- •1.1 План-конспект занятия по русскому языку на тему: «Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Безударные гласные в корне слова (проверяемые, непроверяемые).
- •Глоссарий
- •1) Задания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
- •1.2 План-конспект занятия по русскому языку на тему: «Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Чередование гласных а – о в корне слова.
- •Русский язык в современном мире
- •Глоссарий
- •2) Задания 4, 5, 6.
- •1.3 План-конспект занятия по русскому языку на тему: «Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Чередование гласных е – и в корне слова.
- •Двуязычие
- •Глоссарий
- •2) Задания 4, 5, 6, 7, 8.
Глоссарий
Русский язык |
Казахский язык |
Английский язык |
Гастарбайтер |
|
|
Депортация |
|
|
Дискриминация |
|
|
Экстрадиция |
|
|
Цивилизация |
|
|
Задание на СРСП: 1. Пересказ текста. 2. Выписать толкование слов глоссария.
Задание на СРС:
1) Конспект статей 7 (пункт 1.2.3); статья 19 (пункт 7) Конституции РК.
2) Задания 4, 5, 6.
Литература
Основная
1 Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка: Учебник. – Алматы: Print-S, 2005. – 529 с.
2 Ахмедьяров К.К. Жаркынбекова Ш.К. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений университета (бакалавриат). – Алматы, 2010. – 228 с.
3 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. – Москва: Наука, 1991. - 255 с.
1.3 План-конспект занятия по русскому языку на тему: «Функционирование русского языка в Республике Казахстан. Чередование гласных е – и в корне слова.
Цели:
1. Формирование навыков связной речи по теме, развитие умений говорения, чтения и письма; развитие навыков словоупотребления.
Аудирование
Чтение
Задание1. Прочитайте текст. Скажите, о каком двуязычии идет речь в этом тексте.
Двуязычие
Двуязычие – широко распространенное явление в обществе, известное с древнейших времен. Оно возникает в силу совместного проживания двух народов, их территориального соприкосновения.
Знание любых двух языков и использование их в повседневном общении есть двуязычие. Однако в условиях многонационального государства для казахстанцев всех национальностей важно не всякое двуязычие, а такое, при котором человек владел своим родным языком и знал, умел общаться на государственном и межнациональном русском языках.
Рост двуязычия в Казахстане – объективно-исторический прогрессивный процесс и основная форма проявления сотрудничества равноправных языков Республики Казахстан.
В распространении двуязычия все возрастающую роль наряду с производством играют школа и вся система обучения и образования. В высших учебных заведениях хорошее знание казахского и русского языков выступает как настоятельное требованиесамого процесса обучения и важнейшееусловиеполноценности получаемого образования.
Говорение
Задание2. Ответьте на вопросы.
Какие функции выполняет русский язык в казахстанском обществе?
Что значит быть « официальным» языком?
Какие документы правительства РК регламентируют сосуществование языков в нашей стране?
Как вы понимаете термины « язык межнационального общения, « мировой язык», « двуязычие»?
Влияют ли русский и казахский языки друг на друга в условиях сосуществования в РК? Каким образом?
Задание 3. Докажите примерами следующие положения (работа в группах):
1) С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
2) Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно-сложная вселенная. Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели (а, возможно, и никогда не увидят!) его глаза...
3) Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения.
4) Сам он приобретает возможность обращаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины.
Задание4.Спишите и обозначьте часть речи над каждым словом и падеж.
В диван…, о состязании…, на пол…, без булавк…, о композици…, на знамен…, о жизн…, нет вещ…, к Марь….
Задание 5. Запишите данные ниже слова двумя столбиками: с буквой Е и с буквой И в окончании.
По алле.., на вол.., в сочинени.., в гардероб..., из посылк.., у Клавди.., к судь.., по тропинк.., о ткан.., с иголочк.., в ступ.., по краю пропаст.., об истори.. поэзи.., от охотничь..го, ошибка в изложени.., к деревн.., о деревн.., нет деревн.., о новом понимани.. жизн.., могуч..м, в арми.., на лавочк.., в груд.., к дочк.., был у дочк.., для закалк.. .
Задание 6. Вставьте пропущенные буквы.
К паутин.., о постановк.., к линейк.., на тарелк.., о волнени.., в выражени.., в развитых стран.., о роман.., по дорог.., о работ., в училищ.., об арми.., о внимани.., на вокзал.., на станци.., в планетари.., о повест.., у беседк.., при составлени.. хрестомати.., о её очаровани.., на позици.., для замазк.., о поговорк.., об усилени.. бол.. .
Задание 7.Спишите, вставляя на месте пропусков букву Е или И.
В доклад.., о гостиниц.., в тетрад.., около библиотек.., был у Натали.., к Наталь.., у Мари.., о ладон.., из подушк.., о смелост.., о доблест.. и отваг.., на конференци.., в Росси.., о юност.., случилось в путешестви.., пил из чашк.., в молодост.., в песн.., о песн.., был в Кита.., об имен.., в пустын.., о своей молодост.., в голубом сиянь.., погружался в размышлень.., из клеточк.. птичк.., попал в ущель.., спрятался в ущель.., из печат.., мечтать о счасть.., быть в музе.., в беседк.., из беседк.., о революци.., жить в радост.., по широкой рек…, про болотн..ю ягоду.
Задание 8. Заполните пропуски.
Отдыхать в санатори..., думать о секци..., в алле..., на скатерт..., около рощ..., статья об алюмини..., о юбиле..., в гербари..., о заглави..., мечта о счасть..., отдыхать в Закавказь..., быть в забыть..., о гени..., думать о несчасть..., спрашивать о здоровь.., остановились на взморь..., отдыхать в Подмосковь..., справляться о здоровь...
Задание 9. Прочитайте выразительно стихотворение, определите тему, проблему, идею.
«Язык отцов, язык тысячелетий»
Язык отцов, язык тысячелетий,
Ты временем, как глина, обожжен,
В тебе удар меча и посвист плети,
Мужская гордость и горячность жен!
В тебе звучат забытые наречья:
Шумеров, гуннов, хрип монгольских слов.
Где ты рожден?
В пожарах Семиречья?
Тебя по жилам к нам перенесло…
И ты звучишь, переполняя тело,
Ударом сердца, колоколом дум.
И как меня судьбою не вертело,
Клянусь тобою –
Я к тебе вернусь!
Как из далеких и счастливых странствий
Приходит сын к забытому отцу,
Приходит в ярком, дорогом убранстве –
В началах жизни, или же к концу…