
- •3. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень быстро.
- •4. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •18. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •19. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •20. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •3. Определите способ изложения материала в тексте.
- •4. Определите способ изложения материала в тексте.
- •10. Определите способ изложения материала в тексте.
- •14. Определите способ изложения материала в тексте.
- •15. Определите способ изложения материала в тексте.
- •2. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
- •3. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
- •7. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •8. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •9. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •10. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •11. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •12. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •13. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •14. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •18. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
- •19. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
- •2. Определите стиль и тип речи.
- •3. Определите стиль и тип речи.
- •4. Определите стиль и тип речи.
- •5. Определите стиль и тип речи.
- •6. Определите стиль и тип речи.
- •7. Определите стиль и тип речи.
- •8. Определите стиль и тип речи.
- •9. Определите стиль и тип речи.
- •10. Определите стиль и тип речи.
- •11. Определите стиль и тип речи.
- •12. Определите стиль и тип речи.
- •13. Определите стиль и тип речи.
- •14. Определите стиль и тип речи.
- •15. Определите стиль и тип речи.
- •16. Определите стиль и тип речи.
- •17. Определите стиль и тип речи.
- •18. Определите стиль и тип речи.
- •19. Определите стиль и тип речи.
- •20. Определите стиль и тип речи.
- •14. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Определите тип связи предложений.
- •15. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Определите тип связи предложений.
15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Скажи, могу я у тебя первое время перебиться? Пустишь, нет?
– Да можешь, можешь. Куда тебя деть. Вместе будем, если че, обороняться. Старуха тебя, конечно, не пожалеет, у ей счас все косточки против тебя бренчат. Внучонка сподобила, – не утерпела, хихикнула Надька. – То-то она все зырила за тобой. Кто бы вот про тебя подумал? Ну, Настена-а! Рисковая ты, рисковая, не сладко тебе придется. Ниче, вместе станем горе мыкать. Я дак уж привычная. Ты так, с пустыми руками и пришла? Ничего не взяла? Может, мне сходить, собрать там?
– Не надо. Я потом сама.
– Сама. Ты уж досамакалась. Да не вянь ты, не вянь, не пропадешь. Не то бывало.
(по В. Распутину)
a) устаревшие
b) диалектные
c) общеупотребительные
d) просторечные
16. Для текстов разговорного стиля не характерно…
a) образование прилагательных и глаголов оценочного значения (глазастый, поговаривать)
b) тенденция к отсутствию склонения составных числительных, аббревиатур, первой части имени собственного (к Иван Иванычу)
c) сжатость, компактность изложения, экономия использования языковых средств
d) широкое употребление обиходно-бытовой лексики и фразеологии
17. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Шурка подбежал к окну – посмотреть, куда она направилась.
У ворот бабка Маланья повстречала соседку и стала громко рассказывать:
– Зовет Павел-то в Москву погостить. Прямо не знаю, что делать. Прямо ума не приложу. «Приезжай, – говорит, – мама, шибко я по тебе соскучился».
Соседка что-то отвечала. Шурка не слышал что, а бабка ей громко:
– Оно, знакомое дело, можно бы. Внучат ни разу не видела еще, только по карточке. Да шибко уж страшно…
Около них остановились еще две бабы, потом еще одна подошла, потом еще…
( В.Шукшин)
a) жаргонизмы
b) просторечные
c) диалектные
d) общеупотребительные
18. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
Кондрат сидел со стариком хозяином, у которого он остановился. Старики толковали про жизнь. Хозяин рассказывал:
– Да… вот так, значит. Вырастил я их, лоботрясов, шесть человек, а сейчас один остался, как гвоздь в старой плахе. Разъехались, значит, по городам. Ничего вроде живут, справно, а меня обида берет: для кого же я весь век горбатился. Для кого дом этот строил?
– Такая уж теперь наша жизнь пошла – ничего не поделаешь.
– Жись эта меня не касается.
–Она всех касается, кум.
– Кхх… Мне вот надо бы крышу сейчас новую, а не могу – сил не хватает. А эта, лонись, приехал младший: поедем, говорит, тять, со мной. Продай, говорит, дом и поедем. Эх ты, говорю, сопля ты такая! Я сейчас кто? Хозяин. А без дома кто? Пес бездомный.
– Ты зря так… Зря.
– Нет, не зря.
– Зря.
– Ты, значит, никогда не крестьянствовал, если так рассуждаешь.
( В.Шукшин)
a) диалектные
b) термины
c) разговорные
d) жаргонизмы