступак Я. О. Етика взаємовідносин людина – робот…………………………………………………..99
СЕКЦІЯ «РЕЛІГІЄЗНАВСТВО»
Валкевич О. М. Православне підгрунтя ідеології легіонерського руху в Румунії………………….101
Дзюбенко В. Д. Основні ідеї Теодора Герцля як засновника політичного сіонізму………….….103
Кондратович А. В. Обов’язки чоловіка та дружини в православному шлюбі………………..….105
Музуров О. А. Погляди анархістів М. Бакуніна та П. Кропоткіна на релігію………………..……..106
Пакалін В. С. Ідея Деміурга у гностичних вченнях…………………………………………………..…108
Поліщук А. М. Вплив суспільно-політичної ситуації на православ’я…………………………….….109
232
Савон В. Г. Іван Огієнко як дослідник слов’янської міфології……………………………………..….111
Сидорчук Ю. В. Критичне мислення як необхідний елемент релігійної освіти (за методикою
P4C)………………………………………………………………………………………………………...….113
Фоменко А. В. Втрата релігійної ідентичності у постмодернізмі……………………………………114
Шарко Є. А. Філософсько-релігійна концепція свободи совісті в працях М. Драгоманова….…116
Шеховцева В. Релігійно-філософські погляди Шрі Чінмой………………………………………….118
СЕКЦІЯ «ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ»
В’юн С. В. Рідна українська віра як засіб збереження етносу…………………………………..…..120
Головатюк А. Ю. Проблема досконалості людини у філософських системах конфуціанства та даосизму……………………………………………………………………………………………………....121
Здановська Т. В. Розуміння людини мислителями Античності………………………………….…122
Конопляста І. В. Образ досконалої людини в Античності…………………………………….…….124
Ніколаєнко Ю. І. Проблема бажань в людському бутті………………………………………………125
Кузнєцов Д. М. Феномен зброї в бутті людини: екзистенціальний та метаантропологічний аспекти……………………………………………………………………………………………………...…127
Кошейко О. В. Проблема тлумачення феномену катарсису………………………………………..129
Кулініч О. В. Значення "українського поетичного кіно" для сучасного кінематографу…………..130
Крушеніцька О. А. Особливості ментальних настанов російського та українського дворянства на межі ХІХ-ХХ століття…………………………………………………………………………………...……131
Пакалін В. С. Ідеї соліпсизму та штучності реальності у творчості Філіпа Кіндред Діка……..…133
Стеценко А. Проблема людини в релігійно-філософській традиції сходу: ідеал людини в конфуціанстві та даосизмі………………………………………………………………………………….134
Шеховцова В. А. Проблеми людини в теоцентричній філософії Серьодньовіччя………….…..135
Фесенко Л. С. Людина як творець і як продукт культури………………………………………….…137
Яременко Д. І. Філософія Ніцше та її плив на ідеологію націонал-соціалізму……………….…..138
233
СЕКЦІЯ «ІСТОРІЯ ТА ФІЛОСОФІЯ ІСТОРІЇ»
Савченко Д. Г. 10 фактів про голодомор……………………………………………………...…………140
Рабінович А. О. Богдан Ступка: митець і людина………………………………………………...……142
Чубукчі С. О. Чорнобильська катастрофа як частина історії. Спогади, бачення……………..….144
Носова О. С. Соціально-культурні аспекти повсякденного життя міського населення Української РСР у 1960 – першій половині 1980-х рр…………………………………………………………………145
Нікітіна А. С. Діяльність Української Гельсінської групи в 1970-ті-на початку 1980-х рр……....147
Тимошенко В. В. Утворення Української Повстанської Армії…………………………………….….149
Микола Червоний Роль Симона Петлюри в українському державотворенні…………….………150
Фесенко Л. С. Етапи переселення українського населення до Сибіру…………………………….153
Мазуренко А. С. Внутрішня політика Хайле Селасіє, становлення монархії за допомогою дипломатії……………………………………………………………………………………………...……..154
Сліпченко Л. Ю. Феномен дизайну в соціальній філософії…………………………………..……..157
Пономаренко В. Л. Скарби Чернігова Х-ХІІІ cт…………………………………………………………159
Хоружая А. О. Соціальні реформи С. Хрущова в Україні…………………………………………….160
Хоменко Г. В. Інформаційна війна в Україні як результат політико-культурного протистояння Заходу та Сходу…………………………………………………………………………………...…………162
Залєвський С. Р. Музичне новаторство композиторів Д. Березовського та Д. Бортнянського……………………………………………………………………………………..………163
СЕКЦІЯ «ПСИХОЛОГІЯ»
Абанькина М. Особенности проявления эмоционального интеллекта в подростковом возрасте…………………………………………………………………………..…………166
Алєксєєнко О. Особливості мотивації навчання молодших школярів……………………………..168
Бідна Т. М. Особливості розвитку самооцінки у студентів (юнацький вік)…………………………171
Бондаренко В. Є. Соціалізація молоді засобами спортивно-туристичної діяльності………..…..173
234
Буренкова А. В. Страх смерті у молоді: філософсько-психологічне осмислення…………..……175
Вертепна А. Д. Вплив телебачення на духовні та етичні цінності підлітка………………….……177
Гальчинська А. В. Страхи дітей молодшого шкільного віку………………………………………....179
Гришина О. В. Посттравматичний стресовий розлад у рятувальників ДСНС України та його корекція…………………………………………………………………………………………..……………181
Ігуменова Я. О. Маргінальність в Україні: соціокультурний аспект……………………….……….183
Ірклієвська М. В. Пролема ескапізму в психологічному аспекті……………………………………185
Качур Є. І. Дослідження стану обізнаності територіальної громади щодо прийомної сім`ї як соціального інституту………………………………………………………………………………….……188
Кузнецова М. Г. Особливості впливу ментальної свідомості українських та німецьких вчителів на їх викладання у школі……………………………………………………………………………………….190
Кириленко Ю. Літературна творчість як спосіб витіснення психологічних комплексів (на прикладі романів Стівена Кінга)………………………………………………………………………………..……..192
Корженівська С. В. Проблема толерантності у філософсько-психологічному вимірі……….…..195
Козачук О. Д. Крос-культурне дослідження архетипів кольору………………………………….…..197
Книшенко А. П. Філософсько-культурологічний підхід до проблеми свободи як культурної універсалії………………………………………………………………………………………………….…199
Купрієнко Д. В. Дитинство як культурно-історичний феномен………………………………….…..201
Осиченко В. Ю. Проблема творчості в історії розвитку психології…………………………………203
Павленко Е. А. Особенности проявления лживости подростков…………………………………...205
Розумієнко Т. М. Мотиви навчальної діяльності студентів………………………………………….207
Семенишин О. Особливості психологічних підходів та індивідуально-авторська інтерпретація концепту воля/свобода у творчості В. Шкляра………………………………………………………….209
Слободянюк М. С. Дослідження образного творчого мислення молодших школярів……….…212
Співак Д. Феномен свідомості у філософській науці……………………………………………….…214
Шeвчук С. В Пpoблeмa iдeaлу людини: фiлoсoфський aспeкт…………………………………..…217
235
СЕКЦІЯ «ЕТИКА ТА ЕКСТЕТИКА»
Афанасьєва Є. В. Патріотичне виховання дітей в умовах ДНЗ……………………………….……..220
Баліцер П. О. До питання дитячої неправдивості………………………………………………….…221
СЕКЦІЯ «ДИЗАЙН»
Сенченко І. І. Проект приміщення кухні для елітного житла………………………………………...224
Кухарчук І. О. Петриківський розпис в сучасному дизайні інтер'єру: естетичні та культорологічні аспекти…………………………………………………………………………………………………..…….225
Барбара О. А. Дизайн інтер’єру дитячого дошкільнго закладу………………………….…………..227
236