16 Різновиди іграшок:

— готові іграшки (ляльки, машини та ін.), які ознайомлюють дитину з предметами навколишнього світу, розвивають уяву;

— напівготові іграшки (розрізні картинки, кубики, конструктори, розбірні моделі), що сприяють розвитку логічного мислення;

— іграшки-матеріал (пісок, глина, дерево, картон, папір), використання яких забезпечує творчу діяльність дитини.

російський педагог Євгенія Фльоріна (1889—1952). Ця класифікація охоплює:

— моторно-спортивні і тренувальні іграшки (м'яч, обруч, кеглі, пірамідки, мозаїка та ін.). Вони розвивають спритність, окомір, слух, зосередженість, винахідливість, увагу, підвищують моторну активність. Використовуючи їх, необхідно враховувати вікові особливості, сили дитини;

— сюжетні, іграшки-образи (люди, тварини, транспорт, меблі тощо). Сприяють розвитку сюжетно-рольових ігор, розширенню й уточненню уявлень, соціального досвіду дитини. Найважливіша, найдавніша і найпопулярніша серед них лялька. Особливе значення її у житті та грі дитини зумовлене тим, що вона зображує людину. Використовуючи її у грі, діти відображають життя, діяльність, стосунки людей;

— творчо-трудові іграшки (напівфабрикати, з яких дитина створює образ і потім грається). До них належать різноманітні будівельні матеріали, конструктори, розбірні моделі. Особливість використання їх полягає у необхідності дитини перед початком гри звести споруду. Це розвиває конструкторські здібності, сприяє трудовому вихованню;

— технічні іграшки. Вони ознайомлюють дитину з технікою, формують уявлення про неї, розвивають творчість, винахідливість. їм властиві умовність, відтворення загальних функцій машин і механізмів, здатність імітувати у грі основні функції предмета.

Технічні іграшки можуть бути сюжетними (ознайомлюють дітей із зовнішнім виглядом технічних предметів: підйомний кран, транспортер тощо); такими, що демонструють дію фізичних законів, процеси (іграшкові фотоапарати, калейдоскопи, моделі літаків тощо), що передбачають дитяче конструювання і технічне винахідництво (конструктори, будівельні матеріали, напівфабрикати);

— настільні ігри. Спрямовані вони на вирішення різноманітних дидактичних завдань: розвиток кмітливості, винахідливості, уваги, швидкого орієнтування у формі, кольорі, розмірі, логічного мислення. До них належать парні картинки, лото, шашки, шахи, ігри-подорожі тощо;

— веселі іграшки. Будучи заснованими на принципі несподіваності, вони призначені для забави, розваги, їх не можна використовувати у будь-якій грі. Такі іграшки радують дітей несподіваними рухами, звучанням: зайчик, що стрибає; клоун, який перевертається на драбинці; соловейко, що співає, та ін. До них належить багато народних іграшок;

— музичні іграшки (пташки, що співають, брязкальця, цимбали, ксилофони та ін.). Розважаючи дітей, вони одночасно розвивають музичний слух;

— театральні іграшки (персонажі тіньового і лялькового театрів, набори для ігор-драматизацій, іграшкові прикраси тощо). Призначені здебільшого для дітей старшого дошкільного віку, збагачують художнє сприймання, підводять дітей до театральної гри.

Класифікують іграшки за:

— станом готовності (готові, збірно-розбірні, заготовки і напівфабрикати для іграшок-саморобок, набори різних матеріалів для створення іграшок-саморобок);

— видом сировини (дерев'яні, пластмасові, металічні, з тканин, гумові, з паперу і картону, з кераміки, порцеляни і фаянсу, з деревних матеріалів, пап'є-маше, з нових синтетичних матеріалів);

— розміром (дрібні — від 3 до 10 см, середні — від 10 до 50 см, великогабаритні — відповідно до росту дитини в різні вікові періоди);

— функціональними властивостями (прості, без рухливих деталей, з рухливими деталями, механічні, у т. ч. із заводними та інерційними механізмами); гідравлічні; пневматичні; магнітні; електрифіковані, зокрема електротехнічні, електромеханічні, радіофіковані, на електронній елементній основі; електронні (на комп'ютерній основі); набори іграшок або деталей, пов'язаних між собою за призначенням або функціональною ознакою; ігрові комплекти, поєднані спільною темою;

— художньо-образним вирішенням (реалістичні, умовні, конструктивні).

Дитяча іграшка повинно відповідати таким вимогам:

1. Бути безпечною для життя дитини. Купувати дитячі іграшки слід в магазинах, при цьому необхідно ознайомитися з посвідченням про гігієнічну реєстрацію і сертифікатом відповідності. При виборі та купівлі дитячих іграшокнеобхідно звернути увагу на наявність наступних знаків на упаковці:

CE - цей значок каже, що даний товар відповідає всім нормам ЄС, але він не є гарантією безпеки.

Зображення дитячого особи з приписаними поруч цифрами інформує, для дітей якого віку ця іграшка призначена.

Всі значки повинні бути добре видно - не перезнятими ксерокопії, а чітке зображення. В іншому випадку варто задуматися про якість товару.

Найбільшу небезпеку для малюка представляють саме матеріали, з яких виготовлені іграшки. У число небезпечних речовин, які може містити фарба, входять формальдегід, фенол, фенокси, метил, ізобітурат та ін. У деякихіграшках рівень цих небезпечних речовин може перевищувати 30%. Придбання неякісної іграшки, що не відповідає вимогам, загрожує дитині:

• отруєнням токсичними речовинами;

• алергії, неякісна продукція може у великих кількостях містити хімічні речовини-алергени, в тому числі формальдегід;

• травматичними ушкодженнями, погано закріплені дрібні деталі можуть потрапити в дихальні шляхи малюка;

• небезпекою виникнення пожежі.

2. Дитяча іграшка повинна бути доброю і піклуватися про психічне здоров'я дитини. Загалом оформленні повинні використовуватися яскраві основні світлі тони (зелений, червоний, жовтий, білий, синій), не більше 2-3 в однійіграшці.

Якщо малюкові немає ще трьох років, то «страшні» іграшки не тільки не будуть корисні, але можуть мати негативний вплив на його розвиток, тому ця вимога до дитячої іграшки вкрай важливо. У ранньому віці діти лишепочинають пізнавати світ, вчаться розділяти по-справжньому небезпечне, розрізняти добре і погане, добре і зле.

3. Іграшка повинна приносити естетичне задоволення. Іграшка - певний ідеал, образ, який закладається в підсвідомість. Добре, якщо образи ці будуть відповідати загальнолюдським уявленням про красу.

4. Іграшка не повинна бути перевантажена додатковими деталями, так як у дітей раннього віку відзначається мимовільність уваги.

5. Краще, щоб іграшка була поліфункціональною. При виборі дитячої іграшки в магазині необхідно придумати мінімум 3-4 гри з нею.

Оираючи іграшку, слід керуватися наступними критеріями:

- вона має бути без запаху, бодай навіть слабкого. Чим сильніший запах, тим більше виділяється летучих токсичних хімічних речовин;

- задовольняти вимоги хімічної, біологічної, механічної, конструктивної, акустичної, електричної, оптичної, пожежо-, вибухо та інших видів безпеки;

- не допускається застосовувати легкозаймисті матеріали, набивки матеріали, що містять тверді або гострі сторонні предмети (цвяхи, голки, металеву стружку, осколки скла тощо), а також гранульовані набивки матеріали з розміром гранул 3 мм і менше;

- захисно-декоративні покриття іграшок повинні бути стійкими до дії слини, поту та вологої обробки;

- усі механізми, електронно-оптичні та акустичні прилади повинні правильно і надійно працювати, конструкція збірних іграшок забезпечувати міцність з'єднань, легке і надійне їх функціонування;

- іграшки, що піддаються дії води, не повинні змінювати забарвлення і деформуватися.

Всі іграшки упаковуються в пакети з полімерної плівки. Порушення цієї вимоги найбільш актуальне для м’яконабивних виробів. Придбана на ринку іграшка без упаковки, вбирає в себе шкідливі речовини, збудників тяжких хвороб.

Також велике значення має маркування, воно повинно бути нанесене державною мовою, легко читатися та не змиватися. На товарному ярлику повинні значитись:

- товарний знак підприємства-виробника або його представника;

- найменування та місцезнаходження виробника;

- графічний попереджувальний символ позначення віку у вигляді кола, в якому контур обличчя та вказівки вікової групи;

- попереджувальні написи;

Відсутність маркування – показник нелегальності походження іграшки.

Вплив іграшок на розвиток дитини важко переоцінити. Діти проводять в контакті з іграшками чи не більшу частину свого часу. Діти - це найважливіше і найдорожче, що може бути у людини в житті. Тому до вибору іграшокнеобхідно з належною увагою, адже саме з цими іграшками дитина буде проводити багато часу свого дитинства.