8. Аплікація як вид декоративно-прикладного мистецтва, її своєрідність та естетичні якості. Навчання аплікації дітей молодшого дошкільного віку.

Аплікація- один із видів декоративно-ужиткового мистецтва, який використовується для художнього оформлення різних предметів за допомогою прикріплення до основного тла вирізаних декоративних чи предметних форм.Це один з видів,який використовується для художнього оформлення різних предметів:одягу,посуду за допомогою прикріплення до основного фону вирізаних декоративних або тематичних форм.Аплікація найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт при якому зберігається реалістична основа самого зображення.Це дає змогу використати апл. не тільки для оформлення , а й для створення картин, панно, орнаментів.Основними ознаками апл. є силуетність,тобто площинне узагальнення і трактова образу.Процес виконання включ.2 етапи:вирізання окремих форм і прикріплення форм до фону.Аплікація може бути предметною-складатися з окремих зображень, сюжетною- певний сюжет, силуетною-зображення певних силуетів людей, тварин,птахів.Також є декоративна аплікація-створення композиції шляхом наклеювання різаних елементів з кольорового паперу.Богатєєва розглядала апл. як вид декоративно-ужиткового мистецтва, як засіб естетичного розвитку дошкільнят.Основну увагу вона приділяла орнаменту і виділяла худ.особливості:колір,ритм,лінію,своєрідність композиції.

У групах молодшого віку педагог розглядає з дітьми аплікаційні роботи і робить це так, щоб дитина долонькою відчула рельєфність і зрозуміла що це не малюнок, інша техніка.Розглядають матеріали для апл.щоб утримати увагу педагог супроводжує дії словами,діти можуть маніпулювати матеріалом.На наступному етапі педагог пропонує дітям готові форми і запрошує працювати поруч.У спільних діях з педагогом діти засвоюють прийоми змащування форми клеєм і наклеювання, користування серветкою з тканини для прибирання залишків клею.Можна вибрати техніку:викласти ,а потім наклеювати,або без попереднього викладання наклеювати.Також є прийом співтворчості:творча робота разом з вихователем.Діти у цьому віці можуть використовувати природній матеріал і опановувати флористику.Також виконується декоративний вид аплікації починаючи з молодшої групи.Це може бути як викладання малюнків з геометричних та рослинних елементів та візерунків народного орнаменту.

Практика:

1. Розробити комплексне заняття з декоративного малювання за мотивами українських писанок для дітей старшого дошкільного віку.

"Великодній кошик"

Мета: продовжувати знайомити дітей з народними традиціями – розмальовування яєць до Великодніх свят, закріпити знання про відмі­нність між писанкою, крашанкою, дряпанкою, мальованкою. Спонукати до самостійного створення візерунка. Розвивати художньо-творчі здібності, естетичний смак. Виховувати повагу до народних традицій.

Завдання:

1. Розвивати естетичні почуття дошкільників, ціннісні орієнтири, бажання спілкуватися з мистецтвом.

2. Виховувати цікавість до народних свят, звичаїв.

3. Навчати дітей наносити візерунок

Обладнання: демонстраційний матеріал, зразки писанок, пензлики, серветки, підставки для розмалювання писанок, вірш "Писанка".

Хід заняття:

Організвційний момент: вихователь читає дітям вірш "Писанка", розповідає про великодні свята та звичай на свято великодня розмальовувати писанки.

Показує дітям зразки писанок. Спонукає до розмальовування. Діти беруть необхідні матеріали та разом з вихователем починають працювати. Вихователь допомагає дітям, спостерігає за їх роботою. По закінченню заняття проводиться аналіз дитячих робіт.