Іст дошк.пед

Питання для підсумкового контролю знань студентів (ЕКЗАМЕН)

З ІСТОРІЇ ДОШКІЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Напрям підготовки: Дошкільна освіта.

Навчальна дисципліна: Історія дошкільної педагогіки Семестр IV

І. Історія українського дошкілля, шкільництва та педагогіки

1. Мета виховання у східнослов’янських племен.

2. Етапи та основні засоби раннього виховання дітей у східних слов’ян.

3. Типи шкіл в Київській Русі.

4. Виникнення братських шкіл в Україні та особливості їх діяльності.

5. Елементи класно-урочної системи навчання, які вперше в освіті виникли у братських школах.

6. Видатні діячі періоду «княжої доби» та їх твори педагогічного змісту.

7. Освітні діяльність Володимира Мономаха. Його твори педагогічного змісту.

8. Освітня діяльність Ярослава Мудрого.

9. Роль діяльності Кирило-Мефодіївського товариства у боротьбі за національну освіту.

10. Педагогічна діяльність Т.Г. Шевченка. «Буквар Южноруський». Його значення для педагогіки.

11. Педагогічна думка та виховання в період занепаду України-Русі.

12. Педагогічні ідеї та просвітницька діяльність С.Ф. Русової.

13. Концепція національного дитячого садка С. Русової. Твори педагога.

14. Роль Острозької академії у розвитку освіти в Україні.

15. Педагогічна система К.Д. Ушинського. Філософські та природничо-наукові основи.

16. Місце морального виховання в педагогічній діяльності і працях К.Д. Ушинського.

17. Основні педагогічні погляди К.Д. Ушинського. Праці педагога.

18. К.Д. Ушинський про роль гри у розвитку дитини.

19. Вимоги К.Д. Ушинського до організації розумової та фізичної праці дитини.

20. Елементи народної педагогіки в діяльності К.Д. Ушинського.

21. Філософські та природничо-наукові основи педагогічної системи К.Д. Ушинського.

22. Виховання і освіта Запорізької Січі.

23. Мета і зміст козацької педагогіки.

24. Мета виховання за Г.С. Сковородою. Поняття «природа» людини (самостійно).

25. Принципи природовідповідності виховання Г.С. Сковороди та його педагогічні твори.

26. Мета виховання за Г.С. Сковородою. Поняття «природа» людини.

27. Причини та динаміка розвитку мережі закладів суспільного дошкільного виховання в Україні протягом 20-30-х років ХХ століття.

28. Педагогічні погляди та просвітницька діяльність М.П. Драгоманова.

29. Педагогічні ідеї та просвітницька діяльність Б.Д. Грінченка.

30. Педагогічна система А.С. Макаренка та його літературно-педагогічна спадщина.

31. Педагогічна діяльність і літературно-педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського.

32. Становлення суспільного дошкільного виховання (кінець ХІХ початок ХХ ст.).

33. Основні риси освітньої системи України кінця ХІХ – початку ХХ століття.

34. Основні характерні риси радянської системи виховання.

35. Суспільне дошкільне виховання в Україні в 30-ті роки ХХ століття.

36. Причини та динаміка розвитку мережі закладів суспільного дошкільного виховання в Україні протягом 20-30-х років ХХ століття.

37. Основні здобутки УНР у розвитку суспільного дошкільного виховання.

38. Демократизація суспільного життя в середині 80-х років ХХ століття. Закон України «Про освіту».

39. Дошкільна освіта в незалежній Українській державі.

40. Державні документи про дошкільну освіту та Міжнародні документи про дитинство.

ІІ. Основні проблеми розвитку європейського дошкілля, шкільництва та педагогічної думки

1. Школа і педагогіка в Стародавньому Римі.

2. Розвиток педагогічних теорій в надрах філософської науки. Педагогічні ідеї Сократа, Платона, Аристотеля.

3. Давньогрецькі філософи про виховання і освіту.

4. Афінська та спартанська системи виховання.

5. Виховання і навчання в країнах Стародавнього Сходу в дохристиянський період.

6. Особливості виховання дітей в епоху Середньовіччя.

7. Типи виховних систем в середні віки (церковне, лицарське, бюргерське, стихійне).

8. Освіта і виховання у європейських країнах в період розквіту феодалізму.

9. Головні освітні тенденції та видатні представники наукової школи епохи Відродження.

10. Виникнення і розвиток перших університетів в Європі. Основна мета їх діяльності.

11. Загальнопедагогічні ідеї Я.А. Коменського. Праці педагога.

12. Твори Я.А. Коменського «Велика дидактика», «Видимий світ в малюнках», їх значення для розвитку педагогічної науки.

13. Вчення Я.А. Коменського про «Материнську» школу.

14. Педагогічна система Я.А.Коменського. «Золоте правило дидактики».

15. Педагогічні погляди Ф.-А. Дістервега. Праці педагога.

16. Педагогічні погляди Ф.-А. Дістервега. Сутність принципу культуровідповідності у вихованні і навчанні дітей. Праці педагога

17. Педагогічна діяльність Й.-Ф. Гербарта, його основні теорії та праці.

18. Педагогічні погляди і діяльність Ж.-Ж. Руссо. Праці педагога.

19. Система фізичного виховання у педагогічній спадщині Д. Локка.

20. Педагогічна теорія Д. Локка. Виховання джентльмена.

21. Педагогічна теорія та експерименти Й.Г. Песталоцці. Праці педагога.

22. Теорія елементарної розумової освіти Й.Г. Песталоцці.

23. Й.Г. Песталоцці та основні ідеї його педагогічної діяльності Твори педагога.

24. Педагогічна діяльність Ф. Фребеля. Дитячий садок.

25. «Дари» Ф. Фребеля дітям. Їх виховне та педагогічне значення.

26. Педагогічна система М. Монтессорі. Її внесок у розвиток дошкільного виховання.

27. Теорія «вільного виховання» та її представники.

28. Вальдорфська педагогіка.

29. Педагогіка особистості.

30. Експериментальна педагогіка та її зв'язок теорією і практикою виховання.

P. S.

Також: 1. Приділити увагу тим питанням, які обговорювалися на семінарських заняттях.

2. Завдання з теми 8 до екзамену не включені. Це – самостійна робота в конспектах і презентаціях.