- •1. Розкрийте особливості соціологічної думки хх ст. – 15 б.
- •2. Вкажіть причини соціальної диференціації суспільства
- •2 .О.Конт був прихильником напрямку в соціології:
- •2. Визначте поняття «соціалізація особистості – 15 б.
- •1. Кому з соціологів належить найбільш розгорнуте визначення еволюції:
- •2. Розкрийте особливості соціології молоді. – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Розкрити основні етапи соціологічних досліджень суспільства
- •3. Тести:
- •2. Визначте роль сім’ї у суспільстві – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Визначте соціальні функції сім’ї – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Визначте зміст соціального конфлікту – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Визначити зміст «соціології молоді» – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Визначте соціальну структуру суспільства – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. Назвіть причини та види девіантної поведінки – 15 б.
- •3. Тести:
- •2. В чому полягає соціальна сутність браку – 15 б.
- •3. Тести:
- •1. Ресоціалізація - це:
- •2. Дзеркальне «я» ч.Кулі формується:
- •3.У загальноприйнятій класифікації виділяють такі стадії соціалізації:
- •11. Гіпотеза в соціологічному дослідженні – це:
- •14. Хто з соціологів пропонував спиратися на точні науки в соціології:
- •15.Еволюціоністський підхід до розуміння історії пов`язаний з іменем:
- •1. Наведіть та розкрийте сутність соціальної мобільності – 15 б.
- •Канали вертикальної мобільності
- •2. Визначити соціальні функції сім’ї – 15 б.
- •3. Тести:
- •2.Визначте поняття «соціальний статус» та «роль»
- •1. Сукупність великих соціальних груп, які розміщені за критерієм соціальної нерівності - це:
- •2. Визначте поняття і структуру особистості в соціології
- •2. Амбівалентність - це:
- •3. Тести:
- •2. Розкрийте теорію соціальної стратифікації суспільства – 15 б.
- •3. Тести:
- •1. Соціальна стратифікація за основними ознаками вказує на:
- •2. Тип родини, для якого характерний справедливий розподіл родинних обов’язків та спільне прийняття рішень - це:
- •12. Всі соціальні науки мають:
- •3. Тести:
- •2. Дайте характеристику типології сім’ї – 15 б.
- •3. Тести:
- •1. Е.Дюркгейм належить:
- •2. Розкрийте зміст організації та методів конкретних соціологічних досліджень. - 15 б.
- •3. Тести:
2. Розкрийте особливості соціології молоді. – 15 б.
Місце молоді у суспільстві
Молодёжь занимает важное место в обществе, поскольку именно она (молодёжь) в будущем станет опорой, в качестве специалистов, для социально-экономического развития государства. Молодежь – это субъект истории, мощный фактор социальных перемен. Освоение молодежью культурных норм и социальных ролей осуществляется в процессе социализации, обусловленной экономическими, политическими, культурно-образовательными и демографическими факторами общества.
Место молодёжи в обществе раскрывается через сферы, в которых происходит её социализация.
Первая сфера – направленная социализация, которая организуется и осуществляется социальной системой: социальными институтами и агентами социализации (семья, учебное заведение, трудовые коллективы, молодежные движения, церковь и др. формальные организации).
Вторая сфера – ненаправленная, т.е. «стихийная» социализация, которую можно определить как «улица» (группы сверстников, молодежные компании, дворовые группы и другие, как правило, неформальные молодежные группы, примерно одного возраста). Такой агент социализации, в период детства занимая далеко не первое место, в период юности становится ключевым, во многом определяя ход и характер взросления. В период ранней молодости мнение сверстников, место в формирующейся групповой иерархии, как правило, выступают для индивида в качестве сверхценности.
К сфере «стихийной» социализации некоторые социологи относят и влияние средств массовой информации, наиболее популярных в ее среде: электронные СМИ и Интернет, телевидение и т.д.
Третья сфера социализации молодежи – самовоспитание личности. Сегодня можно сказать, что самое лучшее образование и воспитание то, которое побуждает молодежь к самовоспитанию и самообразованию.
Молодь як соціально – демографічна група
Социология молодежи– это отраслевая социология, изучающая социальную жизнь молодежи во всем многообразии ее проявления, исследует молодежь как социально-демографическую общность.
Молодежь является объектом изучения многих социально-гуманитарных дисциплин: философии, педагогики, демографии, политики, социологии, психологии.
Так, демографиявыявляет тенденции количественных изменений молодежи в структуре населения, уровень рождаемости, симметричность соотношения молодых мужчин и женщин и т.д.
Молодежь- это социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления.
Границы этой группы размыты и подвижны, но обычно к молодежи относят население в возрасте между 14-ю и 30-ю годами.
Нижняя возрастная граница определяется, в частности тем, что с 14 лет наступает физическая зрелость и открывается доступ к трудовой деятельности. Верхней границей является возраст достижения трудовой и социальной стабильности (экономическая самостоятельность, профессиональное самоопределение), создание семьи, рождение детей.
Находясь на переходной стадии от мира детства в мир взрослых, молодое поколение переживает важнейший этап в своей жизни - семейной и внесемейных социализации.
Каждому молодому человеку необходимо усвоить выработанные обществом и различными группами норм ценностей, установки, представления и стереотипы.