Матрица соответствия компетенций составных частей образовательной программы
|
Б1 |
Дисциплины (модули) |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-2 |
ОПК-3 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
|
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-12 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 | ||
|
Б1.Б.1 |
Информационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОПК-2 |
ПК-2 |
ПК-12 |
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.2 |
Методология и методы научного исследования |
ОК-1 |
ОК-3 |
ОК-5 |
ОПК-2 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
|
Б1.Б.3 |
Деловой иностранный язык |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.4 |
Современные проблемы теории и практики образования |
ОК-1 |
ОК-3 |
ОПК-2 |
ОПК-4 |
ПК-12 |
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.1 |
Методология научно-исследовательской деятельности в сфере управления человеческими ресурсами |
ОК-3 |
ОПК-2 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.2 |
Формирование человеческого капитала в системе образования |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОК-5 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-13 |
ПК-14 |
|
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Б1.В.ОД.3 |
Проектирование управленческого процесса в сфере образования |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОПК-3 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-4 |
ПК-13 |
|
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Б1.В.ОД.4 |
Управление человеческим ресурсом в образовательном процессе |
ОПК-2 |
ОПК-3 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
Б1.В.ОД.5 |
Психологические основы межличностных коммуникаций |
ОПК-1 |
ОПК-3 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.6 |
Основы профориентационной работы |
ОПК-4 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.7 |
Организационное поведение |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОПК-3 |
ПК-4 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.8 |
Профессиональные компетенции |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-3 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
|
|
Б1.В.ОД.9 |
Социально-психологические основы управления |
ОК-1 |
ОК-2 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
Б1.В.ОД.10 |
Современные образовательные технологии |
ОК-1 |
ОК-2 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.1.1 |
Теория коммуникаций |
ОК-1 |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-3 |
ПК-11 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.1.2 |
Практическая психология |
ОК-1 |
ОК-5 |
ОПК-3 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.2.1 |
Компьютерный анализ данных |
ОК-4 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.2.2 |
Логика |
ОК-1 |
ОК-5 |
ОПК-3 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.3.1 |
Психология развития |
ОК-1 |
ОК-5 |
ОПК-3 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.3.2 |
Информационная диагностика социальных объектов и процессов |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОК-5 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-11 |
ПК-15 |
|
|
Б1.В.ДВ.4.1 |
Теория и планирование эксперимента |
ОК-4 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
Б1.В.ДВ.4.2 |
Информационные технологии в управлении человеческими ресурсами |
ОК-4 |
ОК-5 |
ПК-2 |
ПК-11 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
|
|
Б2 |
Практики |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-2 |
ОПК-3 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
|
|
|
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
Б2.У.1 |
Учебная практика |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
|
|
Б2.Н.1 |
Научно-исследовательская работа |
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОК-5 |
ОПК-1 |
ОПК-2 |
ОПК-3 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
|
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
| ||
|
Б2.П.1 |
Производственная практика |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
Б2.П.2 |
Производственная практика |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
Б2.П.3 |
Преддипломная практика |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
ПК-15 |
|
Б3 |
Государственная итоговая аттестация |
ОК-2 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-11 |
ПК-13 |
ПК-14 |
|
ПК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
